Récapitulatif Apprentissage et développement moteurs (71131)

Récapitulatif Apprentissage et développement moteurs (71131)
Clara James Base biologique de la motricité : Histoire : Tuccaro acrobate qui à écrit un livre et détaillant chaque
mouvements, son livre est toujours utilisé actuellement. Description la
plus objective possible Muybridge - photographe qui a placé des caméras à intervalle régulier pour
filmer les chevaux sur un champ de course, cette méthode n'est pas
scientifique ni empirique, car elle ne peut donner la vitesse du cheval, ni
la différence inter chevaux, Marey à repris cette expérience, mais en plaçant une minuterie entre chaque
photo cela lui permet non seulement de déterminer la vitesse des chevaux,
mais aussi d'avoir une suite chronologique des mouvements du cheval, on
peut voir le lien corrélation, entre 2 mouvements. Taxonomie des fonctions de la motricité 1. Orientation de la posture et mouvement ; l'être humain utilise son
système sensoriel perception extérieur et le système sensoriel
intérieur la proprioception pour se placer s'orienter vers une source
d'intérêt ou par suite d'un stimuli extérieur
2. évitement et protection : lors d'un grand bruit le corps va se diriger
vers ce bruit vision - audition et décider selon ce qu'il voit si il
évite et s'en fuit ou si il se protège en se recroquevillemant.
3. Expression - communication : chaque mouvement sert à exprimer des
sentiments ou à communiquer avec l'autre
4. Construction : le mouvement est une construction et destruction
constante
5. Prise d'information : les extérocepteurs soit le 5 sens, nous donnent
des informations sur l'environnement alors que les propriocepteurs
nous donnent des informations sur notre corps propre. Par exemple la
vision; le système visuel par le mouvement rapide et saccadé des
globes oculaires, nous pouvons prendre des informations sur ce qui
nous environne, on peut observer un tableau et par la vision savoir le
nombre de personnes qui y sont représentées, on peut aussi connaître
par les vêtements le niveau social et l'époque.
6. Maintient de la santé : le mouvement nous garde en bonne santé, par le
bon fonctionnement des muscles, des articulations du système nerveux,
respiratoire et cardiovasculaire, lors de sédentarisme on devient hypo
actif et nos fonctions diminue et peuvent même provoquer des maladies.
7. Développement : la motricité est importante pour le développement des
apprentissages et de la survie. Une expérience a été faite sur 2
chatons de la même famille. Ces chatons vivaient dans le noir avec
leur mère et chaque jour durant 3 heures par jour, ils avaient
certaines tâches à effectuer. Dans un carrousel un des chatons était
harnaché et l'autre placé dans un petit chariot où il ne pouvait pas
bouger.
Après plusieurs semaines on a pu constater que le chaton qui n'avait
pas utilisé la motricité n'avait pas pu développer de repère spatial
et qu'il butait contre les obstacles et tombait d'une table (pas de
repère de profondeur) alors que l'autre ne manifestait pas ces
problèmes.
Les apprentissages sens large et strict.
Il y a une grande différence entre l'apprentissage qui sert au
développement et l'apprentissage qui sert à développer des capacités et des
performances spécifiques.
On appel apprentissage au sens large ou développement tous apprentissage
qui change le comportement dans un espace temporel long plusieurs mois ou
année, qui est le même pour chaque individu, qui a des obligations
adaptatives (environnement et survie) qui a des contraintes temporelles
(s'il ne s'acquiert pas à un certain âge il ne s'acquerra plus et sera
source de problème développemental), c'est également un apprentissage
spontané et qui est irréversible chez un sujet sain comme par exemple la
marche, une fois acquise on ne peut plus oublier comment faire. Ces
apprentissages sont une condition pour tout autre apprentissage. Alors que
l'apprentissage au sens strict et une modification du comportement dans un
espace temporel court en terme de jours ou de mois, ils sont unique à
chaque individu, n'ont pas de contrainte temporelle on peut apprendre à
tout âge, ils sont volontaire et réversible chez le sujet sain, par exemple
on peut désapprendre un instrument de musique ou tout le moins devenir
hésitant et nettement moins performant, même si on en a gardé une vague
idée, il faudra recommencer l'apprentissage. Ils ne sont pas nécessaires au
développement et n'ont pas d'obligation adaptative
Dans un design expérimental la VI sera l'âge pour l'apprentissage au sens
large et la répétions ou nombre d'essais pour l'apprentissage au sens
strict. Base biologique de la motricité Espace Euclidien ; on va déterminer sur planche anatomique la position
selon un plan d'orientation et d'axes Les 3 orientations sont faite par les coupes Frontales - Sagittales et
Transversales.
La coupe Frontale est le découpage de l'humain entre frontal et dorsal
(devant derrière)
La coupe Sagittal est le découpage entre la gauche et la droite.
La coupe Transversale est le découpage entre le haut et le bas soit au
niveau de la taille. Les axes sont l'endroit ou les orientations des coupes se rejoignent.
L'axe Frontal - Sagittal dit l'axe vertical se situe à la base du cou
L'axe Frontal transversal dit l'axe latéral se situe à la taille et inclus
le bras jusqu'à l' avant-bras.
L'axe Transversal - Sagittal se situe au niveau de la taille et partage le
haut droite/gauche du bas droite/gauche. Ils y a trois classe de mouvement ce sont l'extension et la flexion par
exemple du bras plan sagittal. Adduction et abduction plan frontal et la
rotation qui se décline en supination mouvement latéral extérieur et la
pronation mouvement médial intérieur et qui se situe sur le plan
Transversal La hiérarchie du mouvement commence par le bas soit le squelette qui va
supporter tous les membres, les muscles et les organes (env. 200 os) puis
la musculature striée ce sont les muscles qui vont permettre le mouvement,
l'action, les effecteurs, entité le SN périphérique avec les motoneurone
qui vont actionner le mouvement et pour finir le SNC qui va programmer et
commander le mouvement. Les OS Le squelette est formé d'environ 200 os les plus petits se trouvant dans
l'oreille interne ; l'étrier, le marteau et l'enclume et le plus grand
nombre se situe dans les mains et les pieds. Les os sont une matière vivantes faite de 2 couches, l'intérieur de l'os et
spongieux et principalement fait de matière graisseuse elle donne la
souplesse de l'os, l'extérieur dure et rigide il sert de protection. Les os
sont fait de 2 sortes de cellules les ostéoblastes qui construisent l'os et
des ostéoclastes qui détruisent les parties vieillissantes de l'os. Les os sont la base des articulations, chaque articulation est déterminée
selon des degrés de liberté, ces degrés de liberté sont les classe de
mouvement que l'articulation peux exécuter. Une articulation avec un degré de liberté comme par exemple le coude, sont
2 os superposé un os convexe et l'autre concave il permettent la flexion et
l'extension.
Une articulation avec deux degré de liberté comme par exemple le pouce est
une articulation composée de 4 surface et permets la flexion, extension et
l'abduction, adduction.
Une articulation avec 3 degré de liberté comme par exemple l'épaule permets
les 3 sortes de mouvements flexion extension, adduction abduction,
supination pronation. Chaque degré de liberté pour chaque articulation forme une chaîne
sémantique dont l'ordre d'utilisation est propre à chaque individu. Par
exemple le poignet à 3 articulation avec chacune 1 degré de liberté, qui
permets différents mouvement la supination et pronation du poignet se fait
par la rotation d'un os sur l'autre. (Radius cubitus) Système de levier, Le centre est l'articulation. la force sera donnée par
la musculature et la résistance par le poids du membre. Les muscles sont reliés aux os par des tendons qui vont donner une
information proprioceptive sur la force exercée par le muscle Les muscles Dans le corps humains on va trouver trois sortes de muscles les muscle
strié qui permettent les postures et les mouvements, les muscles lissent
qui permettent le fonctionnement des organes internes et une sous catégorie
fait du muscle cardiaque fonctionnement du c?ur. Le muscle strié
Pour la motricité un seul muscle est concerné et c'est le muscle strié, ce
muscle à les propriétés suivantes, l'excitabilité, il est sensible et
réagit au Potentiel d'Action (PA).réaction chimique, la contractilité les
muscles répondent à une contraction soit à un raccourcissement du muscle.
La tonicité réponse à la tension d'un muscle sans variation de la longueur.
L'élasticité le muscle à la propriété de se contracter (raccourcir) puis
ensuite de retourner à sa position original (se rallonge) il peut aussi
être rallongé de façon passive. Un muscle strié est composé de fibre musculaire, chaque fibre représente
une cellule, une cellule est faite d'une myofibrille qui est subdivisée en
sarcomère, chaque sarcomère contient des filaments d'enzymes, il a 2 sortes
de filament un épais le myosine et un mince l'actine.
Lorsqu'il y a un PA, l'axone dendritique fait synapse avec la fibre
musculaire et libère le calcium dans les tubules ce qui provoquera la
contraction musculaire par la myosine qui avec ses têtes va attirer
l'actine vers elle, cette enchevêtrement va raccourcir le fuseau et plus il
y aura des potentiel d'actions, plus un nombre de fibre sera excitée et
plus le muscle va se contracter. Il y a différents types de fibres striées ; les fibres lente et statique
par exemple celle de la nuque, contraction lente, utilise beaucoup
d'oxygène ce sont de petits neurones, grandes densités capillaires.
Les fibres rapides phasiques sont subdivisées en 2 groupes celle qui est
très résistantes à la fatigue c