universidad de especialidades espiritu santo - UEES

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ARTES LIBERALES
ESCUELA DE IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS FRANCAIS NIVEAU 101 - LIVRE FORUM 1 SYLLABUS Matière : FRANÇAIS DÉBUTANTS 1
Crédits : 3 crédits
Pré requis : 0
Heures de présence en classe : 48
Semestre : PREMIER SEMESTRE
Jours : LUNDI - JEUDI
ACTIVITÉS HORS-COURS : 96
Code : UFRN 101 1. DESCRIPTION Le matériel sélectionné permet aux étudiants de travailler avec différents
outils : le livre de l'élève Forum 1, le cahier d'exercice de l'élève et un
Carnet de Route utilisé en classe.
La démarche se veut communicative afin que les étudiants développent leur
expression orale, mais aussi qu'ils soient aptes à lire en français. On
privilégie des supports réels et d'actualité ou bien utiles aux étudiants.
L'aspect culturel apparaît dans le livre sous la forme d'informations sur
les études en France, que le professeur actualise par des documents
authentiques récents. 2 . MÉTHODOLOGIE
* Questionnaires - Réponses aussi bien individuelle que globalement
* Jeux de rôle
* Travaux dirigés (composition, dissertations, exposés, exercices en
classe)
* Exercices de grammaire empruntés à d'autres méthodes
* Tutorat
* Exercices de compréhension orale empruntés à d'autres méthodes en plus de
ceux correspondant à la méthode suivie. Note : - les étudiants doivent attendre le professeur dans la salle avec
ponctualité.
- les recherches concernant le vocabulaire ainsi que la lecture des
textes de lecture facile se feront à la maison, de sorte que
l'élaboration de la compréhension globale en classe soit plus rapide
et efficace.
- les devoirs et travaux à faire à la maison doivent impérativement
être remis aux dates et heures fixées par le professeur.
- les téléphones portables sont absolument interdits dans la salle.
- le système académique ne tolère que 6 absences par semestre,
lesquelles ne seront pas justifiées par le professeur.
- les échanges professeur/élève, élève/professeur se feront
exclusivement en français. 3. CONTENU PROGRAMMATIQUE |SÉANCES |UNITÉS/CONTENUS |ACTIVITÉS |CONTRÒLE |
| | |HORS -COURS |CONTINU |
|Séance 1 |MODULE 0 | | |
| |Donner son identité |-Revoir alphabet| |
| |- Se présenter |et dire phrases| |
| |. le nom, le prénom : Épeler|utilisées | |
| |son nom : alphabet | | |
| |. verbe :être/ s'appeler /se | | |
| |présenter avec | | |
| |je + tu | | |
| |.l'âge + 1 à 10 . | | |
| |-observation/écoute des | | |
| |phrases notées dans cahier : | | |
| |Sons non prononcés ? | | |
| |. 12. Écoute phrases | | |
| |dialogues. | | |
|Séance 2 |Adapter son discours à | | |
| |l'interlocuteur |-Reprise jeu de | |
| |-12 Dialogue. |mémoire : épeler| |
| |. Écouter, repérer sons /mots|mots vus au | |
| |nouveaux. Tenter de les |tableau | |
| |écrire. | | |
| |. répéter phrases du texte | | |
| |. Distinguer | | |
| |TU/VOUS + l'âge par les | | |
| |dizaines. | | |
| |- 13.gram : s'appeler | | |
| |- Sketch du dialogue + autres| | |
| |de personnages en photos. | | |
|Séance 3 |MODULE 1 - UNITE 1 | |Évaluation |
| |Renforcement |-Chercher infos |orale : |
| |- jeu : calculs de maths en |sur la France |- Sketchs des|
| |lettres et oraux. | |scènes |
| |- 18. Comportements : | |proposées. |
| |. lecture d'élève: produire | |- Correction |
| |u/ou distincts. | |phonétique.. |
| |. quand utiliser Tu et Vous ?| | |
| |(reprise) | | |
| |Écrire | | |
| |- 36. présenter chaque | | |
| |personnage à l'écrit | | |
| |(utiliser outils du livre). | | |
| |Mise en commun. | | |
| |Rappel sur âge (dizaines) | | |
| |Préciser codes par régions | | |
|Séance 4 |Communiquer en classe |-Présenter un | |
| |- Bilan de mémoire sur les |pays | |
| |consignes entendues en |francophone. | |
| |classe. Les noter + |-Images de | |
| |comprendre autres consignes |France... | |
| |de la page 17. |-Carte de France| |
| |Culturel : |(réelle ou Livre| |
| |- Imaginer la France : |page 10) : mers,| |
| |. taille, population : |pays | |
| |millier/millions |limitrophes, | |
| |. brainstorming :idées sur la|montagne/côtes/v| |
| |France ? (recherche par 2) |illes | |
| | |principales. : | |
| | |il y a / c'est | |
|Séance 5 |Présentation orale d'un pays.| |Évaluation éc|
| | | |rite : dictée|
| |Correction des difficultés | |de mots et |
| |rencontrées en structure de | |phrases |
| |phrase. | |simples. |
| |Rappel : ...est/c'est | | |
| |Rentrer dans l'unité | | |
| |-20. Découverte unité 1 | | |
| |. Où ? Qui ? | | |
| |. rechercher des mots proches| | |
| |de l'espagnol. | | |
|Séance 6 |Salutations |- Jeu : Qui |Évaluation |
| |-22-23 |est-ce ? |orale : |
| |. Observer : Qui ? Où ? |(deviner qui |Sketch de |
| |. Questions 1-2-3 |parle) |rencontres. |
| |. repérer rituels de | | |
| |salutations. Bilan écrit |Culturel : | |
| |-Personnages célèbres : |-Rappel : verbe | |
| |lesquels sont français ? |être | |
| | |-Cahier | |
| | |d'exercices page| |
| | |3 -4 ex | |
| | |1-2-3-4-5 | |
|Séance 7 |Se donner rendez-vous |-Cahier | |
| |-24 Texte A |d'exercices page| |
| |. Consignes 1+2 sur le texte |4 ex 6 | |
| |. 32 mélodie de la question |-Livre page 24 :| |
| | |image du sud de | |
| |. Pronoms perso: à repérer, |la France. | |
| |en rappel |Commenter, | |
| |+ ex.7+9 p.29 |hypothèse sur le| |
| |-Bilan sur questions et |document . | |
| |consignes utilisées en | | |
| |classe. Conclusion : | | |
| |structures variables de la | | |
| |question (verbes a plusieurs | | |
| |places possibles) | | |
|Séance 8 |Rencontres |-Livre page 29 | |
| |- Réviser : corpus par les |ex 9-10 | |
| |élèves de toutes le