Veille pédagogique - Pédagogie - Académie d'Aix-Marseille

"En décrétant le changement, l'immobilisme s'est mis en marche
et je ne sais plus comment l'arrêter",
Edgar Faure, ministre de l'Éducation Nationale



Le RÉFÉRENTIEL DU METIER D'ENSEIGNANT,
comme outil de formation continue tout au long de la vie



VEILLE PÉDAGOGIQUE
« E-enseignant »

Réactualisation : Juillet 2014

Sources principales : site du Ministère de l'Education nationale, ESEN,
« Café pédagogique », INRP, séminaires - colloques - conférences, ...



SOMMAIRE


1 usageS du numérique - mise à jour juillet 2014 2


2 VEILLE DANS LE DOMAINE DU NUMERIQUE - mise à jour juILLET 2014
192




usageS du numérique - mise à jour juillet 2014



|Extrait de la publication mensuelle du « Café pédagogique », juillet 2014 |
|Un exerciseur intelligent, c'est possible ? |
|Les exerciseurs « proposent généralement de simples questionnaires (QCM par |
|exemple) dont l'aspect est peu engageant : l'ensemble est peu motivant, voire |
|rébarbatif, surtout lorsque ces outils sont utilisés sur une période assez longue. |
|» C'est à partir de ce constat que Carlos Guerreiro, professeur de lettres au lycée|
|de l'Arc à Orange, a tenté l'impossible : « développer un prototype d'exerciseur |
|numérique ludique et intelligent ». Explications : « Des élèves de seconde |
|conçoivent des exercices portant sur des points de langue (orthographe, grammaire, |
|conjugaison, ...). Ceux-ci sont ensuite rassemblés et publiés au sein d'une |
|plate-forme en ligne qui articule une logique sérieuse d'apprentissage et une |
|dimension ludique. Les élèves se connectent ensuite à la plate-forme pour améliorer|
|leurs compétences en maîtrise de la langue, en travaillant de manière autonome, |
|différenciée et progressive. » |
|http://www.ac-aix-marseille.fr/pedagogie/jcms/c_424238 |
|Réaliser des films de poche avec les smartphones |
|Le smartphone est interdit dans la plupart des établissements scolaires. Pourtant |
|des usages pédagogiques sont à inventer tant il permet de développer des |
|compétences par l'interactivité et la créativité. En témoigne l'opération Pocket |
|Films proposée par l'association Clair Obscur dans le cadre de l'opération « |
|Lycéens et apprentis au cinéma en Bretagne ». Elle invite les élèves à tourner des |
|courts métrages (de 30 secondes à 8 minutes) avec un téléphone portable ou une |
|mini-caméra, individuellement ou avec l'accompagnement des enseignants. Les thèmes |
|de l'édition 2013/2014 étaient jeu de main / pattes de mouche / cache-cache, en |
|e?cho a? la programmation cine?ma de l'anne?e (Entre nos mains de M. Ote?ro, |
|Pickpocket de R. Bresson, La Mouche de D. Cronenberg et Norteado de R. Perezcano). |
|« Les élèves, témoigne une enseignante, ont apprécié ce travail qu'ils ont mené en |
|groupe et en autonomie pour ce qui concerne le tournage et le montage. Le projet a |
|contribué à créer des liens, leur a permis d'exercer leur créativité et d'approcher|
|concrètement la pratique cinématographique. » |
|Sélection en ligne des films des lycéens : |
|https://www.youtube.com/playlist?list=PLg7FalBD8H_vcswT_Nd2eThzfgH_6btbG |
|Sur le site de l'association : |
|http://www.clairobscur.info/Prix-Pocket-Films---Travelling-437-0-0-0.html |
|Mettre Prezi entre les mains des élèves |
|Alternative au diaporama traditionnel, Prezi est un outil en ligne de publication |
|dynamique. Il renouvelle les modes de navigation entre les éléments disposés sur le|
|canevas à et permet d'insérer des fichiers audio, des vidéos, des images. Il est |
|bien entendu intéressant pédagogiquement de le mettre entre les mains des élèves |
|autant, voire plutôt qu'entre celles de l'enseignant, afin qu'ils définissent leur |
|cheminement dans les connaissances à construire. Quelques exemples possibles : |
|fixer des recherches d'histoire littéraire, mener une analyse d'image, rendre |
|compte d'une lecture en réalisant la bande annonce du livre, présenter et analyser |
|une oeuvre artistique, produire un roman-photo ... |
|Recherches d'histoire littéraire : |
|http://www.i-voix.net/article-diaporama-l-humanisme-122589427.html |
|Analyse d'image : |
|http://prezi.com/pzt3c0cppzla/tous-des-sauvages/ |
|Bande annonce de livre : |
|http://www.ac-paris.fr/serail/jcms/s2_418733/l-homme-du-jardin-de-xavier-laurent-pe|
|tit-sido |
|Analyse d'une oeuvre : |
|http://prezi.com/bbwxfr49q59c/sunday-bloody-sunday-u2/ |
|Roman-photo : |
|http://prezi.com/r0gjasvqtcqz/perceval/ |
|Tutoriel : |
|http://www.netpublic.fr/2010/04/tutoriel-prezi-pour-creer-des-presentations-dynamiq|
|ues/ |
|Réaliser des capsules vidéos |
|Sur le site e-pedagogie, Gilles Lepage livre de précieux conseils pour réaliser des|
|capsules vidéos dans une démarche de classe inversée : nature, formats, ressources,|
|espaces de publication, outils ... Quelques enseignements tirés de l'expérience : |
|les courtes vidéos sont beaucoup plus attrayantes, les capsules qui mixent un |
|intervenant filmé et des diapos ou le « tableau blanc » sont plus « engageantes » |
|que de simples diapositives, les vidéos filmées dans un cadre « personnel » sont |
|plus captivantes que les enregistrements en studio haute-fidélité, les explications|
|didactiques écrites et dessinées en direct sont plus efficaces que des diapositives|
|ou des screencasts basiques parce que les apprenants apprécient de suivre la pensée|
|de l'instructeur, les cours magistraux découpés en petits modules sont plus adaptés|
|que quand ils sont proposés en entier, les vidéos où les intervenants parlent avec |
|enthousiasme et assez vite sont plus stimulantes que les autres... |
|http://e-pedagogie.lepagegilles.com/?p=675 |

|« Convertissez.fr » : Convertir tout en n'importe quoi, en ligne |
|Convertir tout en n'importe quoi (ou vice-versa), gratuitement et en ligne, c'est |
|bien ce que propose le site 'Convertissez.fr'. Plus de 200 formats sont pris en |
|charge à l'heure actuelle, et c'est déjà pas mal et sans cesse en augmentation. |
|Autres avantages: le site traite les conversions vidéo, audio, les images, les |
|archives, les présentations, les fichiers Excel, les polices et même les 'ebooks'. |
|Bref, un service polyvalent et utile : |
|http://www.convertissez.fr/ |

|Extrait de la publication mensuelle du « Café pédagogique », juillet 2014 |
|La tendance va de plus en plus vers le 'diaporama enrichi' comprenant des messages |
|audio et des possibilités de collaborer en ligne, mais on reproche également au |
|diaporama son côté trop linéaire. Et c'est là qu'interviennent des concurrents de |
|la « nouvelle génération » comme 'Prezi' ou 'Present Me'. |
|Avec 'Prezi', c'est surtout le côté interactif et non linéaire qui est évident. On |
|peut intégrer toutes sortes de média dans un prezi, qui au départ est une énorme |
|surface de travail vide (il y a des templates/gabarits également) et l'on peut |
|grâce à des effets de zooms définir quel élément va être mis en exergue. L'autre |
|avantage du prezi, est qu'il peut intégrer toutes sortes de média et liens : liens |
|internet, documents audio/vidéo, etc... avec une capacité de 500 Go gratuits pour |
|la version éducative. Il est ensuite aisé de publier le prezi sur les réseaux |
|sociaux, de l'encapsuler sur votre blog et/ou de l'exporter pour en avoir une |
|version hors ligne (indépendante d'internet). En voici un exemple concret, |
|présentant notre projet d'échange virtuel 'Un autre monde- Eine andere Welt' : |
|http://prezi.com/5e_5pqn4kgb-/un-autre-monde-eine-andere-welt/ |
| |
|Au cas où il vous faudrait convertir votre prezi au format vidéo pour le mettre en |
|ligne sur YouTube, voici la marche à suivre : |
|http://www.free-power-point-templates.com/articles/how-to-convert-prezi-to-youtube-|
|videos/ |
| |
|Le nouveau venu dans les outils de 'diaporama enrichi' est 'Present.Me'. C'est un |
|outil gratuit pour un usage éducatif qui vous permet de télécharger votre |
|Powerpoint, Prezi ou GoogleDoc sur la plateforme, pour ensuite l'enrichir avec un |
|commentaire audio et votre webcam. L'enregistrement de cet ensemble peut ensuite |
|être diffusé via email, code embed ou partage de