Séance 5 - Fiche pédagogique enseignant : améliorer la situation ...

[pic] Première partie Exercice en salle pupitre sur les éléments qui constituent une
situation initiale. Collectivement, mise en évidence par un jeu de couleurs des éléments qui
constituent une situation initiale à partir de celle du Magicien des
couleurs. . situation dans le temps, . lieu (où il se situe et description), . personnage principal (qui il est, description physique, caractère, ce
qu'il fait), . problème rencontré, . temps dominant des verbes à l'imparfait. Sur support informatique, travail sur le texte Pélagie, la sorcière,
Valérie Thomas et Korky Paul, Milan.
Consignes 1) Délimitez la situation initiale dans tout ce conte. Séparez-la du reste
du texte par un passage à la ligne. Mettez en évidence (rouge gras)
l'indicateur temporel introduisant l'élément perturbateur. Le travail est d'abord individuel. En correction, grâce à Net Support
School, on affiche à tous l'écran d'un élève qui justifie ses choix, ses
manipulations sur le texte. On fait intervenir le groupe sur l'écran
présenté pour corriger des erreurs éventuelles. 2) Ensuite, on demande aux élèves de mettre en évidence les éléments qui
constituent la situation initiale en utilisant la même légende que pour la
situation initiale du Magicien des couleurs : . situation dans le temps, . lieu (où il se situe et description), . personnage principal (qui il est, description physique, caractère, ce
qu'il fait), . problème rencontré, . temps dominant des verbes à l'imparfait. Travail d'abord en autonomie puis correction collective avec Net Support
School qui permet de mutualiser les recherches, de négocier les choix
effectués par comparaison entre les différents travaux d'élèves.
Deuxième partie Sur support informatique, observation (par deux) des 7 situations initiales
écrites en séance 4.
Objectif Choisir le texte qui correspond le mieux à la définition d'une situation
initiale en fonction d'une grille d'évaluation (support papier).
Consignes Relire les textes des situations initiales écrites en groupes (ce sont des
textes écrits au brouillon, donc à améliorer). Donner son avis pour évaluer les textes (en se servant de la grille). Pour
chaque texte compléter avec des OUI et des NON. Choisir le texte qui correspond le mieux à notre projet. |1 |
|Il était une fois, une cité triste, ennuyeuse et fade. Elle était dans un |
|monde parallèle au notre. Il n'y avait que trois couleur. (Rose pour les |
|habitations, vert pour les véhicules et marron pour les vêtements. Les |
|magasins était numéroté tout comme les cinémas. Il n'y avait pas d'animaux. |
|Pas d'antenne sue les immeubles ni sur les voitures donc problèmes |
|d'information et de loisirs. Un jeune garcon prénomé Romain agé de 12 ans, |
|grand, maigre, blond aux yeux bleus et sa s?ur prénomé Lucie agé de 10 ans, |
|de petite taille, maigre, brune aux yeux vert. Leurs rêve étaient de partir à|
|l'aventure dans un monde différent. |
|2 |
|Dans le monde parallèle, vivraient des habitants qui porteraient les même |
|vêtements (de couleur marron), qui avaient les même habitations (rose) et qui|
|auraient le même emploi. Il iraient dans de magasins où il y a toujours les |
|même affaires. Et le même moyen de locomotion (vert). Alors une personne |
|étrangère arrivera, il porterait de différente affaires de toutes les |
|couleurs. (rouge, du bleu, du vert, du orange...) Cette personne étrangère |
|commencerait alors à installer des nouvelles chose qu'ils ne connaicent pas. |
|(les arbres, les piscines, les terrains de jeux, la caserne de pompier, le |
|gendarmerie...) cette personne étrangère changa presque tout le monde qui |
|était maussade. Le monde qui était triste se transforma au fur et à mesure du|
|temps. Les gens changé alors il l'appelèrent le héros du monde !!! |
|3 |
|Il était une fois, un pays au c?ur de la terre, un paysans qui ne supportait |
|plus de vivre sur un pays qui n'avait que 3 couleurs (batiment = rose, |
|véhicule = vert, gens = marron). Il se | |4 |
|Il était une fois, en 3050, une planète appelée Arcur, monde maussade, sans |
|couleurs. Une Arcurienne, pas comme les autres, vivait dans ce monde. Depuis |
|un bonne vingtaine d'années, elle essayait de rendre plus joyeux ce monde. |
|Elle s'appelait Kytie. Chaque matin, elle regardait ce monde, avec dégoût et |
|ennuyeusité en se disant : « Je ne pourrais pas vivre une semaine de lus dans|
|ce monde, il faut que ce monde change. Nous sommes tous pareils, |
|physiquement. Les maisons, les voitures sont toutes de la même couleur ! Nous|
|faisons le même travail, les mêmes loisirs, enfin, j'en ai vraiment marre » |
|Mais malheureusement Kytie n'y avait jamais arrivé à le rendre plus joyeux. |
|Elle avait tout essayé : la sorcellerie, des potions, des sortilléges, des |
|enchantements, mais jamais rien n'avait marché. |
|5 |
|Dans un monde inconnu, probablement sur une autre planète, vivaient des |
|personnes identiques. Dans ce monde il y avait peu de couleurs (rose pour les|
|immeubles, vert pour les véhicules et marron pour le tenue vestimantaire des |
|habitants), les différents commerces étaient numérotés, les véhicules ne |
|possédaient ni plaques d'immatriculations ni antennes : il ne pouvait y avoir|
|d'information que par le journal que les hommes tenaient sous leurs bras. |
|Dans un des immeubles de ce monde, vivait un couple avec leur fille nommé |
|Nathalie âgée d'environ 12 ans. Elle était brune aux yeux verts, de taille |
|moyenne. Elle aimait faire du shopping, aller au cinéma. |
|Chaque elle contemplait ce monde invivable - « Quesque c'est triste et |
|ennuyeuse » disait-elle désespérée. Il faut trouver une solution, |
|s'écriait-elle en se rendant dans un vieil entrepot inhabité. » |
|Là, elle avait l'habitude d'y faire des expériences. |
|6 |
|Il était une fois dans un monde qui n'était pas ordinaire dans une autre |
|galaxie sur une planète appelait la planète triple parce qu'il n'avait que |
|trois couleurs vert (voiture, bus) rose (batiment) marron (habitants). Un |
|homme appeler Mistigris. Il mettait la tête hors de son appartement pour |
|contempler la ville. Cette homme appeler Mistigris était un chat mistérieux |
|lors de sa naissance quand il eu un âge d'adulte il se transforma en un homme|
|beau et charmant qui voulait changer ce monde parce que les couleurs |
|n'étaient pas belle. |
|7 |
|Il était une fois, une cité qui n'avait que trois couleurs marron, rose, |
|vert. |
|Dans ce pays lointain ce pays était tristre, Les vêtements des personnages |
|étaient marron, batiments étaient rose, les magazins étaient numéroté et les |
|véhicules étaient vert sans plaque d'immatriculation. |
|Un jour, un jeune homme qui se nommait Williams et trouvait que cette cité |
|était maussade, triste et ennuyeuse. Et Williams avait en tête de changer |
|cette cité qu'il n'aimait pas. Il essaya de faire son devoir | Une grille d'élève [pic]
Choix du texte Le texte 5 est choisi par la majorité des élèves (il est ici reproduit sans
corrections). |5 |
|Dans un monde inconnu, probablement sur une autre planète, vivaient des |
|personnes identiques. Dans ce monde il y avait peu de couleurs (rose pour les|
|immeubles, vert pour les véhicules et marron pour le tenue vestimantaire des |
|habitants), les différents commerces étaient numérotés, les véhicules ne |
|possédaient ni plaques d'immatriculations ni antennes : il ne pouvait y avoir|
|d'information que par le journal que les hommes tenaient sous leurs bras. |
|Dans un des immeubles de ce monde, vivait un couple avec leur fille nommé |
|Nathalie âgée d'environ 12 ans. Elle était brune aux yeux verts, de taille |
|moyenne. Elle aimait faire du shopping, aller au cinéma. |
|Chaque elle contemplait ce monde invivable - « Quesque c'est triste et |
|ennuyeuse » disait-elle désespérée. Il faut trouver une solution, |
|s'écriait-elle en se rendant dans un vieil entrepot inhabité. ». |
|Là, elle avait l'habitude d'y faire des expériences. |
Il est ensuite amélioré à la maison par les élèves de 6e puis corrigé en
binôme par les enseignants. [pic] Texte de Gianni [pic] Texte de Sarah Un nouveau texte est créé en mettant bout à bout des phrases de plusieurs
productions. Mise en évidence d'un élément récurrent trouvé dans les copies
et qu'il faudra retravailler car il pose problème au niveau du sens de
l'histoire (le shopping et le cinéma ne sont pas des activités ennuyeuses
pour une adolescente). |Dans un monde inconnu, sur la planète Arcur (Jordan), vivaient des habitants |
|qui se ressemblaient tous (Ornella et Sophiane), avaient le même physique, de