Document 3c ? livret de l'enseignant DSDEN du Doubs ? - CDOEA ...

[pic] Circonscription
Besançon V - ASH
Dossier suivi par
Julien FAEDO
Coordonnateur CDOEA
Téléphone
03 81 65 48 93
Mél.
cdoea25
@ac-besancon.fr 26 avenue de
l'Observatoire
25030 Besançon
cedex
|Protocole d'évaluation scolaire
pour les élèves du premier degré - CDOEA Année scolaire 2017/2018 Livret de l'enseignant Consignes de passation et correction des exercices
. Ce document vient en appui des feuilles de renseignements scolaires
que l'école doit transmettre à la commission.
. Il permettra aux membres de la sous-commission ou de la commission
d'orientation vers les enseignements adaptés du second degré d'analyser
des productions de l'élève pour lequel est demandée une pré-orientation
à l'issue de la scolarité élémentaire.
?????????
Ces exercices seront réalisés en plusieurs séances, de façon à ce que
l'élève donne le meilleur de lui-même. . Les exercices seront effectués au stylo à bille NOIR, directement sur
la feuille, avec un temps suffisant pour une autocorrection. . Toute aide qui serait apportée par l'enseignant (lecture d'un énoncé,
reformulation d'une consigne...) doit être notée dans la partie
« observations » de ce livret. . Lors de la passation, s'il est constaté que l'élève montre trop de
difficultés quant aux réponses à donner, il convient de ne pas
insister. De même, si certains exercices ne semblent manifestement pas
de sa compétence, ne pas exiger de réponse. Par contre, il est
important de donner l'information, soit à l'endroit de l'exercice
(cahier de l'élève), soit dans les observations en page 4 de ce livret
: conditions de passation, temps... Consignes pour certaines épreuves : 4. Lecture :
Dire aux élèves : « Je vais vous lire le début du texte. Il s'agit de
l'histoire d'un homme qui s'appelle Li Chang. » Lire jusqu'à « sa vie ? ».
Puis dire : « A vous lire la suite et de répondre aux questions. »
5. Ecriture :
L'écriture à utiliser par l'élève est la cursive.
8. Dictée :
« Quatre chatons noirs jouent près de leur mère. Le plus petit est caché
sous des feuilles dorées. Un autre court pour trouver une balle perdue.
Les deux derniers vont déchirer des journaux et des chiffons. »
10. Production de texte :
Dire aux élèves : « Voici le début d'une histoire que je vais te lire »,
et lire jusqu'à « chemin... ». Puis dire : « maintenant vous allez écrire
la suite de l'histoire. Présentez correctement et soigneusement votre
texte. Pensez aux majuscules et aux points. » Ce livret est à compléter par l'enseignant et à joindre au dossier CDOEA
avec le cahier de l'élève. | |NOM Prénom de l'élève :
..............................................................................
..
Etablissement scolaire :
.................................................... Classe :
.................
Correction des exercices
Les codes suivants sont à utiliser :
- code 1 : réponses attendues
- code 3 : réussite partielle sans erreur
- code 4 : réussite partielle avec erreur
- code 9 : autres réponses dont réponse erronée
- code 0 : absence de réponse Ne pas cocher les cases grisées.
Ne cocher qu'une seule case par ligne. Exercice 1 : repérage
| |Maîtriser la lecture du tableau à |1 |9 |0 |
| |double entrée | | | |
|Item a |Code 1 : Yasmina | | | |
|Item b |Code 1 : Pedro | | | |
|Item c |Code 1 : Jordan, Aurélie et Kévin | | | |
Exercice 2 : opérations
| | |1 |4 |9 |0 |
|28 + 231|Code 1 : réponse : 259 ; Code 4 : addition correctement | | | | |
| |posée mais résultat faux. | | | | |
|278 + |Code 1 : réponse : 972 | | | | |
|694 | | | | | |
|625 - |Code 1 : réponse : 422 | | | | |
|203 | | | | | |
|83 - 67 |Code 1 : réponse : 16 ; Code 4 : soustraction correctement| | | | |
| |posée mais résultat faux. | | | | |
|102 x 4 |Code 1 : réponse : 408 | | | | |
|87 x 3 |Code 1 : réponse : 261 | | | | |
|61 x 25 |Code 1 : réponse : 1525 ; Code 4 : calculs intermédiaires | | | | |
| |justes (305 et 122) mais résultat final faux. | | | | |
|4385 : 6|Code 1 : réponse : 730 | | | | |
Exercice 3 : résolution de problèmes
| | |1 |3 |4 |9 |
|Type de |Code 1 : l'élève a lu seul silencieusement. | | | | |
|lecture |Code 3 : l'élève a lu seul mais à voix haute. | | | | |
|Question 1 |Code 1 : la réponse indique que Li Chang est bûcheron. | | | | |
|Question 3 |Code 1 : la réponse indique au moins un des éléments de| | | | |
| |la réponse attendue : Li Chang vit dans une montagne | | | | |
| |près de la Chine. | | | | |
|Question 5 |Code 1 : l'élève a| | | | |
| |coché la réponse | | | | |
| |attendue : Li | | | | |
| |Chang est étonné. | | | | |
|Lisibilité | | | | | |
|Propreté | | | | | |
|Orthographe| | | | | |
|Disposition| | | | | |
Exercice 6 : traitement d'informations
| |1 |3 |9 |0 |
|Code 1 : réponse : « à la boulangère » | | | | |
|Code 3 : réponse : « à la vendeuse » ou « à| | | | |
|la caissière » | | | | |
Exercice 7 : numération et ordre
| | |1 |4 |9 |0 |
|Ordre croissant nombres |Code 1 : tous les nombres sont rangés par| | | | |
|entiers |ordre croissant. | | | | |
|Ecriture des nombres (ne |Code 1 : tous les nombres sont écrits | | | | |
|pas tenir compte de |correctement. | | | | |
|l'orthographe) |Code 4 : 4 nombres sur 5 sont écrits | | | | |
| |correctement. | | | | |
Exercice 8 : dictée
| |1 |4 |9 |0 |
|Code 1 : l'unité des mots est respectée (coupure entre les mots). | | | | |
|Code 1 : les correspondances graphèmes-phonèmes sont justes. | | | | |
|Code 1 : les 5 mots suivants (quatre - près - plus - sous - pour - | | | | |
|deux) sont correctement orthographiés. | | | | |
|Code 1 : les 8 mots suivants (niveau difficulté 1) sont | | | | |
|correctement orthographiés : chaton(s) - noir(s) - mère - petit - | | | | |
|cach(é) - cour(t) - trouv(er) - déchir(er). | | | | |
|Code 4 : 6 ou 7 de ces 8 mots sont correctement orthographiés. | | | | |
|Code 1 : les 7 mots suivants (niveau difficulté 2) sont | | | | |
|correctement orthographiés : feuille(s) - dor(ées) - autre - balle | | | | |
|- dernier(s) - journau(x) - chiffon(s). | | | | |
|Code 4 : 5 ou 6 de ces 7 mots sont correctement orthographiés. | | | | |
|Code 1 : les 5 noms suivants portent la marque du pluriel : chatons| | | | |
|- feuilles - derniers - journaux - chiffons. | | | | |
|Code 4 : 4 noms sur ces 5 noms portent la marque du pluriel. | | | | |
|Code 1 : 2 verbes sur 2 portent la marque du groupe verbal (jouent | | | | |
|- vont). | | | | |
|Code 1 : 3 adjectifs sur 3 portent l'accord au sein du groupe | | | | |
|nominal : noirs - dorées - perdue. | | | | |
|Code 4 : 2 adjectifs sur ces 3 adjectifs portent l'accord au sein | | | | |
|du groupe nominal. | | | | |
Exercice 9 : mesures
| |1 |9 |0 |
|L'élève utilise une règle graduée pour mesurer le | | | |
|segment et la mesure est juste (à 1 mm près). | | | |
|L'élève utilise une règle graduée pour tracer un | | | |
|segment de 8,6 cm. | | | |
|L'élève trace un triangle. | | | |
|L'élève trace un rectangle. | | | | Exercice 10 : production de texte
|