Exploitation des ressources géologiques - Académie de Rouen

|Titre : Tâche complexe - Exploitation des ressources géologiques |
|Classe(s) concernée(s) :5ème |Durée de mise en ?uvre : |
|Partie(s) du programme : Géologie externe - L'Homme prélève...et conséquence - |
|Liaison avec la technologie, thème 2 : Les matériaux utilisés |
|Prérequis : Sortie découverte du quartier Perret - 6ème : Composantes de |
|l'environnement, manifestations de l'activité humaine, Action de l'Homme sur le |
|peuplement du milieu |
|Modalités d'organisation du travail des élèves : Groupe de 3 élèves |
|Posture de l'enseignant : par ex : accompagnement individualisé, interventions |
|régulières pour faire un bilan, pas d'intervention |
|Situation déclenchante : Photos du Havre avant et après |
|Problème scientifique posé : Reconstruire une ville : quelles conséquences sur |
|l'environnement ? |
|Phase de la démarche d'investigation privilégiée : Réalisation d'un texte argumenté|
|Type de production attendue par l'élève : Texte argumenté |
|Capacité(s) travaillée(s) : |
| |
|? Pratiquer une démarche scientifique (observer, questionner, formuler une |
|hypothèse, expérimenter, raisonner, exploiter des résultats modéliser) |
|? Rechercher, extraire et organiser l'information utile |
|? Réaliser, Manipuler, mesurer, appliquer des |
|consignes |
| |
|? Raisonner, argumenter, démontrer |
|? Présenter la démarche suivie, communiquer à l'aide d'un langage scientifique |
|approprié (oral, écrit, graphique, numérique) |
|? Autre : .... |
|Ressource(s) mise(s) à disposition : |
|Matériel issu du réel |
|matériel biologique : |
|matériel géologique: |
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|Ressource numérique (logiciels, web, vidéos, etc.) : |
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|Ressource documentaire : |
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|Matériel d'observation : |
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|Matériel d'expérimentation : |
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|Modélisation : |
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|Autre : .... |
|Aides ou « coup de pouces » : |
|Réponses attendues : |
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|Évaluation curseur (si la tâche complexe est utilisée en évaluation) : |
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Document Professeur : situation déclenchante : Photographie : Origine : http://www.normandie-actu.fr/bataille-de-normandie-en-1944-ces-
milliers-de-victimes-civiles-a-rouen-et-au-havre_79861/ video : http://www.archivesenligne.fr/chronologie/item/1944-le-havre-libere Reconstruction : https://imagesduhavre.wordpress.com/2009/02/25/le-havre-en-
reconstruction-lieu-non-localise/ Architecture Perret : http://whc.unesco.org/fr/list/1181/
Discussion sur les images du Havre Consigne : D'après vos connaissances et les documents en votre possession, indiquez
quelles sont les causes et les conséquences de l'utilisation de cette
ressource sur l'environnement (Paysage et biodiversité). Vous présenterez votre réponse sous la forme d'un texte court et structuré.
Documents élève : ce qui va être donné aux trois ateliers (un atelier par
ressource géologique).
Atelier 1 : Recette du Béton & Exploitation du calcaire Consigne : D'après vos connaissances et les documents en votre possession, indiquez
quelles sont les causes et les conséquences de l'utilisation de cette
ressource sur l'environnement (Paysage et biodiversité). Vous présenterez votre réponse sous la forme d'un texte court et structuré. Ressource R : recette du béton [pic] Source : Manuel de SVT 5ème - Ed Belin - 2006
Exploitation du Calcaire : . lafarge tout sur le ciment Source : http://www.lafarge-france.fr/ à compléter Document L : Que dit la loi ? L'extraction de matériaux dans les carrières s'accompagne de pollutions de
l'air et de l'eau, d'importantes émissions sonores et dénature le paysage
environnant. Du fait de ces nuisances, l'activité est strictement
réglementée. Déjà, la loi du 19 juillet 1976 imposait aux carriers la
remise en état d'un site à la fin de son exploitation. Les principes
fondamentaux étaient la mise en sécurité des fronts de taille, le nettoyage
de l'ensemble des terrains et l'insertion satisfaisante dans le paysage.
Depuis la loi du 4 janvier 1993, les carriers doivent élaborer un schéma
départemental des carrières. Celui-ci contient trois volets :
? les conditions d'implantation ;
? les orientations en matière de réaménagement et les objectifs
d'utilisation rationnelle des matériaux ;
? le versement de garanties financières afin de prémunir les collectivités
du risque de l'abandon des sites non réaménagés. Depuis 2001, les demandes d'exploitation de carrières sont désormais
soumises à une enquête publique. Une étude d'impact préliminaire de 5 à 6
ans - indispensable avant toute autorisation d'extraction - doit prévoir le
mode d'exploitation mais aussi ses effets sur l'environnement (eau, air,
paysage, pollution sonore, sécurité du voisinage) et les mesures pour y
remédier. Elle doit aussi définir le projet de réaménagement du site en fin
d'activité. Source : www.insee.fr/sessi/publications/etudes/mat/exploitation.pdf

Intervention du professeur pour une remarque : pas de calcaire au havre, on
achète le calcaire en Afrique, conséquence sur l'environnement en Zambie.

Production attendue d'élèves :
L'homme utilise des matière premières disponibles dans son environnement ou
en achète ailleurs, comme le calcaire, le sable pour qu'elles deviennent
des matériaux de construction comme le ciment ou le béton.
Atelier 2 : Gravière Consigne : D'après vos connaissances et les documents en votre possession, indiquez
quelles sont les causes et les conséquences de l'utilisation de cette
ressource sur l'environnement (Paysage et biodiversité). Vous présenterez votre réponse sous la forme d'un texte court et structuré. Ressource R : recette du béton [pic] Source : Manuel de SVT 5ème - Ed Belin - 2006
Les différents types de matériaux exploité dans une carrière ou une
gravière et leur origine: site : http://www.eurovia.fr/agences/4219-materiaux-baie-de-seine?f=l Production attendue : origine alluvionnaire http://www.sudouest.fr/2012/02/03/de-la-graviere-au-havre-de-paix-pour-les-
oiseaux-623523-3887.php Conséquence sur l'environnement.
Atelier 3 : Consigne : D'après vos connaissances et les documents en votre possession, indiquez
quelles sont les causes et les conséquences de l'utilisation de cette
ressource sur l'environnement (Paysage et biodiversité). Vous présenterez votre réponse sous la forme d'un texte court et structuré. Dossier : L'extraction de graviers concassés Consigne (Ra) : D'après vos connaissances et les documents en votre
possession, indiquez quelles sont les causes et les conséquences de
l'utilisation de cette ressource sur l'environnement (paysage et
biodiversité). Vous présenterez votre réponse sous la forme d'un texte
court et structuré. Ressource R : recette du béton [pic] Source : Manuel de SVT 5ème - Ed Belin - 2006 Document 2 : Fonctionnement d'une carrière (roche massive) Doc. 2a : Connectez-vous au site internet suivant :
http://www.unpg.fr/nos_activites/ (Site de l'union nationale des
producteurs de granulats) et explorer les dossiers « Les granulats en
bref » et « Comment sont ils produits ? » Doc. 2b: Granite extraction and oversize block breaking (vidéo):
https://www.youtube.com/watch?v=-2As8Yy3how
Document 3: Les concasseurs. [pic]
Source : http://fr.crushermills.com/fr/broyeur-concasseur-
professionnel.html Un concasseur est une machine conçue pour réduire les grosses roches