universidad de especialidades espíritu santo - UEES

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES
ESCUELA DE IDIOMAS
VERSIÓN FRANCESA
SYLLABUS
FOR DAC 11 VER 07 04 08
1. DESCRIPTION Le matériel sélectionné permet aux étudiants de travailler avec
différents outils : le livre de l'élève Tout va Bien 2 et le cahier
d'exercices de l'élève qui comprend des exercices oraux.
Les étudiants travailleront avec un livret de vocabulaire et d´exercices de
grammaire afin de compléter les explications et les exercices de la
méthode.
La démarche se veut communicative afin que les étudiants développent
leur expression orale, mais aussi qu'ils soient aptes à lire en français.
On privilégie des supports réels et d'actualité ou bien utiles aux
étudiants. L'aspect culturel apparaît dans le livre sous la forme de
documents authentiques, écrits ou oraux, que le professeur actualise par
des documents récents téléchargés d´Internet ou de revues françaises. 2. OBJECTIFS a. GENERAUX
Développer les compétences orales par l´acquisition d´expressions
marquant les sentiments, les désirs, les doutes, etc. A ce niveau,
l´étudiant pourra donner son avis, échanger sur des manifestations
culturelles, donner les caractéristiques d´un appareil, etc. b. SPÉCIFIQUES
. Expression Orale:
o L´étudiant peut soutenir une conversation dans laquelle il donnera
son avis et discutera l´opinion de l´autre personne.
o Il peut parler de ses sentiments.
o Il peut faire un exposé sur un thème de civilisation.
. Expression écrite:
o L´étudiant peut écrire une lettre de réclamation et organiser ses
idées sous la forme d'un exposé.
. Compréhension orale:
o L´étudiant peut comprendre les sentiments exprimés par une autre
personne, un argumentaire de vente et des explications sur le
fonctionnement d'un appareil.
. Compréhension écrite:
o L´étudiant peut écrire et lire des romans de sciences fictions, des
B.D.
3. CONTENU DU COURS
|DATES |COMPETENCES | |TRAVAIL |CONTRÒLE |
|ET | |CONTENUS |HORS |CONTINU |
|SÉANCES |SPECIFIQUES | |COURS | |
| | | | | |
| | |SEMAINE 1 | | |
|Séance 1|Prise de |Révisions. | |Forme : |
| |contact |Test sur acquis FRN 204. | |Visible |
|5 Mai |Révisions |Présentation du programme général| |Moment : |
| | |du cours et des objectifs. | |Devoir |
| | | | |maison |
| | | | |Activité :|
| | | | |Rédiger |
| | | | |une lettre|
| | | | |de |
| | | | |motivation|
| | | | |et de un |
| | | | |fait |
| | | | |divers. |
|Séance 2|Marques |UNITÉ 3 : Terre des hommes (p.61)|Cahier | |
| |d'expressivi| |d'exercic| |
|6 Mai |té, |Leçon 5 (p.62 à 71) |es : | |
| |intonation, |p. 62 : Sentiments... : |p. 38-39,| |
| |typologie |écouter la lecture de textes et |5 p.40, 6| |
| | |retransmettre des impressions et |p.41, 8 | |
| | |sentiments. |p.42 | |
| | |Etude des textes et informations | | |
| | |sur les auteurs : Charles | | |
| | |Baudelaire, Antoine de | | |
| | |Saint-Exupéry, Michel Mohrt | | |
| | |Lecture à haute voix en | | |
| | |accentuant l'intonation | | |
|Séance 3|Définir ses |p. 63 : Sentiments ! : |Cahier |Forme : |
| |sentiments |Description des photos et faire |d'exercic|Visible |
|7 Mai | |correspondre un sentiment. |es : 1, 2|Moment : |
| | |Activité 4 p.67 : manifestations |p.40, |Devoir |
| | |de sentiments, discussion. |7 p.41 |maison |
| | |CO p.63 : pour chaque dialogue, | |Activité :|
| | |attribuer un sentiment, définir | | |
| | |la situation et les personnages, | |Rédiger sa|
| | |justifier et choisir une réaction| |réponse à |
| | |possible. | |la |
| | | | |question 2|
| | | | |de |
| | | | |l'activité|
| | | | |4 p.67 |
|Séance 4| Subjonctif |Correction des exercices 1 et 2 |Cahier |Forme : |
| | |p.40 du cahier |d'exercic|Visible |
|8 Mai | |Le subjonctif : |es : |Moment : |
| | |Explication complète avec |4 à 9 |Devoir |
| | |photocopies |p.36-37, |maison |
| | |Exercice 3 p.65 : le subjonctif |1 à 5 |Activité :|
| | |présent |p.44 | |
| | |Exercices 1, 2, 3,4 p.74-75 : | |Photocopie|
| | |l'alternance indicatif/subjonctif| |s |
| | |dans les complétives | |d'exercice|
| | | | |s sur le |
| | | | |subjonctif|
| | | | | |
| | |SEMAINE 2 | | |
|Séance 5|Identifier | P.66-67 : Les cartes du Tendre :|Préparer |Forme : |
| |et parler |l'ancienne et la nouvelle : |le |Visible |
|12 Mai |des |Activité 1 p.66 : Identifier le |monologue|Moment : |
| |sentiments |lexique des sentiments liés à |de |Fin du |
| | |l'amour à travers des chansons |l'activit|cours |
| |Transmettre |populaires |é 3 p. 70|Activité :|
| |des |Activité 2 p.66 : Informations | | |
| |sentiments |sur la carte du XVIIème siècle et| |Jeux de |
| | |commenter les différentes étapes | |rôles |
| | |de la nouvelle carte | | |
| | |Présenter son itinéraire | | |
| | |personnel | | |
| | |Débat : Croyez-vous à l'amour | | |
| | |« pour toujours » ? | | |
| | |Activité 3 p.67 : interprétation | | |
| | |des péchés capitaux | | |
| | |Production orale : | | |
| | |Activités 1 et 2 p.70 : jeux de | | |
| | |rôles | | |
| | |Match d'improvisation | | |
|Séance 6| |Présenter le monologue |Cahier |Forme : |
| |Possession |P.64 : les pronoms possessifs |d'exercic|Visible |
|13 Mai | |Formation et emploi |es : |Moment : |
| | |Exercices 1 et 2 |1 à 3 |Début du |
| | |P. 67 et 77 : phonétique : les |p.36, |cours |
| | |voyelles nasales |3 et 4 |Activité :|
| |Repérer des |P.69 : CO chanson de A. Souchon |p.40, | |
| |sensations |« L'amour à la machine » |2, 3, 4 |Monologue |
| |et des | |p.48 | |
| |sentiments | |Exercices| |
| |dans une | |sur les | |
| |chanson | |pronoms | |
| | | |possessif| |
| | | |s | |
|Séance 7|Courrier des|P.70-71 : « lire », CE et EE : |Activité |Forme : |
| |lecteurs |courrier des lecteurs : |1 p.71 |Visible |
|14 Mai | |Répondre aux questions |« Ecrire |Moment : |
| |Conseiller |Choisir un texte et rédiger une |» : |Milieu et |
| | |lettr