Questions d'examens

Bactériologie - Questions examen 3e candidature


Juin 1994

Quelles sont les différentes étapes du développement du pouvoir pathogène
d'une bactérie ? Pour chacune de ces étapes, présenter une structure ou une
propriété bactérienne y associée.
_______

Décrivez la structure des membranes des bactéries Gram positives.
_______

Décrivez les différents types de métabolisme énergétique. Associez les
rapports avec l'oxygène atmosphérique et les résultats des tests O/F.

5 questions à réponses brèves :

Définissez la spore bactérienne et nommez les différents groupes qui en
produisent.
_______

Citez, en les définissant morphologiquement et selon leur coloration au
Gram, les bactéries vivant sur la peau des animaux domestiques.
_______

Que sont les plasmides ? Quel(s) est (sont) leur(s) rôle(s) dans une
cellule bactérienne ?
_______

Quels sont les antibiotiques ou les groupes d'antibiotiques à spectre
étroit actifs sur les bactéries Gram négatives ? Citez un exemple pour
chaque groupe.
_______

Qu'est-ce que la colonie bactérienne ? Comment peut-elle aider au
diagnostic bactérien ?


Septembre 1994

Décrivez la division (cytologie et timing) d'une cellule bactérienne comme
E. coli.
_______

Quelles sont les différentes molécules d'ADN pouvant être présentes dans
une bactérie. Définissez-les, décrivez-les, donnez-en le(s) rôle(s) et
l'importance pour la bactérie.
_______

Décrivez les antibiotiques inhibant la synthèse des protéines.

5 questions à réponses brèves :

Pourquoi une prise précoce de colostrum est-elle indispensable chez le veau
nouveau-né ?
_______

Définissez les bactéries auxotrophes. Donnez un exemple.
_______

Définissez deux types de mécanismes de résistance des bactéries à des
antibiotiques.
_______

Définissez le terme de coliformes et donnez-en la liste des membres.
_______

Quelle est la flore résidentielle de l'arbre respiratoire ?


Juin 1996

Quels sont les métabolismes énergétiques des bactéries ? Citez-les et
décrivez-les. Expliquez le test O/F et mettez-le en rapport avec ces
différents métabolismes.
_______

Après avoir défini les antibiotiques, les antiseptiques et les
désinfectants, classez et présentez les groupes d'agents antibactériens
dont les mécanismes d'action se situent à hauteur des acides nucléiques
(activité, spectre, résistance, nom, etc. ...)
_______

Les streptocoques sont des bactéries ... Définissez-les et présentez tout
ce que vous en connaissez : structure, écologie, besoins nutritifs,
métabolisme, identification, virulence ... (liste non limitative).


Septembre 1996

La spore bactérienne est un élément particulier au monde bactérien. Pouvez-
vous décrire les étapes de sa formation, sa structure, ses propriétés
physico-chimico-biologiques et, bien sûr, commenter son importance dans le
monde médical. Il n'est pas nécessaire de parler de la germination de la
spore, mais présenter les groupes bactériens qui peuvent sporuler peuvent
apporter un plus à votre réponse.
_______

Présentez et expliquez la courbe de croissance limitée en milieu liquide
des bactéries classiques. A quoi correspond chaque phase ? Quel
antibiotique conseilleriez-vous à un collègue d'utiliser à chaque phase
pour contrecarrer la croissance bactérienne ?
_______

Les entérobactéries (famille Enterobacteriaceae) sont des bactéries ...
Définissez-les et présentez tout ce que vous en connaissez : structure,
écologie, besoins nutritifs, métabolisme, identification, virulence ...
(liste non limitative).


Juin 1997

Expliquez la croissance limitée en milieu liquide des eubactéries
classiques, à la fois sur le plan « cellule bactérienne » et sur le plan
« population bactérienne ». Prenez une espèce bactérienne comme exemple,
que vous définissez au départ. Discutez de l'influence de la température
sur la croissance de cette bactérie.
_______

QCM (30 questions)


Septembre 1997

Décrivez les paroi(s) et membrane(s) d'une bactérie Gram positive. Prenez
un genre bactérien comme exemple, que vous définissez au départ. Présentez
les différents groupes d'agents antibactériens qui interfèrent directement
avec la synthèse ou l'intégrité de ces structures bactériennes.
_______

QCM (30 questions)


Juin 1998
(une question parmi les 2 suivantes)

Expliquez la croissance limitée en milieu liquide des eubactéries
classiques, à la fois sur le plan « cellule bactérienne » et sur le plan
« population bactérienne ». Prenez une espèce bactérienne comme exemple,
que vous définissez au départ. Discutez de l'influence de la température
sur la croissance de cette bactérie. Proposez un antibiotique (ou un
groupe) pour tuer ces bactéries. Expliquez le mécanisme d'action de cet
antibiotique.
_______

Présentez le phénomène de sporulation bactérienne dans l'ensemble de ses
aspects : comment, pourquoi, quand, ..., pour le genre Bacillus. Proposez
un antibiotique (ou un groupe) pour traiter des infections contre ces
bactéries. Expliquez le mécanisme d'action de cet antibiotique. Existe-t-il
un ou des moyens pour lutter contre les spores ?
_______

QCM (30 questions)


Septembre 1998
(une question parmi les 2 suivantes)

Expliquez la division classique d'une cellule bactérienne sur le plan
moléculaire et timing en prenant E. coli en exemple. N'oubliez pas de
présenter cette espèce bactérienne. Comparez avec le cycle de reproduction
cellulaire des bactéries regroupées sous le nom d'actinomycètes. Présentez
au moins deux genres bactériens faisant partie de ce groupe.
_______

Décrivez le peptidoglycan des bactéries Gram+ et Gram- et discutez de son
rôle chez ces bactéries. Deux groupes particuliers de bactéries ne
synthétisent pas de peptidoglycan. Nommez-les et décrivez-les. Des
antibiotiques inhibent la synthèse du peptidoglycan. Nommez-les et décrivez
leurs mécanismes d'action.
_______

QCM (30 questions)


Juin 1999
(une question parmi les 2 suivantes)

Expliquez, au niveau cellulaire, la division des eubactéries classiques.
Prenez le genre Staphylococcus que vous définissez au départ. A chacune des
étapes mentionnées, proposez un antibiotique (ou une famille) pour stopper
le cycle de division. Expliquez les mécanismes d'action de ces
antibiotiques.
_______

Présentez le phénomène de sporulation bactérienne dans l'ensemble de ses
aspects : comment, pourquoi, quand, ... pour le genre Clostridium. Existe-t-
il un ou des moyens (physiques, chimiques et/ou biologiques) pour lutter
contre les spores ? Si oui, présentez-en un exemple au moins dans chaque
catégorie.
_______

QCM (30 questions)


Septembre 1999

Décrivez les différents constituants bactériens dépositaires de
l'information génétique. Discutez de leur(s) rôle(s) dans la vie d'une
bactérie et, éventuellement, en bactériologie médicale.
_______

Expliquez la respiration bactérienne aérobie. Quel(s) type(s) de
bactérie(s) sont-ils capables de la reproduire ? Quels sont les résultats
de ces différents groupes bactériens au test O/F ?
_______

QCM (30 questions)


Juin 2000

Décrivez la couche de peptidoglycan des bactéries Gram+ et Gram-. Expliquez-
en les fonctions. Présentez (mécanisme d'action, cible, spectre d'activité,
synergie avec d'autres molécules ...) les pénicillines/céphalosporines
ainsi que les mécanismes de résistance bactérienne, y compris le support
génétique, à ces antibiotiques.
_______

Décrivez les différents molécules qui représentent le support de
l'information génétique des bactéries. Expliquez-en les fonctions
principales. Présentez (mécanisme d'action, cible, spectre d'activité,
synergie avec d'autres molécules ...) les (fluoro)quinolones ainsi que les
mécanismes de résistance, y compris le support génétique, à ces
antiseptiques.
_______

QCM (30 questions)


Septembre 2000

Expliquez les mécanismes de production d'énergie et les chaînes de
transport des électrons chez les bactéries. Précisez aussi les molécules
qui représentent pour les bactéries leur source d'énergie. Où se placent
les bactéries aérobies strictes et donnez un exemple d'un genre de telles
bactéries (en le définissant bien entendu !). Existe-t-il des
antibiotiques/antiseptiques qui interfèrent directement avec les chaînes de
transport des électrons ? Si oui, définissez-les.
_______

Présentez le phénomène de sporulation bactérienne dans l'ensemble de ses
aspects : comment, pourquoi, quand, ... pour le genre Clostridium (à
définir !). Existe-t-il un ou des moyens (physiques, chimiques et/ou
biologiques) pour lutter contre les spores ? Si oui, présentez-en un
exemple au moins dans chaque catégorie.
_______

QCM (30 questions)


Juin 2001
(une question parmi les 2 suivantes)

Décrivez dans les détails les structures qui sont le support d'un sérotype
complet (O :K :H :F) pour une bactérie Gram négative. Expliquez les
fonctions de ces différentes structures. Illustrer votre réponse par l'un
ou l'autre exemple(s) approprié(s) d'espèce(s) bactérienne(s).
_______

Décrivez les différents types de métabolisme respiratoire et fermentatif en
expliquant bien les rapports avec l'O2. Illustrer votre réponse par l'un ou
l'autre exemple(s) approprié(s) d'espèce(s) bactérienne(s).
_______

QCM (30 questions)


Septembre 2001
(une question parmi les 2 suivantes)

Expliquez la croissance et la division bactérienne sur le plan de la
cellule elle-même. Complétez en présentant les différentes phases d'une
culture bactérienne limitée en milieu liquide. Choisissez l'espèce
Escherichia coli que vous définissez. Terminez en présentant deux groupes
d'antibiotiques actifs sur E. coli, inhiba