1 1ère, QSTP th 1, octobre 2007. Travail préparatoire (10 points) 1 ...

Travail préparatoire (10 points)
1) Qu'est-ce que le PIB ? (document 1) (1 point)
2) Expliquez la phrase soulignée dans le document 1. (2 points)
3) Faites une phrase pour exprimer les données 2003 dans le document 2. (1
point) 4) Quels liens pouvez-vous établir entre les trois courbes du
document 2 ? (2 points)
5) Montrez que les conditions de vie d'une population (évaluées par l'IDH)
sont fortement influencées
par le niveau du PIB par habitant. (document 3) (1 point)
6) Relevez dans le document 3 les pays qui, bien qu'ils aient un PIB par
habitant similaire, ont un IDH différent. (1 point)
7) Quels sont les deux grands axes de critiques adressées au PIB dans le
document 4 ? (2 points) Question de synthèse (10 points)
Après avoir montré que le PIB (ou le PIB par habitant) est un indicateur
utile pour mesurer la richesse et le bien-être d'une société, vous
montrerez qu'il est néanmoins un indicateur incomplet et imparfait du bien
être. DOCUMENT 1 : Dans une société où la grande majorité des biens et une large
part des services sont rendus dans un cadre marchand ou susceptibles d'être
évalués en termes monétaires, le niveau du PIB et son évolution constituent
des indicateurs essentiels de la vie économique, [...] dans la mesure où
ils fondent de multiples décisions qui ont un impact essentiel sur la
répartition des revenus et donc des richesses marchandes : la fixation des
minima sociaux, du Smic, les négociations salariales sont directement
influencées par l'évolution de la croissance du PIB. [...].
Le PIB prend en compte toutes les richesses validées par le marché -
partant de l'idée que si un bien ou un service est vendu, c'est qu'une
utilité lui est reconnue - ; il intègre également tous les biens et les
services produits par la collectivité et financés par prélèvements
obligatoires - il comptabilise ce que la collectivité produit à côté du
marché, bien souvent pour en corriger les effets. Le PIB propose ainsi une
conception de la richesse qui reflète à la fois les libres choix des
individus qui dépensent leur argent, mais aussi les choix collectifs,
validés démocratiquement et qui sont de ce fait préjugés utiles à la
société.
Louisa Toubal et Philippe Frémeaux, « Comment mesurer la richesse ? », ©
Alternatives économiques n° 193, juin 2001. DOCUMENT 3 : L'état du monde 2005, La Découverte, 2004. DOCUMENT 2 : Indice
en volume, base 100 en 1989,
D'après INSEE, données Comptes
nationaux
| |PIB par |IDH 2002 (rang|
| |habitant en |mondial) |
| |dollars PPA | |
| |2002 (rang | |
| |mondial) | |
|Etats-Unis |35 750 (3è) |0,939 (8è) |
|Suède |26 050 (15è) |0,946 (2è) |
|Afrique du |10 070 (66è) |0,666 (119è) |
|Sud | | |
|Chili |9 820 (67è) |0,839 (43è) |
|Sri Lanka |3 570 (127è) |0,740 (96è) |
|Indonésie |3 230 (129è) |0,692 (111è) |
|Niger |800 (190è) |0,292 (176è) | Le PIB/habitant est exprimé en dollars PPA (parité de pouvoirs
d'achat) : on utilise une méthode de conversion des devises en
dollars qui permet de comparer les niveaux de vie entre pays.
IDH : indicateur de développement humain. L'IDH est construit à
partir de 3 critères (l'espérance de vie, le niveau d'instruction et le
PIB/habitant) dont la moyenne est une note comprise entre 0 et 1 :
plus on converge vers 1 et plus le niveau de développement est élevé.
DOCUMENT 4 : « Épousez votre femme de ménage, et vous ferez baisser le
PIB... ». Derrière cette remarque étrange d'Alfred Sauvy, grand économiste
du milieu du XXe siècle, on trouve l'une des plus graves insuffisances du
PIB : cet agrégat, censé représenter la santé de l'économie, voire É pour
certains le bien-être de la société, exclut [...]
- Le travail domestique : « épouser sa femme de ménage », c'est faire
passer un service (le nettoyage de l'appartement ou de la maison) de la
sphère marchande à la sphère domestique. A priori, cette « opération » ne
modifie pas le bien-être de la population ; elle fera néanmoins baisser le
PIB, puisque le travail domestique ne s'échange pas sur un marché.
- Le travail bénévole : [...] on oublie vite qu'une société où le travail
bénévole est développé connaîtra probablement un niveau de bien-être
supérieur aux autres(1), mais que cet avantage ne se traduira pas par un
PIB plus élevé. [...].
« Brûlez Paris et vous ferez augmenter le PIB ». Il est possible de montrer
que le PIB [...] oublie que la production est aussi destruction, de
ressources naturelles et humaines.
Les Éconoclastes, Petit bréviaire des idées reçues en économie, © La
Découverte, 2003.
(1). « Toutes choses égales par ailleurs », comme disent les économistes,
c'est-à-dire en ne s'intéressant qu'à cet aspect des sociétés comparées.
Lire attentivement le sujet de la QS avant de se lancer dans le travail
préparatoire. 1) Analyser le sujet : avant d'étudier les documents et de répondre aux
questions, réfléchissez au sujet à partir de vos connaissances.
Délimitez le sujet pour mieux comprendre la raison d'être des
documents et des questions.
Le sujet vous demande d'analyser 2 notions complexes : la richesse et le
bien-être.
Tandis que la richesse est à priori quantifiable, le bien-être est une
notion qualitative difficile à mesurer.
Le sujet prend alors tout son sens : le PIB, indicateur quantitatif, peut
mesurer la richesse, mais sa capacité à mesurer le bien-être est bien plus
discutable. 2) Mobiliser les connaissances personnelles : la bonne question de
synthèse ne se contentera pas des questions préalables, ni même des
documents ; elle fera appel à des connaissances personnelles. POUR VOUS AIDER :
|1ère partie du sujet : l'utilité du PIB |Connaissances utiles |
|Vous devez montrer que le PIB apporte |Que mesure le PIB ? |
|des informations utiles sur la richesse |Que deviennent les richesses produites ?|
|(niveau de vie) et le bien-être (angle | |
|plus qualitatif des conditions de vie) |Sous quelle forme les individus (donc |
|d'une société. |les ménages) bénéficient-ils des |
| |richesses produites ? |
|2ème partie du sujet : les limites du |Connaissances utiles |
|PIB | |
|Vous devez mettre en évidence les |Qu'est-ce que le PIB oublie de |
|limites du PIB : il est incomplet et |comptabiliser ? |
|imparfait ; qu'est-ce que le PIB ne |Qu'est-ce qu'il comptabilise « à tort » |
|permet pas de mesurer ? |si on s'intéresse au bien-être de la |
| |population ? |
| |Suffit-il à évaluer le bien-être ? | => Vous avez maintenant mieux cerné le sujet; vous avez déjà des éléments
d'argumentation ; peut-être entrevoyez-vous des pistes pour structurer vos
parties en sous-parties.
=> Vous êtes donc mieux armé pour aborder le travail préparatoire et la
construction du plan. Vous allez pouvoir réfléchir à la façon dont les
documents enrichissent vos connaissances sur le sujet, en les complétant,
en les appuyant par des données statistiques, en les illustrant par des
exemples...
=> Et si vous n'avez pas su répondre à toutes les questions sur les
connaissances utiles, ne vous découragez pas l'étude du dossier
documentaire, guidée par le travail préparatoire, aide aussi à se remémorer
les connaissances. 3) Faire le TP :
Les réponses ne doivent pas excéder 10 lignes (fonction aussi de la taille
de votre écriture).
Le nombre de points attribués à chaque questions doit vous guider sur la
nécessité ou non d'une réponse développée. 4) La synthèse :
- Dans une QS, la problématique est fournie et ne peut en aucun cas être
modifiée (vous devez absolument suivre le plan énoncé) ; la difficulté est
alors d'organiser vos arguments en empruntant à la fois au dossier
documentaire et aux connaissances personnelles. - Les questions du TP ne doivent pas être reprises telles quelles, mais
elles doivent vous guider néanmoins : intégrez-les dans votre plan sans
recopier la réponse. - Faire un plan détaillé avant de vous lancer dans la rédaction de votre
synthèse.
INTRODUCTION : - amener le sujet (le présenter, en montrer
l'importance...)
- définir les termes du sujet (ici, PIB, richesse, bien-être)
- formuler une problématique (le sujet sous forme d'une
question)
- annoncer le plan (il vous est systématiquement donné) PREMIERE PARTIE avec deux sous parties
TRANSITION
DEUXIEME PARTIE avec deux sous parties CONCLUSION : - résumer le développement sous forme d'une réponse à la
problématique posée : les deux parties de votre analyse doivent donc
apparaître (il ne s'agit pas de donner votre avis).
- Faire une ouverture au sujet : une question, une remarque,
une analyse sur lesquelles le sujet nous invite à rebondir. Proposition de corrigé de la synthèse sur le PIB Alors que les problèmes d'environnement deviennent préoccupant aujourd'hui,
la croissance économique semble entrer en conflit avec le bien être. Mais
dans le même temps, tout le monde s'accorde pour déplorer la faiblesse de
la croissance actuelle (pour apporter une solution au chômage).
La difficulté vient en fait d'une distinction nécessaire entre progrès
matériel, notion quantitative et facilement mesurable par le PIB (richesse
créée au sein