Bibliographie pour l'enseignement du Français ... - Action éducative

Bibliographie pour l'enseignement du Français Langue Etrangère et
du Français Langue seconde
Tous les documents présentés dans cette bibliographie ont été sélectionnés
pour leur qualité et leur intérêt pédagogiques. Les astérisques permettent
d'établir des priorités dans les choix, en fonction des besoins et des
préférences des équipes de professeurs. Les nouveautés publiées chez les
éditeurs spécialisés sont placées en tête de rubrique.
Cette bibliographie a été actualisée le 15 septembre 2008 par Christabel
Grare, Inspecteur d'Académie - Inspecteur Pédagogique Régional de Lettres | | | |
| | |Méthodes de Français pour |
| | |les adolescents et jeunes |
|Petite bibliothèque |Outils pédagogiques |adultes |
|pour l'enseignant |innovants | |
| | |Méthodes de Français pour |
| | |les enfants |
|Petite bibliothèque |Outils pédagogiques | |
|pour |complémentaires |Français sur objectifs |
|la classe | |spécifiques, Français de |
| | |spécialité |
| | |Adresses utiles |
|Autres sources | | |
|documentaires |DELF Scolaire | |
| | | |
|PETITE BIBLIOTHEQUE POUR L'ENSEIGNANT | | - Cadre européen commun de référence pour les langues**** : apprendre,
enseigner, évaluer Conseil de l'Europe, éd. Didier, 2001. Comme Un Niveau
Seuil (toujours d'actualité et encore disponible aux éditions Didier)
produit il y a une vingtaine d'années, et qu'il vient compléter, ce nouveau
document présente une base commune pour l'élaboration de programmes, de
référentiels, de tests d'évaluation, d'examens et de manuels ou de méthodes
d'enseignement des langues en Europe, dont le FLE et le FLS : toutes les
méthodes actuelles et à venir s'en inspirent. Il présente des critères
d'évaluation extrêmement précis pour les différentes compétences
langagières (lecture, écriture, oral) selon les niveaux déterminés par le
Conseil de l'Europe pour l'apprentissage des langues (de A1 à C2). C'est un
outil indispensable pour l'élaboration de tests d'évaluation par
compétences pour tous les niveaux (de débutant à très avancé), aussi bien
en FLE qu'en FLS ou FLM.
- Portfolio européen des langues : il en existe un pour les enfants,
Conseil de l'Europe, CIEP-Didier ,2000; et un autre pour les jeunes et les
adultes, Conseil de l'Europe, CNDP-Didier, 2001 : ce dernier comporte un
passeport des langues, une biographie langagière et un dossier qui
indiquent les apprentissages, compétences, et expériences réalisées par
l'apprenant.
- Le Français langue seconde**, Collège-Repères : Ministère de l'Education
Nationale, DESCO, brochure éditée par le CNDP, 2000. - Revue Le Français dans le monde ***: 6 numéros par an et 2 CD audio avec
livret d'accompagnement. Il est conseillé de prendre l'abonnement Référence
comprenant aussi les 2 numéros de didactique du Fle, qui informent sur
l'actualité de la recherche par les meilleurs spécialistes. 9 avenue Pierre
de Coubertin, 75011 Paris Cedex 13
Tél : 01.40.94.22.22 Fax : 01.40.94.22.32 Mél : fdlm@fdlm.org ; Site :
http://www.fdlm.org
- La classe de langue : C. Tagliante, Clé International, nouvelle édition
- Enseigner le français comme langue seconde**: G. Vigner, Clé
International, 2000.
- Le Français langue seconde** : J.-P. Cuq, Hachette F Références.
- Cours de didactique du français langue
étrangère et seconde*** : J.-P. Cuq, I. Gruca, PUG, 2002 - Le Français langue étrangère et
seconde : J.-M. Defays, S. Deltour, R. Dehayle, Mardaga, 2003
- Une introduction à la didactique de la grammaire en français langue
étrangère, J.-P. Cuq, Didier, 1988
- Grammaire pour l'enseignement et l'apprentissage du FLE** : G.D de
Salins, Didier-Hatier, 1997.
- Une grammaire des textes et des dialogues* : S. Moirand, Hachette.
- Grammaire méthodique du Français : M.
Riegel, J.-C. Pellat, R. Rioul, Quadrige, PUF, 2002 -La grammaire en Fle**:
G. Vigner, Collection F nouvelle formule, Hachette Fle, 2005. - Les écrits dans l'apprentissage** : M. Péry-Woddley, Hachette
- La production écrite : Cl. Comaire, P. Raymond, Clé International - Les dimensions culturelles des enseignements de langue* : J.-Cl . Beacco,
Hachette
- L'interculturel : M. de Carlo, Clé International - Le point sur la lecture : Cl. Comaire, Clé International
- Les textes littéraires en classe de langue**: M-C. Albert, M. Souchon,
Hachette
- Pour la littérature, de l'extrait à l'?uvre : Clé International - De l'interprétation de l'erreur : M. Marquillo Larruy, Clé International
- Les stratégies d'apprentissage* : P.
Cyr, Clé international, 1996
- Elaborer un cours de Fle : J. Courtillon, Hachette Fle, Collection F
nouvelle formule - La phonétique : D. Abry, J. Veldeman-Abry, Clé International - L'évaluation et le Cadre européen commun*** : C. Tagliante, Clé
international, nouvelle
édition.
- L'évaluation en cours de Fle** : C. Veltcheff et S. Hilton : Hachette F,
2003
- Evaluer les apprentissages dans une approche communicative* : D. Lussier,
Hachette. - L'interprétation de l'erreur : M. Marquillo Larruy, Clé
International
- Le jeu en classe de langue** : H. Silva, Clé International, 2008
- Jeux et activités communicatives dans la classe** : F. Weiss, Hachette
Fle, Pratiques de classe.
- Jouer, communiquer, apprendre** : F. Weiss, Hachette
- Enseigner l'oral en interaction**, E. Lhote, Hachette Fle
- Techniques dramatiques : A. Cormanski : Hachette Fle, collection
pratiques de classe - Les simulations globales, modes d'emploi* : Yaiche, Hachette Fle
- L'atelier d'écriture* : A. Roche, A. Guiguet, N. Voltz, Dunod, 2ème éd.
1998 - Photos-Expressions : F. Yaiche, Hachette
F, 2003
- La vidéo en classe de langue** : C. Compte, Hachette Fle
- Le multimédia** : T. Lancien, Clé international, 1998.
- Le journal télévisé** : T. Lancien, Didier.
- Guide du cybercours* : T. Vanel, Didier, 2000.
- De la vidéo à internet, 80
activités thématiques*: T. Lancien, Hachette Fle, collection Pratiques de
classe - Internet et la classe de langue : E. Louveau et F. Mangenot : Clé
International
-Internet 150 activités, niveau débutant et niveau intermédiaire* : G.
Custers, E. Pâquier et Ch. Rodier, Clé International. Comprend pour chaque
niveau un livre et des corrigés.
- Apprendre et enseigner avec le multimedia* : N. Hirschprung, Hacehhte
Fle, collection F nouvelle formule
- Dictionnaire du Français, Français langue étrangère, Français langue
seconde** : Le Robert / Clé international, 1999.
- Niveau A1 pour le Français, un référentiel, Didier Fle : comprend un
livre et un CD audio
- Niveau A2 pour le Français, un référentiel, Didier Fle, 2008 : comprend
un livre et un CD audio
- Niveau B2 pour le Français, un référentiel, Didier Fle : comprend un
livre et un CD audio
- Niveau A1/A2 pour le Français, textes et références, Didier Fle 2008.
Comprend un livre.
- Niveau B2 pour le Français, textes et références, Didier Fle ; Comprend
un livre.
Ces ouvrages sont indispensables pour les concepteurs de supports
pédagogiques, de tests et d'épreuves d'examens, dont le DELF. - L'approche par compétences** : J.-C. Beacco, collection Langues et
didactique, Didier Fle
- Acquisition de la grammaire du Français Langue Etrangère : C. Carlo, C.
Granget, Jin-Ok Kim, M. Prodeau, D. Véronique, Didier Fle, 2008 - Le Français sur objectifs spécifiques et la classe de langue : J. Tolas,
C. Carras, P. Kohler, E. Sjiligyi, Clé International, 2008 - L'enseignement aux enfants (+ CD audio) : H. Vanthier, Clé International
2008 | PETITE BIBLIOTHEQUE POUR LA CLASSE |
Voici un petit inventaire d'outils d'apprentissages indispensables pour
travailler efficacement avec des ENA - une méthode à choisir parmi toutes celles qui paraissent tous les ans
chez les éditeurs spécialisés et à utiliser d'une façon intensive. Elle
permet un démarrage efficace, rapide et un apprentissage rigoureusement
construit des notions lexicales et grammaticales de base. Il est
indispensable qu'elle comporte des cahiers d'exercices, des vidéos ou DVD,
des cassettes ou CD audio, et des tests d'évaluation. - des cassettes ou CD audio pour l'apprentissage de la prononciation et
des intonations : après avoir été utilisées en classe, elles peuvent être
employées d'une façon autonome par les élèves. - deux ou trois romans (une BD, un roman en Français facile et un roman de
littérature jeunesse) pour l'apprentissage de la lecture. - un ouvrage de grammaire progressive pour les exercices d'entraînement
grammatical. - un ouvrage d'apprentissage progressif du vocabulaire. Voici une liste de matériel indispensable pour travailler efficacement avec
des ENA - un plan de la ville, des cartes de la région, de la France, de l'Europe,
une mappemonde. - un grand calendrier - un poste de TV et un lecteur de cassettes/DVD en bon état de marche - un magnétophone, lecteur de CD audio en bon état de marche - des postes informatiques (ou la possibilité d'aller dans la sall