Fiche d'animation pédagogique - L'actualité de la pédagogie ...

Fiche d'animation pédagogique
« Une classe, une entreprise » Niveau concerné : ( 2nde ( 1ère ( Terminale
( 2nde pro ( 1ère pro ( Terminale pro Objectif général : Valoriser et développer des actions en collaboration
avec des partenaires externes dans le cadre du « Parcours de Découverte des
Métiers et des Formations (PDMF) » et en lien avec le programme d'économie
de la classe de seconde Objectif opérationnel : Connaître l'organisation générale de l'entreprise :
le fonctionnement d'une entreprise et de ses différents services (dans
l'idéal : production, qualité, maintenance, administration, RH,
commercial...) Compétences travaillées
Domaine 1 : la maîtrise de la langue française
Items :lire, écrire, dire
Domaine 4 : la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la
communication
Items : s'approprier un environnement informatique de travail ; créer,
produire, traiter, exploiter des données ; s'informer, se documenter ;
communiquer, échanger
Domaine 7: l'autonomie et l'initiative
Item : être acteur de son parcours de formation et d'orientation; être
capable de mobiliser ses ressources intellectuelles et physiques dans
diverses situations ; faire preuve d'initiative. Documents supports/Outils :
< Séances accompagnement personnalisé (annexe 1)
< Programme de seconde SES et PFEG pour préparer le questionnaire pré-
visite (annexe 2)
< Participation de 8 entreprises (pour 5 classes engagées) situées sur
la zone transfrontalière, notamment sur la Zone de Villers la
Montagne pour les entreprises industrielles, sur Mont-St-Martin pour
les entreprises commerciales ou de services, mais également en
Belgique et Luxembourg
< Document type de restitution d'enquête (annexe 3)
Déroulement :
En amont : recherche sur Internet des données disponibles sur
l'entreprise
Préparation d'un questionnaire de connaissance de l'entreprise en
rapport avec le programme de PFEG avec envoi aux entreprises
Pendant la visite :
- Présentation générale de l'entreprise
- Etude de son organigramme
- Interview du responsable ressources humaines et /ou du directeur de
l'entreprise
- Répartition en petits groupes dans les différents services pour
approfondir les notions de qualification, métiers, parcours
professionnels, formation, ainsi que les interactions avec les autres
professionnels de l'entreprise.
- Photos (après demande et accord préalables)
Après la visite :
Mise en commun en classe des données recueillies pour obtenir une vision
globale de l'entreprise ; exploitation dans le cadre des 2 heures
hebdomadaires dédiées à l'accompagnement personnalisé
Elaboration d'une brochure d'ensemble comprenant le travail des 5 classes
pour utilisation par enseignants dans le cadre d'activités pratiques
l'année suivante
Proposition d'une exposition dans le hall du Lycée avec documents écrits et
photos Evaluation :
Questionnaires participants et intervenants Prolongement possible :
Proposition sera faite aux élèves intéressés de poursuivre cette action par
un stage facultatif d'un à plusieurs jours dans une entreprise en juin.
Annexe 1 BASSIN du Pays-Haut PDMF et ENTREPRISES au LYCEE Propositions d'exploitation dans le cadre de l'Accompagnement personnalisé En amont de la visite Définition de la composition des groupes de travail et des éléments à
retenir pour chaque thème sur les 2 supports disponibles (fiche « propositions d'exploitation » et « questionnaire en rapport avec
PFEG » : 1. Entreprise 2. Ressources humaines 3. Matériels et productions 4. Métiers 5. Formations 6. Impression générale Séance 1 Le temps du recensement des informations par groupe de travail 1. Recenser, rassembler, visualiser les informations 2. Trier, ordonner, classer, retenir les informations utiles et
exploitables 3. Choisir le mode de présentation le mieux adapté (texte, tableau,
graphique, photos, ...) Le temps du choix du plan 1. En classe entière, retenir le plan de présentation de la production
finale Séance 2 Le temps de la réalisation par groupe de travail 1. En fonction des éléments et du plan retenus, élaborer la production
prévue Séance 3 Le temps de la réalisation du travail de synthèse 1. Regrouper les différentes productions 2. Organiser la brochure d'ensemble sous forme papier et/ou numérique
Fiche élève « Une classe, une entreprise » Annexe 2
Proposition de questionnaire Niveau concerné : ( 2nde ( 1ère ( Terminale
( 2nde pro ( 1ère pro ( Terminale pro Objectif général : Valoriser et développer des actions en collaboration
avec des partenaires externes dans le cadre du « Parcours de Découverte des
Métiers et des Formations (PDMF) » et en lien avec le programme d'économie
de la classe de seconde Objectif opérationnel : Connaître l'organisation générale de l'entreprise :
le fonctionnement d'une entreprise et de ses différents services (dans
l'idéal : production, qualité, maintenance, administration, RH,
commercial...) Compétences travaillées
Domaine 1 : la maîtrise de la langue française
Items :lire, écrire, dire
Domaine 4 : la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la
communication
Items : s'approprier un environnement informatique de travail ; créer,
produire, traiter, exploiter des données ; s'informer, se documenter ;
communiquer, échanger
Domaine 7: l'autonomie et l'initiative
Item : être acteur de son parcours de formation et d'orientation; être
capable de mobiliser ses ressources intellectuelles et physiques dans
diverses situations ; faire preuve d'initiative. Classe : ENTREPRISE :
.Localisation :
.Date de création de l'entreprise : du site :
.Si appartenance à un groupe, lequel ? :
.Domaine d'activité :
.Type d'entreprise :
industrielle ( commerciale ( artisanale ( service (
autre (
TPE( PME-PMI ( Grande E ( Familiale (
Actionnariat ( autre (
avec Conseil d'administration ( avec Comité d'entreprise ( .Qui est responsable du site ? :...............................
Quelle est sa fonction ? : PDG ( Directeur ( Autre : (........
.Combien de salariés dans le groupe ? :......................... Sur le
site :...........................
.Quelles sont les différentes fonctions présentes sur le site ?:
Recherche et Développement ( Ressources humaines ( Production (
Effectif Effectif Effectif Marketing ( Commercial ( Logistique (
Effectif Effectif Effectif
Administratif ( Comptabilité ( Autre(
Effectif Effectif Effectif
.Comment se répartissent les emplois en % ? Ouvriers Employés Techniciens Maîtrise Cadres .En général, quels sont leurs diplômes ? | |Sans |CAP |BAC PRO |BTS/DUT/ |INGENIEURS |
| |diplôme | | |Bac +2 |Bac+4/5 |
|Ouvriers |( |( |( |( |( |
|Employés |( |( |( |( |( |
|Techniciens |( |( |( |( |( |
|Maîtrise |( |( |( |( |( |
|Cadres |( |( |( |( |( | .Quand vous recevez un CV d'un jeune, dans quel ordre les éléments suivants
attirent-ils votre attention ?
Diplôme( Compétences développées ( Parcours scolaire(
Parcours personnel ( Stages ( Autre(
(précisez) .Quels sont les partenaires de l'entreprise ?
|Fournisseurs |Client |
|Matières |Services |Distributeur |Consommateur |
|premières | | | |
|. |. |. |. |
|. |. |. |. |
|. |. |. |. | .Pourriez-vous donner un exemple de coût de fabrication d'un produit type ?
.Pourriez-vous donner le prix de vente de ce même produit type ? .De quelle façon cherchez-vous à développer votre entreprise ?
.L'innovation tient-elle une part importante dans votre secteur ? oui (
non (
si oui, dans quelle direction ?
.Travaillez-vous à l'exportation, vers quels pays ? .Avez-vous des difficultés à recruter dans certains métiers ou pour
certaines qualifications ? .Quels conseils donneriez-vous à un jeune qui cherche à entrer dans votre
entreprise ? .De quelle façon le développement durable intervient-il dans votre
entreprise ? .Comment voyez-vous l'évolution de votre secteur d'activité ? Annexe 3 Lycée Mézières LONGWY Parcours de découverte des métiers et des formations 2010/2011 Partenariat « une classe/une entreprise » Document de restitution Classe de Seconde . I. CONNAISSANCE DE L'ENTREPRISE ENTREPRISE : .Coordonnées .Date de création de l'entreprise
.Domaine d'activité :
. Principales productions, produits, sortant de l'entreprise : .Travaillez-vous à l'exportation, vers quels pays ?. .Type d'entreprise : industrielle ( commerciale ( artisanale ( service ( autre ( TPE ( PME-PMI ( Grande E (