Le principe de la vaccination - Lyon

|EVALUATION SOMMATIVE |[pic] |
|Exercice SVT 3ème : la vaccination |Doc. 2 : des expériences pour mettre en évidence l'importance |
|Enoncé « classique » |des LB dans la mémoire immunitaire - Belin 3ème |
|1. Indiquez le rôle des anticorps. | |
|2. Donnez le nom des cellules sécrétant les anticorps. | |
|3. A partir du doc.1 | |
|décrivez l'évolution de la quantité d'anticorps après | |
|une première injection d'antigène X et l'évolution | |
|après une deuxième injection de l'antigène X. | |
|comparez les réactions de l'organisme à la suite de | |
|chaque injection d'antigène X. | |
|4. Doc. 2 : comparez la réaction de l'organisme après | |
|une première injection d'antigène X et après une | |
|deuxième injection de l'antigène X. | |
|5. Concluez sur l'intérêt pour l'organisme de cette | |
|deuxième injection d'antigène X et précisez à quel | |
|principe médical cela peut il correspondre? | |
|6. Donnez trois caractéristiques principales de ce | |
|principe médical. | |
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|Gilles THOMAS, professeur de SVT - Collège Dargent, | |
|Lyon | |
|[pic] | |
|Doc. 1 : Evolution en fonction du temps de la quantité | |
|d'anticorps dans le sang d'une souris ayant subi deux | |
|injections d'antigènes - Belin 3ème | |
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| |Doc. 3 : Evolution du taux d'anticorps en fonction du temps |
| |après contamination chez une personne non vaccinée et chez une |
| |personne vaccinée- Bordas 3ème |
| |[pic] |
|EVALUATION SOMMATIVE (palier 3 compétence 3) |Doc. 2 : Des expériences pour mettre en évidence l'importance |
|Exercice SVT 3ème : la vaccination |des LB dans la mémoire immunitaire - Belin 3ème |
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|Enoncé | |
|A partir de l'analyse des résultats expérimentaux (doc | |
|1 à 3) et de vos connaissances, expliquez le principe | |
|de la vaccination et montrez l'intérêt de la | |
|vaccination. | |
|[pic] | |
|Doc. 1 : Evolution en fonction du temps de la quantité | |
|d'anticorps dans le sang d'une souris ayant subi deux | |
|injections d'antigènes - Belin 3ème | |
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| |Doc. 3 : Evolution du taux d'anticorps en fonction du temps |
| |après contamination chez une personne non vaccinée et chez une |
| |personne vaccinée- Bordas 3ème | EVALUATION SOMMATIVE Exercice SVT 3ème : la vaccination . Document de base du programme |connaissances |Capacités déclinées dans une |
| |situation |
| |d'apprentissage |
|Les réactions spécifiques sont plus |Observer, recenser et organiser des |
|rapides et plus efficaces lors de |informations afin de comprendre le |
|contacts ultérieurs avec l'antigène. |principe de la vaccination: |
|La vaccination permet à l'organisme |Décrire le comportement d'une |
|d'acquérir préventivement et durablement|grandeur pour : |
|une mémoire immunitaire relative à un |- comprendre l'accroissement de la |
|microorganisme déterminé grâce au |production d'anticorps à la suite de |
|maintien dans l'organisme de nombreux |contacts successifs avec un antigène |
|leucocytes spécifiques. |; |
. Ce que l'on va valider du socle | palier 3 compétence 3 |indications |
| | |- Extraire des informations utiles à partir |
|Pratiquer une |ITEM : |d'un ensemble de documents et décrire le |
|démarche |Rechercher et |comportement d'une grandeur en vue |
|scientifique, |extraire |d'expliquer le principe de la vaccination. |
|résoudre des | |- Confronter l'information disponible à ses |
|problèmes | |connaissances en vue de montrer l'intérêt de|
| | |la vaccination |
. Grille d'évaluation possible : | |- Principe de vaccination (acquisition | |
|connaissances |d'une mémoire immunitaire, réaction | |
| |spécifique...) | |
| |-Intérêt de la vaccination (action | |
| |durable, + rapide, + forte, spécifique) | |
| |-Extraire et utiliser des données | |
|Rechercher et extraire |chiffrées | |
|des informations | | |
| |-Décrire le comportement de grandeurs | |
| |-Mettre en relation ces données avec ses | |
| |connaissances | |