XXXXXX Florian CM1 classe de Michèle / Soutien période 3 avec ...

XXXXXX Florian CM1 classe de Michèle / Soutien
période 3 avec Véro
|Dates : 19/01/2009 au 23/01/2009 (en liaison avec le | |
|PPRE-comportement) Compétence générale : | |
|Rédaction : A l'aide d'un support, produire des phrases ou un texte | |
|simple, à l'oral puis à l'écrit (être lisible). | |
|Projet : Réalisation d'une affiche sur les motos pour la présenter à | |
|la classe / Travailler l'estime de soi, la concentration et l'écrit.| |
| Sous compétences : | Bilan : | |
| |Lire et sélectionner : | |
| |très intéressé, pas de | |
| |difficulté. Bonne lecture | |
| |(orale + compréhension). | |
| |Beaucoup de difficultés à | |
| |construire ses phrases à | |
| |l'oral. Besoin d'aide pour| |
| |les corriger (ne voit pas | |
| |ses erreurs). | |
| |Dire et penser « je suis | |
| |nul » empêche Florian | |
| |d'avancer. Sentiment | |
| |intérieur ou solution de | |
| |facilité ? | |
| Lundi : Construire des phrases correctes| | |
|à l'oral à l'aide de la lecture du document.| | |
| | | |
|« Lire » le texte documentaire rapporté | | |
|par Florian (recherche via internet avant le| | |
|début de l'aide). | | |
|Sélectionner l'essentiel pour l'affiche | | |
|(surligner), faire des choix. | | |
|3) Construire des phrases à l'oral avec| | |
|ses propres mots. | | |
|Mardi : Formuler une phrase, l'écrire, |Phrases écrites | |
|vérifier l'orthographe d'usage et les |« incompréhensibles », il | |
|accords. |manque des mots, lettres | |
|Au brouillon, écrire les phrases (trouvées à|mal formées, il manque des| |
|l'oral) qui seront mises sur l'affiche. |parties de mots. | |
|Corriger l'orthographe et les accords. |Recherche des erreurs et | |
| |corrections : Florian lit | |
| |« justes » les mots mal | |
| |écrits. Il doit se | |
| |concentrer sur son écrit | |
| |pour voir les oublis de | |
| |partie de mots. | |
|Jeudi : Réalisation de l'affiche : |En prenant son temps et en| |
|belle et lisible. |limitant la quantité de | |
|Recopier sans erreurs et de façon lisible |l'écrit, Florian est | |
|les phrases produites et corrigées. |capable de recopier | |
|Coller les photos. |lisiblement sans fautes. | |
| |Ecrire bien sans fautes | |
| |lui demande concentration | |
| |et efforts. | |
| Vendredi : |Florian est fier de lui. | |
|Suite réalisation de l'affiche. |Tu vois, tu sais faire | |
| |quelque-chose de | |
| |« super ». | |
| |Reste à présenter ce | |
| |travail à la classe. | |
|Conclusion : Poursuite du PPRE (moins d'écrit + gestion du | |
|comportement/ estime de soi). | |
|Le RASED a commencé l'aide demandée pour Florian et la psychologue | |
|scolaire fera un bilan fin février. | |
| | |
|Signature des parents : | |
David XXXXXXXXX CM1 classe de Michèle Soutien période 3 avec Michèle |Dates : 12/01/2009 au | |
|16/01/2009 Compétence générale : | |
|en liaison avec le PPRE : revoir les compétences de base en grammaire.| |
| Sous compétences : | La reconnaissance du verbe | |
| |n'est pas acquise. | |
| |David reconnaît le nom dans des | |
| |phrases ou un texte. | |
| |David identifie les déterminants| |
| |et l'adjectif qualificatif mais | |
| |ne maîtrise pas le vocabulaire | |
| |« déterminant, adjectif » | |
| Lundi : | | |
|Reconnaître un verbe, un nom. | | |
|Reconnaître dans le GN : le | | |
|déterminant, le nom et l'adjectif | | |
|qualificatif. | | |
|Mardi : |Le vocabulaire « déterminant, | |
|Reconnaître : déterminants: les |article, adjectif qualificatif »| |
|articles / adjectif qualificatif |semble acquis. | |
|(nom : acquis) | | |
| | | |
|Jeudi : |David retrouve le verbe dans la | |
|Retour au verbe. Le reconnaître : |phrase. Distinction entre verbe | |
|C'est l'action (ce qu'on fait), je |conjugué et verbe à l'infinitif.| |
|peux changer le temps, le conjuguer. | | |
| |Recherche du sujet : acquis. | |
| | | |
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|Vendredi : | | |
| |absent | |
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David XXXXXXXXX CM1 classe de Michèle Soutien période 3 avec
Michèle |Dates : 26/01/2009 au| |
|30/01/2009 Compétence générale :| |
|liaison PPRE - grammaire/notions de base = nature des mots - les | |
|groupes dans la phrase. | |
| Sous compétences : | | |
| |Trouver le verbe ne pose plus de | |
| |problème. | |
| |Recherche du temps du verbe. Les | |
| |temps P-I-F et PC sont reconnus | |
| |.David a plus de difficultés à | |
| |mettre un verbe à un temps donné. | |
| Lundi : | | |
|Retrouver le verbe et son sujet.| | |
| | | |
|Mardi : | | |
|Retrouver le verbe, le sujet et |Retravailler CC et CO. | |
|les compléments. |David identifie les groupes dans la| |
| |phrase mais ne voit pas si la | |
| |phrase et correcte ou pas quand il | |
| |les déplace ou supprime. | |
| Jeudi : | | |
|Retrouver le verbe, le sujet et |Travailler le sens des phrases | |
|les compléments. |après déplacement ou suppression | |
| |des groupes. | |
| Vendredi : |