Bibliographie - Examen corrige

? Généralités sur l'autisme::
Bibliographie
L'Autisme (Uta Frith)
Entretien avec le Docteur Sauvage
Liste des Sites Internet
Un point sur l'autisme

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? Prise en Charge et Education::

Autisme : enfin le choix de la Prise en Charge (B. Rogé)
Freud et Teacch à l'hôpital de jour (Ch. Dessaux)
Le programme intensif de I.O Lovaas pour les jeunes enfants autistes par
S. Danais et N. Poirier
Qu'est ce que l'ABA
Prise en Charge de l'Autisme, position de principe. Autisme France
Teacch sens et non-sens (T. Peeters)
Les aspects cognitif de l'Autisme (G. Macé)
Rapport et réflexions après un séjour d'étude aux USA (C. Lachal)
Le Témoignage d'une éducatrice (R. Sénézuk)
Quelle intégration scolaire pour l'enfant à troubles autistiques (Ch.
Durham)
Présentation programme Teacch : approche éducative, transposition en
France (E. Schoppler, B. Rogé)
Autiste ou ne pas être (Ph. Ficheux)
L'autisme et la psychanalyse (G. Gerland)
Témoignage d'un parent-professionnel : 20 ans d'apprentissage (C. Milcent)
Pensée non verbale, com., imitation et compétences de jeu :perspective
développementale (K. Hogan)
Texte original de Kanner (Qui était Léo Kanner?) Etude du devenir de 11
enfants autistes suivis en 1943.
Théorie de l'apprentissage
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? Classification et diagnostic::
L'autisme infantile en France en 1994 (B.Golse)
Perspectives théoriques sur l'autisme (réponse au texte ci-dessus / A.
Klin, DJ. Cohen)
La position de l'Autisme et des psychoses infantiles dans plusieurs
nosographies (E. Fombonne)
DSM IV, CIM 10 et tableau comparatif
C.H.A.T. L'autisme peut-il être détecté à l'âge de 18 mois (S. Baron-
Cohen, J. Allen, C. Gillberg)
Autisme : diagnostic, bilan et prise en charge (Dr Armelle Loury
Guillotin)

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? Adultes::
Le job Coaching (G. Macé)
Itinéraire de Bruce (A. Thompson traduit par C. Trehin)
Insertion en milieu du travail (J. Fouquet)
L'éducation sexuelle des adolescents autistes (Dr Hellemans)
Relation entre services résidentiels existants & besoins des adultes
(M.E. Van Bourgondien, S. Elgar)
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? Asperger et haut niveau::

Les autistes de haut niveau et leurs écrits (C. Tréhin)
Les enfants autistes de haut niveau et ceux atteints d'un syndrome
d'Asperger (C. Tréhin)
Conseil pour prendre en charge un enfant Asperger (C. O'NEAL et S. MORENO)
Bibliographies haut niveau (C. Tréhin)
Ne nous pleurez pas (J. Sinclair)
Les théories de l'esprit (C. Durham)
Echelle Australienne du Syndrôme d'Asperger
Critères de découverte des "Aspies"
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? Aspects biologiques::
Mucopolysaccharidose
Galactosémie
Syndrome de l'X Fragile
Phénylcétonurie
Maladie Coeliaque
Syndrome de Lesch-Nyhan
État des connaissances médicales en matière d'Autisme (Dr Milcent)
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? Documents relatifs au Congrés du 27/11/99::
Evolution de la définition de l'Autisme (Dr Van Der Gaag)
Les découvertes génétiques récentes (Pr Fombonne)
Modèles neuroanatomiques des syndrômes autistiques (Dr Milcent)
Le profil cognitif des personnes autistes (Dr Rogé)
Les médicaments utilisés dans l'autisme (Pr Fenaux)
Les régimes alimentaires (Dr Shattock)
Les approches éducatives (Pr Magerotte)
Il est bien temps ! L'autisme et la Psychanalyse (Gunilla Gerland,
personne autiste)
La situation Européenne (M. Huybrecht, Président d'Autisme Europe)
Intervention de Max Artuso (Président d'Autisme France)
Intervention de Dominique Gillot (Secrétaire d'Etat à la Santé et aux
Handicapés)
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? Documents relatifs au Congrès du 18/11/2000::
Intervention de Max Artuso (Président d'Autisme France)
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? Documents relatifs au Congrès du 13/10/2001::
Intervention de Max Artuso (Président d'Autisme France)
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? Documents relatifs au Congrès du 23-24/03/2002::


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? Documents relatifs au Congrès du 23/11/2002::

Intervention de Marie Claude Urban (Présidente d'Autisme France)
Intervention de Marie-Thérèse Boisseau, Secrétaire d'État aux personnes
handicapées
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? Documents relatifs au Congrès du 18/10/2003::

Intervention du Président d'Autisme France Pierre Fouquet

Bibliographie
Sélection Chantal Tréhin
LECTURES CONSEILLEES EN FRANCAIS
LIVRES GENERAUX SUR L'AUTISME
FRITH Uta.(1991) L'Enigme de l'autisme. Odile Jacob
PEETERS Théo. (1988) Autisme, la forteresse éclatée. Pro Aid
MILCENT Catherine. (1991) L'autisme au quotidien. Odile Jacob
LEBOYER Marion. (1992) Autisme Infantile, faits et modèles. PUF
LELORD Gilbert. et SAUVAGE Dominique. (1990) L'autisme de l'enfant.
MassonLelord Gilbert. (1998) L'exploration de l'autisme.Grasset
ADRIEN Jean-Louis. (1996) Autisme du jeune enfant. Expansion Scientifique
française
SIGMAN Marian et CAPPS Lisa (2001) L'enfant autiste et son développement.
Retz
BARON-COHEN Simon (1998) La cécité mentale. PUG
ASPERGER Hans (1944) Les psychopathes autistiques pendant l'enfance.
L'information Psychiatrique
Livres sur LA PRISE EN CHARGE
Jordan Rita. et Powell Stuart. (1997) Les enfants autistes, les comprendre,
les intégrer à l'ecole. Masson
PEETERS Théo. (1996) Autisme: de la compréhension théorique à
l'intervention. Dunod
MESIBOV Gary. (1995) Autisme: le défi du programme TEACCH. Pro Aid.
Laxer Gloria. (1997) De l'éducation des autistes déficitaires. Erès
BEAUGERIE-PERROT Anne (1991) Intégration scolaire et autisme PUF
PEETERS Théo (1998) . Autisme, de l'adolescence à l'âge adulte. Edinovation
SCHOPLER E.(1988) Stratégies éducatives de l'autisme. Masson
SCHOPLER E. (1994) Profil Psycho-Educatif (PEP-R). De Boeck
Mesibov Gary (1997) Profil Psycho-Educatif pour Adolescents et Adultes De
Boeck
SCHOPLER E (1993) Activités d'enseignement pour enfants autistes. Masson.
ARTUSO D. L'aide au très jeune enfant autistique à la maison. EDI Formation
LAXER G. et TREHIN P. (2001) Les troubles du comportement
BONDY Andrew et FROST Lori. (1994) Le PECS Communication par échange
d'image. Pyramid Educational Consultants
FREMAN, DAKE (1996) Apprends-moi le langage* . SKF Books
GRAY C. (1993) Apprivoiser la jungle de la récréation* . Jenison public
schools
GRAY C.(1994) Conversation en bandes dessinées* Jenison public schools
GRAY C. (1994) Livre de scénarios sociaux et Nouveau livre de scénarios
sociaux* Jenison public schools
TEMOIGNAGES de personnes autistes
GRANDIN Temple. (1994) Ma vie d'autiste. Odile Jacob
Grandin Temple. (1996) Penser en images Odile Jacob
WILLIAMS Donna. (1992) Si on me touche, je n'existe plus. Robert Laffont
WILLIAMS Donna (1996) Quelqu'un quelque part. J'ai lu
Segar Marc (1998) Faire face Autisme-Alsace
BARRON Judy et Sean (1999) Moi l'enfant autiste J'ai lu
Segar Marc 1998) Faire face. Autisme-Alsace
Témoignages de parents ou de professionnels
HERBAUDIERE D. (1972) Cati ou l'enfance muette. Mercure de France
HERBAUDIERE D (1981) Cati, une adolescente autistique. Fleurus
HERBAUDIERE D (1991) Cati ou les sentiers de la vie. Belfond
HERBAUDIERE D (2000) Cati ou les fruits de l'éducation Desclée de Brower
FIRINO-MARTELL T (1995) Mon enfant citadelle Fayard
SACKS Oliver (1996) Un anthropologue sur Mars. Seuil
cloutier Rolande (1989) La petite fille qui ne parlait pas Libre Expression
Préfaut Jeanne-Marie (1997) Maman pas l'hôpital! Robert Laffont
LIVRES THEMATIQUES et revues specialisees
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (1994). Mini DSM IV. critères
diagnostiques. Masson
OMS. (1993) CIM10 Classification internationale des troubles mentaux et des
troubles du comportement. Masson
A.N.A.E. (Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant).
(1993 septembre et décembre) n° spécial consacré à l'autisme. Vol 5, n° 3
et 4
NADEL Jacqueline et Roge Bernadette (1998). Autisme, l'option biologique.
Presses Universitaires de Grenoble
Autisme-Europe (12/98). Code de bonnes pratiques pour la prévention de la
violence et des abus à l'égard des personnes autistes


L'Autisme
Uta Frith

Texte paru dans la revue "Pour la Science" (Octobre 95)
On explore aujourd'hui les anomalies cérébrales associées à l'autisme. Si
les personnes atteintes semblent incurables, leur vie peut être améliorée.
L'image la plus utilisée pour décrire l'isolement de l'autisme est celle
d'un enfant prisonnier d'une cage en verre. De nombreux parents d'enfants
autistes ont cru à cette image, espérant que l'on découvrirait un jour un
moyen de briser le mur invisible qui séparait leur enfant du monde, mais
aucun des traitements proposés à ce jour n'a donné de bons résultats : la
cage en verre résiste à tout traitement, et l'on devra sans doute
abandonner cette image pour accéder aux mécanismes mentaux des sujets
autistes.
Les études psychologiques et physiologiques ont montré que les sujets
autistes ne vivent pas dans un monde intérieur captivant ; ils souffrent
d'anomalies biologiques qui appauvrissent leur monde intérieur, mais qui,
heureusement, ne nous empêche pas d'établir avec eux des relations
affectives.
Nous pouvons donc améliorer la vie des enfants autistes, tout comme celle
des aveugles, par exemple, à condition de comprendre la nature de leur
handicap. Toutefois, si l'on imagine ce qu'est la cécité en fermant les
yeux, on a du mal à se représenter l'autisme. Depuis des siècles, on sait
que la cécité résulte souvent d'un défaut périphérique des voies sensori-
motrices du système nerveux, mais on a récemment découvert que l'autisme
provient d'un déficit central des fonctions cognitives supérieures.
L'autisme, comme la cécité, perdure généralement toute la vie, mais on peut
le corriger par une rééducation comportementale. Celle-ci a parfois des
résultats spectaculaires, mais, si elle est mal conduite, elle peut aussi
avoir des effets désastreux (anxiété, panique et dépression) ; ces derniers
sont heureusement évitables.
L'autisme fut identifié en 1943 à l'hôpital pédopsychiatrique Johns
Hopkins, où Léo Kanner avait observé 11 enfants qui partageaient quatre
traits de personnalité : un goût marqué pour la solitude, un besoin
d'immuabilité, des comportements très stéréotyp