Sommaire - Examen corrige

Avertissement Ce document vient en appui au programme de physique et de chimie de la
classe de seconde publié au Bulletin Officiel n° 6 du 12 août 1999.
Il n'y a certes pas de programme idéal, et chaque réforme représente à un
instant donné un compromis entre des forces très diverses. La façon dont
une discipline se perçoit elle-même, la façon dont la société la perçoit et
ce qu'elle lui demande, l'évolution de la population scolaire sont quelques
unes de ces forces, de même que la nature de la classe de seconde comme
classe de détermination. En outre, un programme est rédigé par un groupe
donné d'individus, et il est évident que deux groupes différents, dans un
même contexte, interpréteront différemment un même réseau de forces et
produiront deux programmes différents, qui pourraient être tous deux
également valables. Ce qui importe alors, c'est que l'esprit dans lequel un
groupe donné a travaillé soit explicité au mieux auprès des utilisateurs,
de façon à éviter tout contresens sur les intentions, et clarifier le
message et les enjeux pédagogiques. C'est la raison pour laquelle le texte
du programme, tel qu'il est apparu au B.O., est si long. Mais aussi long
soit-il, ce texte ne peut donner qu'une armature, et il nous a paru utile
d'aller plus loin et de rédiger le présent document, élaboré entre août
1999 et janvier 2000. C'est plus qu'un document d'accompagnement au sens
habituel du terme, et moins qu'un véritable ouvrage. Il n'est en rien un
« livre de l'élève », mais pourrait être quelque chose comme le « livre du
maître », utile notamment dans le choix du livre de l'élève. Nous espérons
en tout cas qu'à travers les diverses progressions, travaux pratiques,
exercices et fiches techniques proposés ici à titre d'exemples, chaque
enseignant sera mieux à même de saisir le sens des choix que nous avons
effectués, et que ce matériel pourra lui servir à élaborer ses propres
façons de faire.
Jacques Treiner,
président du Groupe technique disciplinaire
de physique-chimie, avril 2000
Le groupe initial, créé en janvier 1999, était constitué de :
Dominique Davous, Jean-Pierre Faroux, Marie-Claude Féore, Laure Fort,
Frédérique Laborit, Thierry Lévêque, Marie-Blanche Mauhourat, René Mélin,
Françoise Patrigeon, Jean-Pierre Perchard, Jacques Treiner.
Christiane Simon et Guy Robardet l'ont rejoint en juin 1999. Jean-Pierre
Perchard l'a quitté à la rentrée 1999, tandis que Robert Gleizes, Guy
Martin et Thérèse Zobiri y sont entrés. SOMMAIRE
Sommaire.....................................................................
..............................I
Le document, mode d'emploi
.....................................................................III
Les acquis du collège (rappel)
....................................................................... IV
Exploration de l'espace Progressions et activités A
..............................................................................
..................................................... 1 Activités (A1-A6)
..............................................................................
................................. 3
B...........................................................................
......................................................... 9 Activités (B1-
B3)
..............................................................................
.................................11
C............................................................................
....................................................... 17 Activités (C1-
C4)
..............................................................................
.................................19 D
..............................................................................
....................................................26 Activités (D1-D4)
..............................................................................
................................. 28
Travaux pratiques Mesures de longueurs
(4)...........................................................................
...........................38 Eratosthène (2)
............................................................................
..................................... 43 Franklin
..............................................................................
............................................47 Diffraction
..............................................................................
.........................................48 Sonar
............................................................................
..................................................49
Spectroscope................................................................
......................................................50
Réfraction (3)
............................................................................
.......................................53 Spectroscopie (2)
............................................................................
................................... 55 Spectre d'une étoile
..............................................................................
..............................57 TP
évalué........................................................................
.................................................63
Exercices De l'atome aux
galaxies......................................................................
..................................66
Les messages de la
lumière......................................................................
..............................78 Fiches techniques
(10)........................................................................
..............................82
L'Univers en mouvements et le temps
Progressions et activités
A............................................................................
.......................................................96
Activités (A1-A2)
..............................................................................
.................................97
B...........................................................................
......................................................101
Activité (B1)
..............................................................................
.....................................102 Travaux pratiques
Relativité du
mouvement.....................................................................
................................103 Mouvements de
projectiles..................................................................
.................................104 Mouvements et
forces........................................................................
.................................108 Principe
d'inertie.....................................................................
..........................................111 Satellites
............................................................................
............................................113 Clepsydre
..............................................................................
.......................................117 Pendule (2)
..............................................................................
.......................................118 Réveil à
quartz........................................................................
..........................................121 Signal d'horloge
..............................................................................
............................. ...123
Exercices Relativité du mouvement et principe d'inertie (9 exercices)
............................................................124
La mesure du temps (5 exercices)
..............................................................................
............134
Pour aller plus loin (6 exercices)
.............................................................................
.............. 139 Fiches techniques (3)
.............................................................................
.........................143
L'air qui nous entoure
Modèle cinétique des
gaz...........................................................................
..........................148
Progressi