Exercice n°1

Exercice n°1
Q1 : Après avoir lu le document 2b p 83 sur le séisme de Spitak, indiquer
comment on nomme la déformation du sol visible sur ces deux photos :
................................................ S'informer /1
Q2 : Un partie du sol s'est décalée par rapport à l'autre. Quelle est la
longueur de ce décalage ?
..............................................................................
............................ S'informer /1
Q3 : Comparer cette faille avec celle qui affecte les alentours de Kobé en
195 (photo c p83)
..............................................................................
...............................................
..............................................................................
............................ S'informer /1
Q4 : Que peut-on dire des rails de la ville japonaise de Kobé après le 5
janvier 1995 (photo p81) ?
..............................................................................
.............................S'informer /1
Q5 : D'après les documents étudiés ci-dessus, choisir les mots qui
conviennent parmi ceux proposés :
Quand un (séisme, volcan , tremblement de terre) se produit, le sol est
(secoué, métamorphosé, déformé), ce qui provoque des (avantages, dégâts,
coulées de lave). (-0.5 par erreur)S'informer /1 Exercice n°2
Q1 : Après avoir lu le document 1 p 84 , compléter le schéma suivant en y
plaçant les annotation :
cylindre enregistreur
socle (solidaire du sol)
pendule
stylet inscripteur S'informer /4
Q2 : Que se passe-t-il sur le cylindre enregistreur si le sol (donc le
socle) se déplace de droite à gauche ?
.....................................................................
.................................................... Raisonner
/2
Q3 : Comment nomme-t-on cet appareil ?................................
........................................................ S'informer /1
Q4 : Les courbes ainsi enregistrées sont nommées « sismogrammes » . On en
voit 4 du même séisme p85.
Expliquer (précisément !) le décalage dans le temps entre ces différents
enregistrements.
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
................................................ Raisonner /3 Exercice n°3
Q1 : Que mesure l'échelle de Richter , d'après le document 1b
p88 ?...................................................................
..................................................... S'informer /1
Q2 : Pourquoi, sur le document suivant , compare-t-on les différents
séismes avec des explosions nucléaires ?
........................................................................
........................................................................
.................................................... S'informer /1
Q3 : Placer sur la courbe, le séisme du Chili en 1960 , sachant qu'il avait
une magnitude de 9.5 (la plus haute connue).
S'informer /1
Q4 : D'après le document 2c p 87 , de quoi dépend la magnitude de Richter ?
...........................................................................
.................................................... S'informer /1
Q5 : D'après les documents étudiés ci-dessus, choisir les mots qui
conviennent parmi ceux proposés : Quand les (forces, contraintes, roches) s'exercent sur les roches, il y a
accumulation (de chaleur, d'énergie, de distance) dans la roche et quand
elles sont assez puissantes, elles peuvent provoquer (une faille, une
coulée, une rupture) qui est à l'origine d'un (volcan, séisme, éboulement).
(-0.5 par erreur)S'informer /1
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