Ministère des Affaires étrangères - France Diplomatie

Ministère des Affaires étrangères et européennes CHÂTELET LES HALLES
FLORENT PAGNY
[pic] Des clips pour apprendre n°12 : Ils chantent la France
Réalisation : Michel Boiron et Thomas Sorin, CAVILAM Rédaction : Michel Boiron, Cristina Bottin, Giedo Custers, Virginie Prost
et Thomas Sorin, CAVILAM Biographie de l'artiste : Sophie Bondivenne, TV5MONDE Coordination de l'actualisation : Elyane Daniel, Sous-direction de la
diversité linguistique et du français, Pôle de la coopération francophone,
Audiovisuel éducatif, décembre 2009
FICHE PRÉSENTATION
CHÂTELET LES HALLES, FLORENT PAGNY (2000, 3'47) Biographie de Florent Pagny Florent Pagny quitte sa Bourgogne natale à l'âge de 15 ans pour Paris.
Rapidement, il découvre les joies des nuits parisiennes et se crée un
réseau d'amitiés.
En 1987, Florent Pagny rencontre ses futurs producteurs auxquels il
présente son unique titre « N'importe quoi ». Charmés par sa présentation «
piano voix », ils lui offrent son premier contrat. Quelques mois plus tard,
le succès est fulgurant : on lui remet un disque d'or et reçoit le trophée
de « révélation de l'année » lors des victoires de la musique. Débute alors
une carrière riche de rebondissements.
Son premier album « Merci » paraît en 1990 et se vend à plus de trois cent
mille exemplaires.
Avec sa femme et son premier enfant, il quitte la France pour s'installer
en Argentine mais n'hésite pas à quitter son doux cocon pour réinvestir les
studios d'enregistrement et les plateaux de télévision.
En 2000, il publie un nouvel album inédit baptisé « Châtelet Les Halles »,
composé avec la complicité de ses amis Lionel Florence, David Hallyday,
Gérard Presgurvic, Calogero ou encore Art Mengo... Les titres « Châtelet
les Halles » et « Terre » seront d'énormes succès.
Après le succès public et critique de "Baryton", plus de 800.000
exemplaires vendus et sa tournée triomphale avec un orchestre symphonique,
Florent revient avec un nouvel opus pop intitulé « Abracadabra ». Presque
20 ans de carrière, plus de 10 millions de disques vendus et comme par
magie, il surprend à nouveau.
Florent Pagny n'a jamais reculé devant les défis, les audaces, les coups
d'éclat. Sa carrière est jalonnée d'aventures que les timides et les
raisonnables lui déconseillaient. Et, à chaque fois, il a triomphé. Avec
"C'est comme ça", il ose ce qu'aucun chanteur français n'a jamais osé :
conquérir le monde hispanophone avec un disque de chansons originales en
espagnol. Sophie Bondivenne, TV5MONDE Discographie de Florent Pagny 1990 : Merci
1992 : Réaliste
1994 : Rester vrai
1995 : Bienvenue chez moi
1997 : Savoir aimer
1999 : Ré-création
2000 : Châtelet Les Halles
2003 : Ailleurs Land
2004 : Baryton
2006 : Abracadabra
2007 : Pagny chante Brel
2009 : C'est comme ça
Site officiel de Florent Pagny : http://www.florentpagny.org/
Florent Pagny sur « Myspace » : http://www.myspace.com/florentpagnyfan
Fiche artiste de Florent Pagny : http://www.tv5.org/TV5Site/musique/artiste-
5-pagny.htm
FICHE PROFESSEUR NIVEAU A2
CHÂTELET LES HALLES, FLORENT PAGNY |Objectifs communicatifs : |Thèmes : la routine, la vie en |
|- Décrire un lieu, une personne. |ville, le voyage. |
|- Formuler des hypothèses sur les | |
|paroles d'une chanson à partir du |Vocabulaire : |
|clip. |Un graffiti, un tag : inscriptions |
|- Identifier des lieux. |ou dessins sur les murs. |
|- Parler de voyages. |Un parpaing : un bloc de ciment |
| |aggloméré. |
|Objectif linguistique : |Un vis-à-vis : ce qui se trouve en |
|- Parler des moyens de transports. |face de l'endroit où l'on se |
| |trouve. |
| | |
| |Notes : |
| |Ligne 1 : c'est la ligne la plus |
| |ancienne du métro de Paris, ses |
| |terminus sont la Défense et le |
| |château de Vincennes. |
| |Châtelet : une station de métro |
| |parisien située sur les lignes 1, |
| |4, 7, 11 et 14. |
| |Châtelet Les Halles : une station |
| |de RER parisien située sur les |
| |lignes A, B et D. | Mise en route
En petits groupes. Quels moyens de transport utilisez-vous en ville ?
Classez-les selon la fréquence à laquelle vous les utilisez.
Mise en commun en groupe classe. Activité 1 - La première image.
Faire un arrêt sur la première image du clip (l'image de la mer et du
palmier).
Faites l'activité 1.
Associez plusieurs mots à la première image du clip. Pistes de correction :
Les vacances, le soleil, une île, la mer, se baigner, partir... Activité 2 - Dans l'appartement.
Visionner le début du clip sans le son jusqu'à l'image où le chanteur se
lève de sa chaise.
Faites l'activité 2.
À deux. Décrivez l'appartement et le personnage.
Mise en commun.
Selon vous, à quel moment se passe la scène ? Pistes de correction :
L'appartement est sombre, la cuisine est en désordre et on y voit beaucoup
de vaisselle sale dans l'évier...
L'homme est assis à table, il a quelque chose dans les mains. Il se lève
soudain en prenant un marteau (un burin)... Activité 3 - L'eau.
Visionner le clip en entier sans le son.
Faites l'activité 3.
Sous quelles formes est présentée l'eau dans le clip ?
Corriger à l'oral en grand groupe. Corrigés :
La mer (des vagues), des gouttes, une cascade, un torrent. D'où pourrait venir cette eau ? Activité 4 - La fin du clip.
Faites l'activité 4.
Que fait l'homme à la fin du clip ? Pourquoi ?
Mise en commun en groupe classe.
D'après les images, quels sont les thèmes de la chanson ? Pistes de correction :
L'homme casse un mur de la station de métro « Châtelet » et de l'eau
s'échappe du mur. L'homme s'enfuit du métro...
L'homme en a assez du métro, des murs gris, il rêve de mer, de vacances... Activité 5 - Les lieux.
Montrer le clip en entier avec le son.
Faites l'activité 5.
Quels lieux sont décrits dans la chanson ? Justifiez vos réponses à l'aide
des paroles.
Comparez vos réponses avec votre voisin.
Distribuer les paroles de la chanson.
Complétez si besoin vos réponses.
Vérifiez vos hypothèses concernant les thèmes de la chanson. Corrigés :
Les lieux décrits dans la chanson sont un appartement (des murs tellement
petits qu'on entend tout des voisins, vis-à-vis), une station de métro (des
souterrains, Châtelet, Châtelet Les Halles), une station balnéaire (la
plage, la mer) et une gare (un train, un couloir). Activité 6 - Voyages.
Faites l'activité 6.
Et vous, où voudriez-vous aller pour vous éloigner de votre quotidien ?
Justifiez votre choix. Pour aller plus loin Le métro parisien
Les deux sites suivants sont consacrés au métro de Paris :
- www.ratp.fr vous donne tous les renseignements pratiques sur le métro de
Paris
- www.histoire-en-ligne.com > Rubriques > Métro parisien
Cherchez sur ces sites l'histoire de la station Châtelet.
Variante :
Faire tirer au sort le nom d'une station de métro : expliquez à la classe
pourquoi la station porte ce nom. La ville et le métro de Paris
Découvrez la cité du monde Paris sur le site suivant : www.cites.tv/paris
Faites des exercices de français tout en découvrant Paris :
www.apprendre.tv > Cités du monde > Paris
La cité du monde Paris est également disponible en DVD Rom édité par le
Ministère des Affaires étrangères et européennes :
www.diplomatie.gouv.fr/audiovisuel-educatif dans la rubrique
« civilisation » Les catacombes de Paris :
Découvrez les catacombes de Paris dans le reportage « Maxime Chattam,
écrivain » de la collection Regards VI, rubrique « Découverte de la
France » disponible en DVD Rom édité par le Ministère des Affaires
étrangères et européennes : www.diplomatie.gouv.fr/audiovisuel-educatif
dans la rubrique « civilisation » Lectures
JOLIS, Alan : Monsieur Métro - Editions Hachette Jeunesse, 1997, 221 p.,
Coll. Le Livre de poche. Jeunesse ; 613. En rencontrant Monsieur Métro, le
saxophoniste, Matt découvre le monde souterrain du métro et ses habitants,
des exclus qui recyclent tous les objets abandonnés par ses usagers.
OUBRERIE Clément et QUENEAU, Raymond, Zazie dans le métro, Gallimard, bande
dessinée, 2008.
QUENEAU, Raymond, Zazie dans le métro, Gallimard, n° 1000 de la collection
Folio junior, 1999. Film
Zazie dans le métro de Louis Malle, (long-métrage) 1960
Gratte-papier de Guillaume Martinez (court-métrage) est disponible dans le
DVD « Etrangement courts » édité par le ministère des Affaires étrangères
et européennes : www.diplomatie.gouv.fr/audiovisuel-educatif dans la
rubrique « arts » FICHE APPRENANT NIVEAU A2
CHÂTELET LES HALLES, FLORENT PAGNY |Objectifs communicatifs : |Vocabulaire : |
|- Décrire un lieu, une personne. |Un graffiti, un tag : inscriptions |
|- Formuler des hypothèses sur les |ou dessins sur les murs. |
|paroles d'une chanson à partir du |Un parpaing : un bloc de ciment |
|clip. |aggloméré. |
|- Identifier des lieux.