Nombres

MN.1.1 lire et écrire les nombres entiers < 1000
MN.1.2 Ecrire les grands nombres (cm2) MN.2.1 Les groupements de 10 et de 100 : dm, cm et mm
MN.2.2 Dizaines, centaines, milliers
MN.2.3 Groupements de 1000 : le mètre
MN.2.4 Numération : les nombres au-delà de 10 000
MN.2.5 Décomposer les grands nombres (cm2) MN.3.1 Utiliser les signes ( ( ( (
MN.3.2 Ranger une série de nombres entiers , < ou =). Si tu n'es pas sûr(e), trace
les lignes au brouillon.
1 dm ... 97 mm 20 cm ... 2 dm 3 dm ... 300 cm 4 dm ... 41 mm C - Trace des lignes brisées comme M. Millimètre (sans les graduer).
Utilise le verso de cette feuille.
245 mm 3 dm 10 mm 42 cm
|MN.2.2 Dizaines, centaines, milliers |
Pré requis : MN.2.1 Compétence :
Décomposer des nombres entiers Objectif de la fiche : apprendre à dessiner et à utiliser le matériel de M.
Cubus. 1. Découverte : (à faire au brouillon et à corriger seul.) Faire les exercices n°1, 2 et 3 page 16 du livre. 2. Entraînement : (à faire au brouillon et à corriger seul.) 1 - Il est facile de dessiner le matériel de M. Cubus, en utilisant les
symboles suivants : cube-unité : ( barre-dizaine : ( plaque-centaine : (
bloc-millier : [pic] 2 - Compare ces quantités de cubes en utilisant les signes >, < ou =.
8 ( 2 ( ... 84 ( 15 ( 3 ( ... 1 503 ( 15 ( 8 ( ... 1 508 (
19 ( 9 ( ... 2 ( 26 ( ...206 ( 1 [pic] 7 (
... 107 ( 3. Test : (à faire et à corriger seul.) Test MN.2.2 Compare ces quantités de cubes en utilisant les signes >, < ou =. 1 ( 2 ( ... 12 ( 13 ( 7 ( ... 1 307 ( 2 [pic] 3 ( ...
1 030 ( 29 ( 1 ( ... 300 ( 20 ( ... 2 ( 18 ( 4 ( ...
184 ( |MN.2.3 Groupements de 1000 : le mètre |
Pré requis : MN.2.2 Compétence :
Décomposer des nombres entiers Objectif de la fiche : apprendre à dessiner et à utiliser le matériel de M.
Cubus. 1. Découverte : (à faire au brouillon.) ( A corriger par le
maître Faire l'exercice n°1 page 26 du livre. 2. Entraînement : (à faire au brouillon et à corriger seul.) 1 - Faire les exercices n°2 et 3 page 26 du livre.
2 - Tu peux aussi t'entraîner en faisant l'exercice :
( n°B, page 29 3. Test : (à faire et à corriger seul.) Test MN.2.3 Compare ces quantités de cubes en utilisant les signes >, < ou =. 3 m ... 2 900 mm 3 100 mm ... 32 dm 41 cm ... 4 m 3 600 mm ... 3 m 6 cm 120 cm ... 13 dm 4 670 mm ... 4 m 7 dm
|MN.2.4 Numération : les nombres au-delà de 10 000 |
Pré requis : MN.2.3
Compétence : Décomposer des nombres entiers Objectif de la fiche : apprendre à écrire les nombres > 10 000 1. Découverte : (à faire au brouillon et à corriger seul.) 1 - Faire les exercices n°1 et 2 pages 80 et 81 du livre.
2 - Imagine le matériel nécessaire pour représenter 423 708 065 cubes-
unités, puis pour représenter 1 000 000 000 cubes-unités.
3 - Faire l'exercice n°1 de la fiche découverte. 2. J'ai appris : ( Apprendre le J'ai appris n°2 de la fiche d'entraînement. 3. Entraînement : (à faire sur la fiche et à corriger seul.) [pic] 4. T