1) MISE EN SITUATION :

ACTIVITE N°1 : MISE EN SITUATION
Le serre-joint étudié est un outil permettant de MAintenir en Position
(MAP) (d'immobiliser) une ou plusieurs pièces entre elles afin de leurs
apporter une modification comme : Soudage, collage, perçage ...
[pic] Indiques la fonction globale du serre-joint dans l'actigramme A-
0 ci-dessous : ACTIVITE N°2 : IDENTIFICATION DES PIECES
[pic] Indiques le nom des pièces du serre-joint dans la nomenclature
du dessin d'ensemble DT01.
ACTIVITE N°3 : MODELISATION DU SERRE-JOINT :
[pic] indiques le nom des axes sur l'éclatée et la perspective du
dessin d'ensemble DT01.
[pic] Donnes la définition d'une classe d'équivalence :
[pic] Remarque : Le serre-joint est composé de quatre classes
d'équivalence : E1 (liée à la pièce 01), E2, E3, E4.
[pic] Identifies les quatre classes d'équivalence en suivant les
indications suivantes :
a) Classe d'équivalence E1 liée à la pièce 01 :
Existe t-il un mouvement de 02 par rapport à 01 ? : ............
(OUI ou NON)
Existe t-il un mouvement de 03 par rapport à 01 ? : ............
Existe t-il un mouvement de 04 par rapport à 01 ? : ............
Existe t-il un mouvement de 05 par rapport à 01 ? : ............
Existe t-il un mouvement de 06 par rapport à 01 ? : ............
Existe t-il un mouvement de 07 par rapport à 01 ? : ............
Existe t-il un mouvement de 08 par rapport à 01 ? : ............
Colories la ou les pièce(s) composant la classe d'équivalence E1 d'une
même couleur sur l'éclatée du dessin d'ensemble DT01. Couleur de
E1 ? :
b) Classe d'équivalence E2 :
Détermines la première pièce composant E2 : Prendre la pièce ayant le
repère le plus proche de 01 et ne faisant pas partie de la classe
d'équivalence E1. Ici c'est la pièce : ............
Existe t-il un mouvement de .... par rapport à .... ? : ............
Existe t-il un mouvement de .... par rapport à .... ? : ............
Existe t-il un mouvement de .... par rapport à .... ? : ............
Existe t-il un mouvement de .... par rapport à .... ? : ............
Existe t-il un mouvement de .... par rapport à .... ? : ............
Colories la ou les pièce(s) composant la classe d'équivalence E2 d'une
même couleur sur l'éclatée du dessin d'ensemble DT01. Couleur de
E2 ? :
c) Classe d'équivalence E3 :
Détermines la première pièce composant E3 : Prendre la pièce ayant le
premier repère ne faisant pas partie des classes d'équivalence E2 et
E1. Ici c'est la pièce : ............
Existe t-il un mouvement de .... par rapport à .... ? : ............
Existe t-il un mouvement de .... par rapport à .... ? : ............
Existe t-il un mouvement de .... par rapport à .... ? : ............
Existe t-il un mouvement de .... par rapport à .... ? : ............
Colories la ou les pièce(s) composant la classe d'équivalence E3 d'une
même couleur sur l'éclatée du dessin d'ensemble DT01. Couleur de
E3 ? :
d) Classe d'équivalence E4 :
Détermines la première pièce composant E4 : Prendre la pièce ayant le
premier repère ne faisant pas partie des classes d'équivalence E3, E2
et E1.
Colories la ou les pièce(s) composant la classe d'équivalence E4 d'une
même couleur sur l'éclatée du dessin d'ensemble DT01. Couleur de
E4 ? :
[pic] ON DONNE : Le Schéma cinématique 3D du serre-joint.
[pic] Identifies les liaisons entre les classes d'équivalence en
complétant le tableau ci-dessous :
- Identifies pour chaque liaison, les mouvements possibles entre les
deux classes d'équivalence :
. "1" si le mouvement est possible entre les deux
classes d'équivalence
. "0" si le mouvement est impossible entre les deux
classes d'équivalence
- Identifies le nom de la liaison mécanique, son centre et son axe.
| |Repère|Translatio|Rotation |Nom, centre, axe ou normale au |
| |de la |n suivant |suivant |plan de contact de la liaison |
| |liaiso|l'axe |l'axe | |
| |n | | | |
| | |X |Y |Z |X |Y |Z | |
|Entre |L23 | | | | | | |Nom de la liaison : |
|E2 et E3| | | | | | | |..................................|
| | | | | | | | |..................... |
| | | | | | | | |Centre : ................. Axe : |
| | | | | | | | |..................... |
|Entre |L34 | | | | | | |Nom de la liaison : |
|E3 et E4| | | | | | | |..................................|
| | | | | | | | |..................... |
| | | | | | | | |Centre : ................. | [pic] Complétes Le GRAPHE DES LIAISONS :
Le graphe des liaisons permet de mettre en évidence (de récapituler)
les liaisons entre les classes d'équivalence. On y indique pour chaque
liaison :
- Le nom de la liaison mécanique
- Le centre de la liaison mécanique
- L'axe de la liaison et/ou la normale au plan de contact. [pic] Complétes Le SCHEMA CINEMATIQUE MINIMAL (Liaisons L12, L23 et
L34) : ACTIVITE N°4 : RANGEMENT DU POSTE DE TRAVAIL
[pic] Coches les cases du matériel que tu laisses sur le poste de
travail à la fin du TP :
|MATERIEL | |
|Le bureau de Windows est affiché à l'écran | |
|1 classeur ressources SolidWorks | |
|1 serre-joint assemblé | |
|Les pièces détachées d'un serre-joint | |
-----------------------
E4 E3 E2 E1 C B
A Y X
Z O
M'sieur ! M'sieur !
M'sieur ! M'sieur !
CONSEIL
Colories le nom des classes d'équivalence sur le graphe des liaisons.
M'sieur ! M'sieur !
TP Serre-joint CliqueS 2 fois sur l'icône afin de lancer et de suivre le guide du
TP Serre-joint. M'sieur ! M'sieur !
B C E1 A Y
M'sieur ! A-0
Serre-joint Pièces MIse en Position (MIP)
.................................................................. Pièces MAintenues
en Position
(MAP)
Energie humaine E2 = {..............................} Z E1 = {01+..........................} CLASSE D'EQUIVALENCE
..............................................................................
...............................................
..............................................................................
...............................................
..............................................................................
............................................... E3 = {..............................} X E4 E3 E2 E1 E4 = {..............................}