cégep du vieux montréal

PLAN DE COURS ÉVOLUTION ET DIVERSITÉ DU VIVANT
101-NYA-05 Pondération: 3-2-3
Compétence visée: analyser l'organisation du vivant, son fonctionnement et
sa diversité
Programme: Sciences de la nature
Professeur: Yves de Repentigny Département: Sciences de la nature
Bureau: 10.58
Téléphone: 982-3437, poste 7412
Adresse électronique: yderepen@cvm.qc.ca
Disponibilité: affichée sur le babillard devant le local 10.58
CÉGEP DU VIEUX MONTRÉAL AUTOMNE 2007 1- La compétence visée par le cours
|Objectif |Standard |
|Énoncé de la compétence |Contexte de réalisation |
| | |
|Analyser l'organisation du |En classe et en laboratoire. |
|vivant, son fonctionnement et sa |Dans le cadre de plusieurs |
|diversité. |expérimentations, d'au moins un |
| |travail de recherche et d'un |
|Éléments de la compétence |certain nombre d'examens, le |
| |dernier étant un examen de |
|Distinguer les relations entre |synthèse. |
|les structures et les fonctions | |
|de certains niveaux |Critères de performance |
|d'organisation du vivant. | |
| |Utilisation appropriée des |
|Analyser les mécanismes |concepts et de la terminologie. |
|responsables de la variation | |
|génétique du vivant. |Description claire des |
| |principales étapes composant un |
|Apprécier l'action des mécanismes|processus biologique. |
|d'évolution sur la diversité et | |
|les niveaux de complexité du |Description précise des |
|vivant. |structures et de leurs fonctions.|
| | |
|Analyser l'intégration du vivant | |
|dans son milieu. |Description des corrélations |
| |entre les structures et les |
|Expliquer les processus de |fonctions. |
|transformation de la matière et | |
|de l'énergie. |Utilisation appropriée du |
| |dictionnaire du code génétique. |
| | |
| |Utilisation appropriée des lois |
| |de la génétique et de la théorie |
| |chromosomique de l'hérédité. |
| | |
| |Description claire des facteurs |
| |qui engendrent ou maintiennent la|
| |variation génétique. |
| | |
| |Relevé des principales |
| |adaptations des organismes à leur|
| |milieu. |
| | |
| |Mention des conditions |
| |d'équilibre d'un écosystème. |
| | |
| |Relevé des principaux problèmes |
| |environnementaux. |
| | |
| |Interprétations justifiées des |
| |liens structuraux, fonctionnels |
| |et évolutifs des niveaux de |
| |complexité du vivant. |
| | |
| |Respect de la démarche |
| |scientifique et, le cas échéant, |
| |du protocole expérimental. |
| | |
| |Respect des règles de sécurité et|
| |de protection de l'environnement.|
| | |
| | |
| |Utilisation appropriée des |
| |techniques d'observation ou |
| |d'expérimentation. | 2- Présentation générale du cours
Renseignements généraux
Le cours de biologie "Évolution et diversité du vivant" 101-NYA-05 fait
partie intégrante de la formation spécifique du programme Sciences de la
nature. Ce programme, qui intègre les composantes de base d'une formation
scientifique et d'une formation générale rigoureuses, vise à vous donner
une formation équilibrée et à vous rendre apte à poursuivre des études
universitaires en sciences pures, en sciences appliquées ou en sciences de
la santé.
But du cours et lien avec le programme de formation
Le cours "Évolution et diversité du vivant" 101-NYA-05 vous permettra de
prendre conscience que les êtres vivants se caractérisent par une
hiérarchie de niveaux d'organisation où il y a corrélation entre les
structures et leurs fonctions, qu'ils sont unis dans leur diversité par des
unités fondamentales similaires d'un point de vue structural et
fonctionnel, et qu'ils possèdent un code génétique commun. De plus, vous
découvrirez dans le cadre du cours les mécanismes maintenant la variété
génétique, permettant ainsi l'évolution et la diversification du vivant.
Enfin, vous constaterez que les organismes vivants, à travers les processus
de transformation de la matière et de l'énergie, sont en constante
interaction avec leurs différents milieux et que c'est la nécessité de
s'adapter à ces milieux qui entraîne l'apparition d'une multitude d'espèces
à partir d'ancêtres communs. Comme ce cours de biologie a été inséré dans la première session de la
grille du programme Sciences de la nature, il servira à vous présenter la
démarche expérimentale, dont l'usage est primordial dans toutes les
disciplines scientifiques. De plus, le cours "Évolution et diversité du
vivant" intègre des notions de chimie du vivant et de mathématiques
(probabilités) qui seront examinées plus en détail dans d'autres cours, ce
qui permet de les placer dans un contexte concret. Enfin, vous devez absolument avoir réussi au préalable le présent cours
pour suivre "Biologie générale II" 101-JAL-04, même si ce dernier vise
l'atteinte d'une compétence différente, c'est-à-dire la capacité d'analyser
la structure et le fonctionnement d'organismes pluricellulaires sous
l'angle de l'homéostasie et selon une perspective évolutive. Ce cours contribue de façon prépondérante à l'atteinte de certains buts
généraux (macrocompétences) du programme, à savoir: ( communiquer de façon claire et précise;
( apprendre de façon autonome;
( développer des attitudes propres au travail scientifique. De plus, il permet de manière significative l'atteinte des buts généraux
suivants: ( raisonner avec rigueur;
( travailler en équipe;
( établir des liens entre la science, la technologie et l'évolution de la
société;
( identifier son système de valeurs;
( situer le contexte d'émergence et de développement des concepts
scientifiques.
Objectifs du cours
Objectif global: Le cours "Évolution et diversité du vivant" 101-NYA-05 a pour objectif de
vous faire acquérir des connaissances de base qui vous permettront
d'analyser l'organisation du vivant, son fonctionnement et sa diversité. Objectifs spécifiques: Au terme de ce cours, vous serez en mesure de: ( distinguer les relations entre les structures et les fonctions de
certains niveaux d'organisation du vivant, de l'atome à la biosphère en
passant par la cellule, unité fondamentale du vivant;
( analyser les mécanismes responsables de la variation génétique du vivant;
( apprécier l'action des mécanismes d'évolution sur la diversité et les
niveaux de complexité du vivant (théorie darwinienne de l'évolution,
évolution des populations, spéciation, taxons supérieurs);
( analyser l'intégration du vivant dans son milieu selon une perspective
écologique;
( expliquer les processus de transformation de la matière et de l'énergie
qu'on observe dans les écosystèmes. Organisation des activités d'enseignement et d'apprentissage Comme ce cours permet l'atteinte totale de la compétence visée, il est
construit de façon à ce que vous puissiez d'abord explorer des notions de
base vous permettant par la suite d'acquérir et
d'appliquer des concepts plus complexes. En dernier lieu, vous devrez
intégrer ces concepts dans une perspective globale de l'évolution du vivant
et de sa diversité.
Pour vous aider à acquérir cette nouvelle compétence, diverses activités
sont prévues chaque semaine. L'horaire hebdomadaire relatif au cours 101-
NYA-05 se lit de la façon suivante: 3-2-3, c'est-à-dire 3 heures de cours
théoriques, 2 heures de travaux pratiques et 3 heures de travail individuel
(en moyenne). Durant les cours théoriques, je favoriserai de différentes façons les
apprentissages. Il y aura bien entendu des exposés formels avec utilisa