Competences croisees.. - Arrête ton char

B2i et Socle commun en français

- Compétences Croisées Lettres / B2i -

N.B.
Toutes ces compétences s'inscrivent dans le cadre des compétences du pilier
« culture humaniste » (lettres) :
1°- Etudier des textes et des ?uvres littéraires pour en construire le
sens, être capable d'établir des liens entre eux et les situer dans
l'histoire littéraire et culturelle.
2°- Formuler sur ses lectures une opinion écrite ou orale.
3°- Produire un texte dans la continuité des ?uvres lues.
4°- Connaître et dire de mémoire des textes patrimoniaux.
5°- Lire fréquemment des ?uvres littéraires de façon cursive.

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|ECRIRE |
| | | |Outils et ressources | |
|Types d'Exercices|Description des exercices |Compétences B2i |TICE - matériels et |Exemples / |
| | |mises en oeuvre |logiciels utilisables |Ressources |
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|Mise en ?uvre de la rédaction |
|Préparation du |Ex. : analyse du sujet et des consignes |C.1.2 |Ordinateur portable |- Tutoriel : créer |
|travail de |et présentation commentée à la classe |C.3. 1/7 |Traitement de texte / |une carte |
|rédaction | | |Logiciel de cartes |heuristique avec |
| | | |heuristiques |FreeMind |
| | | |Vidéoprojecteur |- Sujets de |
| | | | |rédaction du brevet |
| | | | |à analyser |
|Travail de la |Ex. : travail de la rédaction grâce à la |C.1 1/2/3/5 |Traitement de texte |- Tutoriel : |
|rédaction |fonction de suivi des modifications des |C.3.1 |Fonction : Suivi des |Fonction de suivi |
| |logiciels de traitement de texte | |modifications |des modifications |
| |Ex. : auto-correction syntaxique des |C.1 1/2/3/5 |Traitement de texte |- Tutoriel : |
| |travaux des élèves |C.2.4 |Fonctions : correcteur |Traitement de texte |
| | |C.3.1 |orthographique / |Open Office Writer |
| | | |dictionnaires / | |
| | | |rechercher - remplacer | |
| |Ex. : amplification de phrases simples ou|C.1 1/2/3/5 |Traitement de texte | |
| |de schéma narratif |C.3.1 | | |
| |Ex. : écriture collective de nouvelles, |C.1 1/2/3/5 |Internet (réseau) |- Tutoriel : |
| |contes, pièces, recueil de poèmes sur un |C.2.7 |Traitement de texte |Utiliser Harp en |
| |thème donné, suite de textes... |C.3.1 |!!! C.2.3 : en cas |classe |
| | |(C.3.7) pour |d'emprunts ou d'écriture| |
| | |illustrations |d'une suite | |
| |Ex. : écriture collective d'un livre dont|C.1 1/2/3/5 |Internet (réseau) |- Tutoriel : |
| |vous êtes le héros... |C.2.7 |Traitement de texte |Utiliser Harp en |
| | |(C.3.7) pour |!!! C.2.3 : en cas |classe |
| | |illustrations |d'emprunts ou d'écriture|- L'âge de l'Empire |
| | | |d'une suite |- L'histoire de Gus |
| | | |(Blog) |Marthus Bertus |
|Résumé, synthèse |Ex. : rédiger des fiches de lecture |C.1 1/2/3/5 |Internet (navigateur) |- site Alinéa |
|de documents |publiées sur Internet dans un catalogue |C.3.1 |site d'établissement ou |(académie de |
| |de fiches de lecture |(C.5. 1/2/3/4) |projet Alinéa |Créteil) |
| | | |Messagerie | |
| |Ex. : réduire un texte argumentatif à |C.1 1/2/3/5 |Traitement de texte | |
| |l'expression des faits |C.3.1 | | |
| |Ex. : de prise de note à partir d'une |C.1 1/2/3/5 |Internet (navigateur) |(exemple : Andrée |
| |biographie d'auteur sur le net. |C.4. 2/3 |Traitement de texte |Chédid) |
| | |C.3.1 | | |
| |Ex. : faire une synthèse de document sous|(C.3.7) |Logiciel de création de |- Tutoriel : créer |
| |forme d'une carte heuristique ??? | |cartes heuristiques |une carte |
| | | | |heuristique avec |
| | | | |FreeMind |
|Travail sur les |Ex. : pratiquer l'expansion pour |C.1 1/2/3/5 |Traitement de texte | |
|formes de |transformer un texte narratif en texte |C.3.1 | | |
|discours |descriptif | | | |
| |Ex. : insérer des dialogues dans un récit|C.1 1/2/3/5 |Traitement de texte | |
| | |C.3.1 | | |
| |Ex. : développer et enrichir une |C.1 1/2/3/5 |Traitement de texte | |
| |description |C.3.1 | | |
|Travail sur les |Ex. : réaliser une page de journal à |C.1 1/2/3/5 |Internet (navigateur et |- Tutoriel : créer |
|genres |l'aide d'un logiciel spécialisé |C.2 3/7 |moteur de recherche) |votre propre journal|
| | |C.3. 1/3/7 |Traitement de texte (OOo|avec Ooo Writer |
| | |(C.4. 1/2/3/4/5) |Writer) |- Tutoriel : créer |
| | | |Logiciel de création de |son journal avec |
| | | |journal (Scribus, |Scribus |
| | | |RagTime Solo, Latex...) | |
| |Ex. : Insérer des didascalies dans un |C.1 1/2/3/5 |Traitement de texte | |
| |texte théâtral |C.3.1 | | |
| |Ex. : transposer un extrait de théâtre en|C.1 1/2/3/5 |Traitement de texte | |
| |récit ou un récit en scène de théâtre |C.3.1 | | |
| |Ex. : ajouter une scène romanesque |C.1 1/2/3/5 |Traitement de texte | |
| | |C.3.1 | | |
| |Ex. : créer un calligramme (ou |C.1 1/2/3/5 |open office writer et |- Tutoriel : créer |
| |transformer un poème créé ou déjà |C.3.1 |Draw (à partir de la |un calligramme avec |
| |existant en calligramme) avec open office| |version 2,3 seulement) |Ooo Writer |
|Travail sur la |Ex. : présenter typographiquement un |C.1 1/2/3/5 |Traitement de texte | |
|mise en page et |dialogue dans un récit. |C.3.1 | | |
|la typographie | | | | |
| |Ex. : distinguer et présenter