Séquence Corrida ¿ Sí o no

|Séquence Corrida ¿ Sí o no ? |
|Pistes pédagogiques | . Compétences linguistiques 1) Compétences lexicales dominantes:
- le lexique de la corrida / une mémorisation du vocabulaire
essentiel est important pour le bon déroulement du débat :
la corrida/ la lidia/ lidiar/ las verónicas/ el torero/ el
toro
bravo/ el traje de luces/ la faena/ la espada: la plaza de
toros/ la suerte de varas/ de banderillas/ de matar/ el
estoque
final
el arte de torear/ los rejones/ las dehesas/ las reses/ los
ruedos
- le lexique des sentiments / horrible/ atroz/ violento
- le lexique de la souffrance : maltratar/ el maltrato/ sufrir/ el
sufrimiento/ el desafío/ desafiar
- le lexique de l'accord ou du désaccord
estoy en contra/ estoy en favor/
no admito
me declaro en contra 2) Compétences grammaticales :
- L'imparfait et le passé simple
- Soler
- Adverbes de lieu : aquí/ allí
- Gustar/ desagradar/ Odiar
- Estoy de acuerdo / no estoy de acuerdo
- Estoy conforme con
- Les liens logiques: sin embargo/ mientras que,etc...
- Las cifras, los porcentajes
- La traduction du on / se
- Por/para
- Les comparatifs : Más/ menos/ tan..... como . Stratégies de compréhension des différents supports S'informer/ Le premier document est purement informatif et représente une aide
pour mémoriser le lexique autour de la corrida. Les élèves sont invités à
faire une recherche documentaire pour compléter ce travail. Le document 2 / compréhension de l'oral fait l'objet d'une compréhension
globale. Relever les informations/ reformuler/mémoriser Axes de sens / Una joven colombiana da su punto de vista sobre las corridas
en su país.
Esta joven tiene una opinión matizada ya que, por un lado reconoce que
forma parte de la cultura heredada de los españoles y por otra parte
condena el hecho de que maten a animales. Le professeur invitera ses élèves à reformuler le point de vue de ce
premier témoin, à la 3 ème personne du singulier en réutilisant quelques
expressions telles que : " Desde que tiene uso de razón.........
Es parte de su cultura ya que ............
Le llama la atención porque........
No está de acuerdo con que + subjonctif présent."
Le document 3 / compréhension de l'écrit/ « 6 testimonios de Valladolid »
fera l'objet d'un relevé précis à la maison. Il permet de travailler les
mêmes stratégies que dans le document 2 : relever les informations/
reformuler:mémoriser.
Première étape / les élèves devront tout d'abord déterminer si les témoins
sont pour ou contre la corrida. | | En favor | contra |
|Ana | | x |
|valentín | x | |
|Vanesa | x | x |
|Gloria | x | x |
|José | | x |
|Elvira | | x |
Deuxième étape/ ils devront faire une lecture plus fine et noter les
avantages et les inconvénients | Las ventajas | Los inconvenientes |
|El arte de torear : las piruetas |Matar un toro |
|Es un espectáculo | |
|El duelo entre el hombre y el |El torero, un seños que se dedica a|
|animal |matar |
|Es una profesión |Es el sufrimiento de un animal |
|Es una fiesta nacional |es un maltrato |
|El animal es bonito | |
|Genera muchos ingresos económicos |Es violencia |
|Es una atracción turística |Es un tema político | Enfin ils devront être capables de rendre compte de chacun des témoignages
en argumentant, en reprenant l'idée essentielle à la troisième personne.
Ils devront réutiliser Por una parte, ...... ; por otra parte, .......; ou
por un lado,.... ; en cambio...... Exemple : Por una parte José reconoce que este espectáculo genera mucho
dinero, sin embargo no le gustan las corridas de toros. Cette activité les entraîne pas à pas, à préparer leur prise de parole et
à sélectionner les arguments pour ou contre la corrida, ainsi qu' à nuancer
et à structurer leur pensée en utilisant des liens logiques. Comprendre les points essentiels/ relever l'information/ faire une synthèse Le document 4 (Compréhension de l'écrit ) « Por la puerta grande de la
economía » de Carmen Guerrero apporte un éclairage sur l'enjeu économique
que représente la corrida.
Le professeur va donc donner des pistes pour prélever l'information
essentielle et être en mesure de faire une synthèse orale des points
importants :
- la importancia de la corrida en España :
- la interpretación de las cifras : los empleados, el
número de plazas de toros, las hectáreas dedicadas a la
cría de toros bravos :
- el papel de las escuelas taurinas, las becas
- el gasto y el cuidado de un toro de lidia:
- el precio de un toro de lidia
Exemples :
Las corridas son el segundo espectáculo tras el fútbol; participa en el
1.5% del PIB de España. 200 000 personas viven de la corrida; existen 380
plazas de toros y hay 540 000 hectáreas dedicadas a la ganadería de toros
bravos.
Existen escuelas taurinas practicamente gratuitas para los niños
aficionados y se financian 200 000 becas.
Un toro de lidia come mucho durante varios años antes de poder representar
un beneficio. Los más baratos valen 1.200 Euros y los más caros 100.000. Analyser/ décrire/ déduire Le document 5 / « ¡ Basta ya ¡ » constitue un entraînement à
l'expression orale (type Bac STG)
Les élèves sont en mesure d'analyser cette affiche et de donner un avis
personnel.
Quelques amorces leur sont proposées pour faciliter leur production
orale.
Il sera intéressant de mettre en parallèle la phrase d'accroche « Algunos
confunden el siglo XXI con la Edad Media. Y tú ¿ En qué época vives ? avec
le document d'introduction..... « La corridas ya existían en la Edad
Media....." Les élèves peuvent ainsi apprécier la cohérence de la séquence. L'accent sera mis également sur la force d'expressivité de cette image qui
invite les élèves à décoder un autre langage: celle d'une image qui suscite
un sentiment de rejet: gros plan sur la blessure du taureau en position
d'infériorité car il est à terre.
Exemple de production/ Este documento es un cartel contra la corrida. Fue promovido por una
Asociación de defensa de los animales: WSPA.
Se compone de una frase que compara la corrida con un espectáculo bárbaro
de la Edad Media e invita el lector a reaccionar sobre el tema.
El cartel se compone de una foto: vemos a un toro bravo sangriento que está
vivo aún con la espada plantada entre los omoplatos. No vemos al torero.
Su meta es sensibilizar a la gente sobre el maltrato de los toros, el
sufrimiento.
Insiste en lo horrible que es con toda la sangre derramada.
Denuncia la corrida de toros como un acto de tortura y de violencia.
Este cartel pone de realce una polémica en España: los que ven la corrida
como un arte y los que consideran que es atroz y un acto horrible que se
tiene que prohibir......El eslogán es comprensible : "¡ Basta ya ¡" No me gusta la corrida porque no me parece un duelo justo y no es
necesario hacer sufrir a un animal para ver un espectáculo bonito.
Estoy de acuerdo con el argumento del cartel y estoy conforme con la
prohibición de las corridas.....
Este cartel logra su meta porque suscita emoción y convence a la gente
........
Prolongement possible/ La corrida dans l'art 1 Peinture Francisco de Goya, a produit un très grand nombre d' aquatintes sur la
corrida, la mort des toreros. Sa série la plus connue se compose de 33 eaux
fortes et aquatintes réunies sous le titre La Tauromaquia (1815-1816) Gustave Doré : La Tauromachie de Gustave Doré, une série de trente cinq
dessins et six lithographies exécutés à partir de 1854, pour illustrer «
Voyage aux eaux des Pyrénées » d'Hippolyte Taine, complété par les gravures
destinées à illustrer le « Voyage en Espagne » du baron Jean Charles
Davillier, ?uvre publiée de 1862, à 1873. Édouard Manet, tauromachies et autres thèmes espagnols par Mario Bois.
Editions Plume. 1994 Henri de Toulouse-Lautrec : « La Tauromachie », illustration de couverture
pour la reliure de La Taumaquia de Francisco de Goya par René Wiener,
(1894). Grand admirateur de Goya, Toulouse-Lautrec, appréciait les
spectacles de tauromachie et il assistait très souvent aux corridas données
dans les Arènes de la rue Pergolèse à Paris. Vincent van Gogh a peint le public et les arènes d'Arles en 1888. Le
tableau se trouve à Saint-Petersbourg Orazi, peintre français de l'École de Paris : Corrida, ?uvre présentée au
salon de mai 1949 Pablo Picasso:
Toros y toreros, éditions du Cercle D'art, 1961 avec un texte sur la
corrida de Luis Miguel Dominguin, et une étude de Georges Boudaille. Une
édition de luxe tirée à 150 exemplaires comporte une suite de 15 dessins
sur papier Arches et une lithographie.
El carnet de la Tauromaquia, illustrations d'extraits du texte de Pepe
Hillo sous forme de carnet de poche, Éditions Gustavo Gili, Barcelone,
1963. Le même ouvrage est paru en édition courante au Cercle d'a