CDD - CDU

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|La Classification Décimale Universelle (C.D.U.) |

Qu'est-ce que la C.D.U.?
1. Introduction
La Classification Décimale Universelle constitue un plan destiné au
classement de l'ensemble des connaissances. Elle permet de grouper toutes
les références relatives à un sujet déterminé et de situer cette
documentation avec le minimum de recherches. Adaptée, il y a quelques cent
ans, de la Classification Décimale de Dewey par les Belges Paul Otlet et
Henri La Fontaine, elle a aujourd'hui été largement adoptée dans le monde
et est utilisée dans des milliers de bibliothèques et de centres de
documentation. Grâce à sa notation normalisée internationale, indépendante
de tout alphabet et de toute langue, elle contribue à diminuer les
difficultés d'ordre linguistique dans les communications internationales.
Des éditions de différentes ampleurs existent en de nombreuses langues.
Dans chacune d'elles, la C.D.U. peut être publiée en un ou plusieurs
niveaux: intégral, moyen ou abrégé. A ce jour, en raison du développement
des matières abordées, seules sont encore publiées des versions moyennes et
abrégées.
2. Principes
Trois principes fondamentaux sont évidents dans la Classification Décimale
Universelle:
C'est une classification au sens strict, à savoir un plan de classement qui
réunit et ordonne les connaissances.
C'est une classification universelle dans laquelle l'ensemble des
connaissances est inclus, non comme une simple juxtaposition d'éléments
isolés, spécialisés et se suffisant à eux-mêmes, mais comme un dessin de
sujets liés les uns aux autres.
Enfin, c'est une classification décimale universelle, dont la notation
reflète le principe de succession du général au particulier, au moyen de la
répartition des savoirs en dix grandes classes, chacune de ces classes
étant subdivisée d'une manière décimale jusqu'au degré nécessaire.
La grande originalité de cette classification est donc cette interconnexion
des connaissances: l'utilisateur peut ainsi découvrir des éléments tout à
fait pertinents pour sa recherche, mais non directement liés à celle-ci.
Les Origines
Paul Otlet et Henri La Fontaine, créateurs de la C.D.U., ont avant tout été
guidés, dans ce projet, par un désir commun de rapprochement entre les
peuples. La C.D.U. est donc le produit des desseins pacifistes de deux
avocats belges! Leur but était de classer l'ensemble des productions de
l'esprit humain et ce, en dehors de tout contact académique, universitaire
ou même officiel; la C.D.U. fut donc conçue pour être un outil de
communication entre les peuples. De plus, Otlet et La Fontaine vivaient
dans un monde et à une époque où l'esprit encyclopédique avait encore une
place très importante. Quelques années plus tard, viendrait en effet l'ère
de la spécialisation. L'organisation de ce savoir sous une forme unique
s'imposait donc aussi - au-delà des idéaux pacifistes de ses concepteurs -
pour des raisons pratiques.
Le point de départ «concret» du projet fut la création, à Bruxelles en
1895, par Otlet et La Fontaine, de l'Institut International de
Bibliographie (I.I.B.). Très vite alors, les deux hommes en vinrent à
l'idée d'un plan général de classement destiné à couvrir l'intégralité des
connaissances et l'ensemble des publications. C'est ainsi que parut en
langue française, de 1899 à 1905, la première édition de la C.D.U.

|Tables principales de la classification décimale universelle (CDU) utilisée par |
|les bibliothèques scolaires françaises. |


La CDU est parue pour la première fois en 1905, élaborée par des juristes
belges à partir de la classification notes Dewey.
L'objectif est d'établir une bibliographie du savoir humain spécialement
dans les domaines scientifiques et techniques.
Aujourd'hui, la CDU existe en plusieurs langues et représente un système
général de classement largement répandu. Le développement est assuré par le
notesconsortium UDC international.

TABLES PRINCIPALES
[0] GENERALITES
[1] PHILOSOPHIE. PSYCHOLOGIE
[2] RELIGION-THEOLOGIE
[3] SIENCES SOCIALES
[4] NON OCCUPEE
[5] SCIENCES EXACTES ET NATURELLES
[6] SCIENCES APPLIQUEES. MEDECINE. TECHNOLOGIE
[7] ARTS. DIVERTISSEMENTS. SPORT
[8] LINGUISTIQUE. PHILOLOGIE. LITTERATURE
[9] ARCHEOLOGIE. GEOGRAPHIE. BIOGRAPHIES. HISTOIRE

[0] GENERALITES
00 Prolégomènes. Fondements de la connaissance et de la culture
01 Bibliographies. Catalogues. Listes et répertoires de livres.
02 Bibliothéconomie. Lecture
030 Encyclopédies. Ouvrages généraux de référence. Dictionnaires
050 Publications en série. Périodiques et publications de caractère
périodique :
importance et signification ; gestion commerciale et intellectuelle
060 Collectivités. Organisations et autres formes de coopérations.
Associations.
Congrès. Expositions. Sociétés. Instituts. Académies.
Etablissements scientifiques. Instituts de recherche. Musées
070 Journaux. Journalisme. La presse : signification, importance ;
propriété, contrôle, direction, rédaction ; organisation commerciale
et éditoriale
080 Polygraphies. ?uvres collectives
090 Manuscrits. Ouvrages remarquables. Livres rares et précieux.
Bibliophilie

[1] PHILOSOPHIE. PSYCHOLOGIE
11 Métaphysique. Problème fondamental
12 Philosophie de l'esprit
14 Systèmes philosophiques
159.9 Psychologie
16 Logique. Epistémologie. Théorie de la connaissance
17 Morale. Ethique Philosophie pratique

[2] RELIGION. THEOLOGIE
21 Théologie naturelle, Théodicée
22 La Bible
23 Théologie dogmatique
24 Théologie morale. Pratique religieuse
25 Pastorale chrétienne
26 L'Eglise chrétienne en général
27 Histoire générale de l'Eglise chrétienne
28 Les diverses Eglises chrétiennes
29 Religions diverses et cultes non chrétiens

[3] SCIENCES SOCIALES
30 Sciences sociales en général. Méthodes des sciences sociales.
31 Statistique. Démographie. Sociologie
32 Politique. Science politique
33 Economie. Science économique
34 Droit. Jurisprudence. Législation
35 Administration publique. Gouvernement. Affaires militaires
36 Assistance sociale. Assurances
37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs
389 Métrologie. Poids et mesures
39 Ethnologie. Coutumes. Traditions. Folklore
[4] La classe 4 est provisoirement inoccupée

[5] SIENCES PURES
50 Généralités sur les sciences pures
51 Mathématiques
52 Astronomie. Astrophysique. Géodésie
53 Physique
54 Chimie. Sciences minéralogiques. Cristallographie
55 Géologie. Sciences géologiques et géophysiques. Météorologie
56 Paléontologie. Fossiles
57 Biologie. Sciences biologiques
58 Botanique
59 Zoologie

[6] SCIENCES APPLIQUEES. MEDECINE. TECHNOLOGIE
61 Sciences médicales. Médecine. Hygiène. Pharmacie
62 Art de l'ingénieur. Technologie en général
63 Agriculture. Sylviculture. Flore. Zootechnie. Chasse. Pêche
64 Economie domestique. Science ménagère
65 Organisation de l'industrie, du commerce, de la communication et des
transports
66 Technique chimique. Industries chimiques et apparentées
67 Industries et métiers divers. Technologie mécanique
68 Industries et fabrications diverses (dont informatique)
69 Construction. Matériaux. Méthodes et procédés

[7] ARTS ET BEAUX-ARTS. DIVERTISSEMENTS. MUSIQUE. JEUX. SPORTS
71 Aménagement du territoire. Urbanisme
72 Architecture
73 Arts plastiques. Numismatique. Art des métaux
74 Dessin. Dessin artistique. Arts appliqués et métiers d'art
75 Peinture
76 Arts graphiques. Gravure
77 Photographie et procédés similaires
78 Musique
79 Divertissements. Délassements. Jeux. Sports

[8] LANGUE. LINGUISTIQUE. PHILOLOGIE. LITTERATURE
80 Questions générales concernant la linguistique et la littérature.
Philologie
81 Linguistique. Langue
82 Littérature

[9] ARCHEOLOGIE. GEOGRAPHIE. BIOGRAPHIE. HISTOIRE
902 Archéologie
91 Géographie. Exploration de la terre. Géographie générale. Géographie
régionale
929 Biographies. Généalogie. Héraldique
93 Histoire en général
94 Histoire du moyen âge et histoire moderne

Géographie, histoire

|91 |Manuels d'enseignement de |
| |géographie |
|910 |Géographie en général |
|912 |Cartes, atlas, globes, |
| |représentation non textuelle |
| |d'une région |
|914 |Géographie d'Europe |
|914.10 |Géographie des Iles |
| |britanniques, d'Angleterre et |
| |du Royaume-Uni |
| |Écosse, Irlande, Ulster, Eire |
|914.30 |Géographie d'Allemagne |
|914.358 |Géographie de Nassau |
|914.359 |Géographie du Luxembourg |
|914.36 |Géographie d'Autriche |
|914.37 |Géographie de Tchécoslovaquie |
|914.38 |Géographie de Pologne |
|914.39 |Géographie de Hongrie |
|914.4 |Géographie de France, Corse |
|914.494.|Géographie de Monaco |
|9 | |
|914.5 |Géographie d'Italie, St-Marin, |
| |Vatican, Malte |
|914.6 |Géographie de la péninsule |
| |ibérique |
| |Espagne, Andorre, Portugal |
|914.7 |Géographie d'URSS |
|914.8 |Géographie de Scandinavie |
| |Finlande, Suède, Norvège, |
| |Danemark |
|914.9 |Géographie d'Islande, des Iles |
| |Féroé, des Pays-Bas |
|914.93 |Géographie de Belgique |
|914.94 |Géographie de Suisse et du |
| |Liechtenstein |
|914.941.|Géographie de Schwyz |
|1 | |
|914.941.|Géographie de Unterwald |
|2 | |
|914.941.|Géographie de Uri |
|3 | |
|914.942.|Géographie de Appenzell |
|1 |