Biblios-KM2-2019/2020 - Lycée Jules-Ferry

Bibliographies 2019-2020


Conseils de lecture pour se préparer à la rentrée. Il est impératif d'en
tenir compte! Bonnes lectures, bonnes vacances, de la part de tous!

Si vous cherchez des solutions de logement, pensez à voir M. Couchi, qui
peut vous mettre en relation avec l'association Ensemble 2 Générations
(personnes âgées qui partagent leur appartement pour un loyer modique ou
gratuitement, en échange de petits services).


KM2


Histoire

TRONC COMMUN

M. Godineau

(Ce programme de lecture est volontairement réduit pour qu'il puisse être
suivi)

Histoire tronc commun : La Chine, du traité de Nankin à la proclamation de
la république populaire (1842-1949)
Il existe plusieurs manuels mais beaucoup sont épuisés, même si on peut
encore les trouver facilement en occasion.

Je recommande 3 bons manuels d'introduction ; vous pouvez choisir un des
trois
1Alain Roux, La Chine contemporaine, Paris, Armand Colin, coll « Cursus »,
2015 (6ème édition). (Vous pouvez le trouver facilement, et il existe aussi
en occasion ; le livre du même A Roux s'intitulant, La Chine au XXème
siècle, Armand Colin, coll ; Campus, est pratiquement identique). Livre
très clair. Un défaut, il ne commence qu'en 1898 (mais il y a un chapitre
introductif, qui rappelle les évènements à partir du milieu du XIXème
siècle)
2 Nora (Pirovano) Wang, L'Asie orientale du milieu du XVIème siècle à nos
jours, Paris, Armand Colin, 1993. Ici aussi livre très clair, même si
seulement 1/3 de l'ouvrage est consacré à la Chine ; le reste concerne le
Japon et l'Indochine. Il est actuellement épuisé, mais on le trouve encore
facilement d'occasion ou dans des bibliothèques et par ailleurs il sera
peut être réédité
3 J. Gernet, Le monde chinois, Paris, Armand Colin, 1972, mais il existe
aussi des versions poches. Il faut alors lire la fin du tome 2, Le monde
chinois, l'époque moderne et le début du tome 3, Le monde chinois, L'époque
contemporaine)
Vous pourrez compléter un de ces manuels par John Fairbank, la grande
révolution chinoise, 1800-1989 Champ Histoire, 1989 (mais réédité), moins
clair pour une première approche.
Enfin, le magazine l'Histoire, avait sorti en 2005 (N°300) un numéro
spécial s'intitulant « La Chine, 2000 ans d'Histoire

L'ouvrage essentiel pour l'année scolaire sera : Marie-Claire Bergère et
Lucien Bianco (dir.), La Chine au XXe siècle, tome 1, D'une Révolution à
l'autre, 1895-1949, Paris, Fayard, 1989. Il est actuellement épuisé, mais
on le trouve encore d'occasion (mais il faut se dépêcher) ; il sera peut
être de nouveau édité. Le CDI dispose d'un exemplaire.

OPTION

M. Godineau

Histoire ancienne : Pratiques et croyances religieuses des Grecs à l'époque
classique (Ve-IVe av J.-C.) Je terminerai par cette question (2ème
semestre), mais il faut se procurer les livres avant qu'il ne soient
épuisés
Je recommande un manuel, qui est très clair : Louise Bruit-Zaidman et
Pauline Schmitt-Pantel : La religion grecque, Paris, Armand Colin, 1991
(mais je recommande la dernière édition, 2017, car il y a des ajouts sur
des recherches nouvelles)
Sinon, il y a d'autres manuels de synthèse sur la religion grecque qui sont
corrects :
M Fauquier et J.-L. Vilette, La vie religieuse dans les cités grecques,
Gap, Ophrys, 2000. Très bon manuel, mais épuisé, on peut encore arriver à
le trouver d'occasion
Jan N. Bremmer, La religion grecque, Paris, Les Belles Lettres, , 2012
(mais 1994 pour la version non française)
Ici encore, il y a un n° spécial du magazine l'Histoire, « Grèce : des
dieux et des hommes », n°389, jullet-août 2013
Histoire médiévale : La Société autour de l'an mil (Occident chrétien, v950-
1050)
La question est tombée en 2014.
A l'époque le manuel d'approche recommandé était un livre de poche,
correspondant exactement à la question : Monique Bourin et Michel Parisse,
L'Europe de l'an mil, Paris, Livre de poche, 1999.Il est malheureusement
épuisé, même si on doit encore le trouver d'occasion, mais à un prix bien
plus élevé qu'un poche
Sinon, il faut s'appuyer sur des livres évoquant la France de l'an mil
Dominique Barthélemy, L'ordre seigneurial, XIe-XIIe,, Paris, Point-Histoire
coll »Nouvelle Histoire de la France médiévale, t.3,1990
Ou
Florian Mazel, Féodalités (88-1180), Paris, Belin, coll « Histoire de
France ». Choisir la version compactée, moins chère.
Il y a un n° spécial du magazine « Les cahiers, Science et vie », n°137,
mai 2013, « L'an mil »
Un des livres principaux sur ce programme sera Pierre Bonassié et Pierre
Toubert (ed), Hommes et sociétés dans l'Europe de l'an mil, Toulouse, PU du
Mirail, 2004 (disponible au CDI et disponible facilement à l'achat). Mais à
ne pas lire en 1ère approche


Géographie


TRONC COMMUN

M. Rocco

Voir bibliographie séparée

OPTION

Voir conseils Mme Picardat.


Lettres

Mme Béthery

Tronc commun

I. Programme


Le programme est disponible sur le site de l'ENS-LSH (ens-lyon.eu), ainsi
que les rapports de concours des années précédentes qu'il est très utile de
consulter.

Axe 1 : Genres et mouvements
- Domaine 4 : le récit bref.

Axe 2 : Questions
- Domaine 1 : l'oeuvre littéraire, ses propriétés, sa valeur
- Domaine 4 : la représentation littéraire.

?uvres :

a) La Fontaine, Fables, livres 1 à 6, Le Livre de Poche, Classiques, éd. J.-
C. Darmon, 2002,
p.63-201, ISBN : 9782253010043.
b) Maupassant, La Maison Tellier. Une partie de campagne et autres
nouvelles, Folio classique, éd. L. Forestier, 1995, ISBN : 9782070394012.
c) Henri Michaux, La Nuit remue, Poésie / Gallimard, 1987, ISBN :
9782070324385.
d) Nathalie Sarraute, Tropismes, Les Éditions de Minuit, coll. « Double »,
2012, ISBN :
9782707321466.


Procurez-vous l'édition indiquée par le programme.

II. Pour faire une bonne khâgne

a. Ouvrages généraux


Un dictionnaire de langue (Littré, Robert)
Le site www.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm vous offre un
outil de travail très précieux (Trésor de la Langue Française, Littré,
Furetière en ligne).
Aron P., Saint-Jacques D., Viala A., Dictionnaire du littéraire, P.U.F.,
2002.
Denis D. et Sancier-Chateau A., Grammaire du français, L.G.F., 1994, livre
de poche n° 16005.
Dupriez B., Gradus, les procédés littéraires, U.G.E., 10/18, 1980.
Grimal P., Dictionnaire de mythologie, PUF.
Labre Ch : Dictionnaire biblique, culturel et littéraire, Armand Colin.
Lexique des termes littéraires, sous la direction de M. Jarrety, L.G.F.,
2001, livre de poche, n°4664.
Toursel N., Vassevière J. : Littérature : Textes théoriques et critiques,
Armand Colin, 2015, les parties "Qu'est-ce qu'une ?uvre littéraire ?",
"Fonctions de la littérature".

Ces ouvrages devront être vos outils de travail quotidiens.

b. Les textes

Lisez-les tous intégralement et attentivement, si possible plusieurs fois.

- Cherchez le vocabulaire qui vous manque à l'aide des dictionnaires de
langue (Littré, Le Robert), et, pour La Fontaine, du Dictionnaire du
français classique, par J. Dubois, R. Lagane et A. Lerond, chez Larousse.
- Préparez une fiche de citations qui vous plaisent et/ou que vous estimez
particulièrement représentatives ou caractéristiques, et apprenez-les par
c?ur, tout particulièrement pour La Fontaine et Michaux.
- Préparez une fiche avec les questions que vous vous êtes posées au cours
de votre lecture et que vous n'aurez pas su résoudre.
- Pour Michaux, c'est l'ensemble du volume qui est au programme, Mes
propriétés et la Postface sont aussi à lire.



c. Autour des textes

La connaissance intime et approfondie des textes est primordiale ; une fois
cette étape franchie, vous pouvez alors...
- Lire le paratexte (introductions, chronologies, biographies) donné dans
les éditions de référence, et d'autres ?uvres pour préciser le contexte,
faire des rapprochements et mesurer la spécificité de l'?uvre à étudier.

- Pour La Fontaine, lire les livres VII-XII des Fables, Les Amours de
Psyché et de Cupidon.
- Pour Maupassant, lire Une Vie, Bel Ami et ses autres nouvelles.
- Pour Michaux, lire Plume.
- Pour Sarraute, lire L'Ère du soupçon, Portrait d'un inconnu.

d. Les Axes

Nous les travaillerons toute l'année en parallèle avec le cours sur les
?uvres. Pour vous y préparer, à l'aide de votre réflexion et de votre
culture personnelles, voici quelques pistes de travail :
- A propos de chaque ?uvre, demandez-vous en quoi elle enrichit la
réflexion sur les axes et repérez les passages qui peuvent servir
d'exemples pour les traiter.

Le récit bref

Pour cerner la diversité du genre, réfléchissez aux ressemblances et aux
différences entre tous les récits brefs du programme ; cherchez aussi des
exemples hors-programme.


L'?uvre littéraire, ses propriétés, sa valeur

Lisez les ?uvres du programme en repérant leurs propriétés spécifiques et
interrogez-vous sur les critères, implicites ou explicites, qui font leur
valeur aux yeux de leur auteur, d'une part, aux yeux du public, d'autre
part.

La représentation littéraire

Vous trouverez des éléments de réflexion, des textes et des exemples dans
A. Gefen, La Mimèsis, GF, 2002. Interrogez-vous sur les sens multiples de
"représentation". Examinez les procédés de description et leur fonction
dans les ?uvres du programme. Réfléchissez au rapport entre représentation
picturale et représentation littéraire.


e. Approche des Sciences humaines

C'est une épreuve d'oral pour laquelle vous devrez avoir lu :

- Benedict Anderson, L'imaginaire national. Réflexions sur les origines et
l'essor du nationalisme, Editions La Découverte, coll. « Poches sciences »,
224 p.
- Pierre Clastres, La société contre l'Etat, Editions de Minuit, coll. «
Reprise », 185 p.
- Erwin Panofsky, La Renaissance et ses