Rédiger en collaboration la résolution d'un problème en ... - Iufm

Rédiger en collaboration la résolution d'un problème en mathématiques
Pascal Leroy, professeur de mathématiques et Sciences physiques au lycée
Théodore Deck, Guebwiller |Discipline : mathématiques |Résumé |
|Niveau : 3e découverte |L'idée vient d'un constat : les |
|professionnelle (6 heures) |élèves ne savent pas rédiger la |
|Outil utilisé : espace forum et |résolution d'un problème. |
|espace documentaire de l'ENT |Le professeur constitue 5 groupes|
|(Scolastance). |qui travaillent par |
|Nombre d'élèves concernés : 24 |l'intermédiaire d'un forum. |
|Lieu de travail : mise en route du|Deux groupes rédigent la |
|forum dans 2 salles séparées, 1 |résolution d'un problème et |
|élève par poste. Le reste du temps|l'envoient à un troisième groupe |
|(10 jours) à distance |qui vérifie et corrige. Le |
|Durée de la séquence : 3 séances |travail réalisé est envoyé à deux|
|en présentiel et 10 jours à |autres groupes qui avec l'aide du|
|distance. |professeur standardisent la |
|Résultat attendu : la construction|présentation. |
|d'une charte de présentation de la|En cours, le professeur reprend |
|résolution d'un problème. |les différentes étapes du forum |
| |avec des copies écran et |
| |construit avec l'ensemble de la |
| |classe une charte « Savoir |
| |présenter et structurer la |
| |résolution de problèmes |
| |géométriques et algébriques » |
Objectifs
Objectifs disciplinaires Références aux programmes Rendre compte : Savoir présenter et structurer un résultat.
Résoudre des problèmes de géométrie et de proportionnalité de
la vie courante.
Objectifs transversaux
Communiquer en utilisant un langage mathématique adapté.
Développer la rigueur, s'engager dans un raisonnement et
savoir argumenter un choix.
Objectifs B2I :
Domaine 1 : S'approprier un environnement informatique de
travail (Collège) C.1.1 Je sais m'identifier sur un réseau ou un site et mettre
fin à cette identification. Domaine 2 : Adopter une attitude responsable (Collège) C.2.1 Je connais les droits et devoirs indiqués dans la
charte d'usage des TIC et la procédure d'alerte de mon
établissement.
C.2.6 Je sécurise mes données (gestion des mots de passe,
fermeture de session, sauvegarde)
C.2.7 Je mets mes compétences informatiques au service d'une
production collective. Domaine 3 : Créer, produire, traiter, exploiter des données
(Collège) C.3.3 Je sais regrouper dans un même document plusieurs
éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo...). Domaine 5 : Communiquer, échanger (Collège) C.5.1 Lorsque j'envoie ou je publie des informations, je
réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l'outil
utilisé.
C.5.3 Je sais envoyer ou publier un message avec un fichier
joint.
C.5.4 Je sais utiliser un carnet d'adresses ou un annuaire
pour choisir un destinataire. Les étapes du scénario
Légende Le travail sur l'ENT est indiqué en caractères gras. Les
phases collaboratives sont indiquées en italiques.
|Phas|Duré|Que fait le |Que font |Difficultés |Difficul|Points positifs |
|e |e |professeur ? |les |rencontrées |tés |ou conseils pour|
| | | |élèves ? |par les |rencontr|améliorer |
| | | | |élèves |ées par | |
| | | | | |le | |
| | | | | |professe| |
| | | | | |ur | |
|1 |60 |Il présente le|Ils se |Les élèves ne| |La constitution |
|Jour|min |projet aux |répartisse|sont pas | |des groupes se |
|1 | |élèves et |nt en |rassurés : | |fait par |
| | |constitue 5 |fonction |c'est | |affinités. |
| | |groupes. |du rôle de|nouveau. | | |
| | |Il explique ce|chaque | | | |
| | |qu'est un |groupe. | | | |
| | |forum et | | | | |
| | |comment | | | | |
| | |l'utiliser. | | | | |
|2 |60 |Il organise un|Ils |La |Répondre|Les élèves |
|Jour|min |forum |prennent |publication |à toutes|soulignent les |
|2 | |d'essai : il |en main |des messages |les |erreurs des uns |
| | |sépare la |l'espace |n'est pas |interrog|et des autres. |
| | |classe en deux|forum et |correctement |ations |Niveau de |
| | |salles |résolvent |maîtrisée. |des |langage des |
| | |informatiques |les |Ils ont |élèves. |élèves à |
| | |adjacentes, et|problèmes |tendance à | |améliorer. |
| | |demande aux |entre eux |communiquer | | |
| | |élèves de |à |comme dans un| | |
| | |résoudre des |distance. |tchat. | | |
| | |problèmes à | | | | |
| | |travers | | | | |
| | |l'espace forum| | | | |
| | |de L'ENT. | | | | |
|3 |3 |Il relève les |Les |Des |Tous les|Les élèves |
|A |jour|messages et |groupes 1 |difficultés à|élèves |s'entraident : |
|dist|s |anime le |et 2 |communiquer |ne |« non tu dois |
|an-c| |forum. Il |résolvent |correctement,|particip|diviser.... » |
|e | |donne une aide|les |les phrases |ent pas |« Regarde chez |
| | |pour faire |problèmes |mathématiques| |Julien il a |
| | |avancer les |hors temps|ne sont pas | |trouvé la |
| | |travaux. |scolaire. |toujours bien| |réponse..... » |
| | | | |claires. | |Groupe1 : 15 |
| | | | | | |réponses et 116|
| | | | | | |visites |
| | | | | | |Groupe 2 : 4 |
| | | | | | |réponses et 52 |
| | | | | | |visites |
|4 | |Il envoie les | |Un exercice | | |
|Jour| |travaux des | |du groupe 2 | | |
|5 | |groupes 1 et 2| |est faux. | | |
| | |au groupe 3. | | | | |
|5 |3 |Il rappelle |Les élèves|Ils ont |Les |Les élèves |
|A |jour|les objectifs |du groupe |parfois des |renvoyer|échangent entre |
|dist|s |du groupe 3 : |3 |difficultés à|au |eux : |
|an-c| |lecture, |corrigent |comprendre ce|corrigé |« l'autre jour |
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| | |et correction.|problèmes |groupes 1 et |exercice|que pour noter |
| | | |et les |2 ont envoyé.|s ou |cela... » |
| | |Il aide les |remettent |Ils |devoirs |« Es-tu sûr que |
| | |élèves à |en forme. |n'arrivent |de |c'est |
| | |rédiger et | |pas toujours |l'année |juste ?...... » |
| | |vérifie si le | |à se mettre |pour |« oui car |
| | |corrigé est | |d'accord. |prendre |...... » |
| | |juste. | | |modèle. |16 réponses et |
| | | | | |Difficul|62 visites. |
| | | | | |té à |Ils s'appliquent|
| | | | | |faire |à écrire le |
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