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2.15.4. PROGRAMACIÓN DOCENTE DEL TERCER CICLO DE PRIMARIA.



A) OBJETIVOS PARA EL CICLO DE CADA UNA DE LAS ÁREAS Y SU CONTRIBUCIÓN AL
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.

B) DISTRIBUCIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN EN CADA UNO DE LOS CURSOS QUE CONFORMAN EL CICLO.

C) LAS DECISIONES SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA: TIEMPO
DE DEDICACIÓN DIARIA, RECURSOS, ASÍ COMO EL DISEÑO Y APLICACIÓN DE LAS
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

D) APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN AL
TRABAJO EN EL AULA.

E) CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS PARA QUE EL ALUMNADO ALCANCE UNA
EVALUACIÓN POSITIVA.

F) METODOLOGÍA DIDÁCTICA.

G) LIBROS DE TEXTO Y DEMÁS MATERIALES CURRICULARES SELECCIONADOS.

H) PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN, ASÍ COMO CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN.

I) MEDIDAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

J) PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES DEL CICLO

K) EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE.



*Los aspectos referidos al área de Educación para la Ciudadanía están
adaptados a lo dispuesto en el decreto 86/2013, de 26 de julio.

A) OBJETIVOS PARA EL CICLO DE CADA UNA DE LAS ÁREAS Y SU CONTRIBUCIÓN AL
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.



|Objetivos del ciclo de ...| |Contribución de los objetivos del ciclo a |
| | |las |
| | |capacidades básicas |
|CONOCIMIENTO DEL MEDIO | |COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA? |
|NATURAL, SOCIAL Y | | |
|CULTURAL? | | |
|EDUCACIÓN ARTÍSTICA? | |COMPETENCIA MATEMÁTICA? |
|EDUCACIÓN FÍSICA? | |COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA |
| | |INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO? |
|LENGUA CASTELLANA Y | |TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA|
|LITERATURA? | |DIGITAL? |
|LENGUA EXTRANJERA.(INGLÉS)| |COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA? |
|? | | |
|MATEMÁTICAS? | |COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA? |
|RELIGIÓN? | |COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER? |
|EDUCACIÓN PARA LA | |AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL? |
|CIDADANÍA Y LOS DERECHOS | | |
|HUMANOS? | | |
|SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA | | |
|(FRANCÉS) ? | | |
















|CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL |
|Objetivos para el tercer ciclo |


1.- Adquirir y utilizar de forma oral y escrita, el vocabulario específico
del área que permita el desarrollo de la lectura comprensiva.

2.- Conocer la importante aportación de la ciencia y la investigación para
mejorar la calidad de vida y bienestar de los seres humanos.

3.- Comportarse de acuerdo con los hábitos de salud y cuidado personal que
se derivan del conocimiento del cuerpo humano, respetando las diferencias.

4.- Adquirir habilidades sociales que favorezcan la participación en
actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo
y solidario, respetando los principios básicos del funcionamiento
democrático.

5.- Reconocer las diferencias y semejanzas entre grupos y valorar el
enriquecimiento que supone el respeto por las diversas culturas que
integran el mundo sobre la base de unos valores y derechos universales
compartidos.

6.- Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio,
adoptando un comportamiento de defensa y recuperación del equilibrio
ecológico.

7.- Identificar los principales elementos del entorno natural, social y
cultural y sus principales características.

8.- Reconocer en el medio natural, social y cultural, cambios y
transformaciones relacionados con el paso del tiempo e indagar algunas
relaciones de simultaneidad y sucesión.

9.- Conocer y valorar el patrimonio natural, respetando su diversidad y el
interés por el medio ambiente y la naturaleza, y colaborar activamente en
su conservación y mejora, con especial atención a la Región de Murcia.

10.- Interpretar y representar hechos y procesos del medio natural, social
y cultural mediante códigos numéricos, gráficos, cartográficos y otros.

11.- Identificar interrogantes y cuestiones relacionadas con elementos
significativos del entorno, utilizando estrategias de búsqueda y
tratamiento de la información, formulación de conjeturas y puesta a prueba
de las mismas.

12.- Planificar y realizar proyectos, de aparatos sencillos con la
finalidad de conocer las características y funciones de algunas máquinas.

13.-Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información y como instrumento para aprender y compartir
conocimientos





|EDUCACIÓN ARTÍSTICA |
|Objetivos para el tercer ciclo |


1.-Indagar en las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento para
expresar vivencias, ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al
equilibrio afectivo y a la relación con los demás.

2.- Desarrollar la capacidad de observación y la sensibilidad para apreciar
las cualidades estéticas, visuales y sonoras del entorno.

3.- Aprender a expresar y comunicar con autonomía e iniciativa emociones y
vivencias a través de los procesos propios de la creación artística en su
dimensión plástica y musical.

4.- Explorar y conocer materiales e instrumentos diversos y adquirir
códigos y técnicas específicas de los diferentes lenguajes artísticos para
utilizarlos con fines expresivos y comunicativos.

5.- Aplicar los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de
situaciones y objetos de la realidad cotidiana.

6.- Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, articulando la
percepción, la imaginación y la sensibilidad y reflexionando a la hora de
realizar y disfrutar de diferentes producciones artísticas.

7.- Aprender a ponerse en situación de vivir la música: cantar, escuchar,
inventar, danzar e interpretar, basándose en la composición de sus propias
experiencias creativas con manifestaciones de distintos estilos, tiempos y
culturas.

8.- Iniciarse en la práctica de un instrumento.

9.- Conocer algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales y las
tecnologías de la información y la comunicación en los que intervienen la
imagen y el sonido. Descubriendo significados de interés expresivo y
estético.

10.- Conocer y valorar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio
cultural de la Región y de otras comunidades españolas, colaborando en la
conservación y renovación de las formas de expresión locales.

11.- Desarrollar una relación de auto-confianza con la producción artística
personal, respetando las creaciones propias y las de los otros y sabiendo
recibir y expresar críticas y opiniones.

12.- Planificar y realizar producciones artísticas, individualmente y de
forma cooperativa, asumiendo distintas funciones y colaborando en la
resolución de los problemas que se presenten para conseguir un producto
final satisfactorio.

13.- Conocer algunas de las profesiones de los ámbitos artísticos, música y
plástica, interesándose por las características del trabajo de los artistas
y disfrutando, como público, la observación de sus producciones. Asistir a
museos y a conciertos.





|EDUCACIÓN FÍSICA |
|Objetivos para el tercer ciclo |


1.- Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de
exploración y disfrute de sus posibilidades motrices y de relación con los
demás.

2.- Apreciar la actividad física para el bienestar, manifestando una
actitud responsable hacia uno mismo y las demás personas.

3.- Utilizar sus capacidades físicas y habilidades motrices para adaptar el
movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.

4.- Adquirir, elegir y aplicar principios y reglas para resolver problemas
motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades
físicas, deportivas y artístico-expresivas.

5.- Realizar de forma autónoma actividades físico-deportivas que exijan un
nivel de esfuerzo, habilidad o destreza, poniendo el énfasis en el
esfuerzo.

6.- Regular y dosificar el esfuerzo, llegando a un nivel de autoexigencia
acorde con sus posibilidades y la naturaleza de la tarea. Desarrollando
actitudes de tolerancia y respeto a las posibilidades y limitaciones de los
demás.

7.- Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, de forma
estética creativa y autónoma.

8.- Desarrollar la iniciativa individual y el hábito de trabajo en equipo,
aceptando las normas y reglas que previamente se establezcan.

9.- Participar en actividades físicas compartiendo proyectos, estableciendo
relaciones de cooperación para alcanzar objetivos comunes, resolviendo
mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir y evitando
discriminaciones por características personales, de género, sociales y
culturales.

10.- Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas y
deportivas como elementos culturales.

11.- Realizar actividades en el medio natural de forma creativa y
responsable, conocien