3. Les activités d'évaluation - Cégep du Vieux Montréal

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Cégep du Vieux Montréal
Département des sciences et techniques de gestion
Plan de cours














Principes et méthodes de gestion
410 -431 - VM
( 2 - 1 - 3 )

Automne 2005








Programme Compétences visées : - 022R


Sciences humaines Approfondir des connaissances
Administration disciplinaires sur le phénomène humain


Leadership






Professeur: Michel Laflamme
Local: A-10.15
Téléphone: 982-3437,boîte vocale 7912
Courrier électronique : mlaflam@cvm.qc.ca
Disponibilité : affiché sur la porte du local 10.15
Les compétences visées par le cours

|Objectif |Standard |
| | |
|Énoncé de la compétence |Contexte de réalisation |
| | |
|Approfondir des connaissances |Dans le cadre d'au moins une |
|disciplinaires sur le phénomène |discipline du champ d'études des |
|humain. |sciences humaines ayant fait |
| |l'objet d'une initiation. |
| | |
|============================== |============================= |
| | |
|Éléments de la compétence |Critères de performance |
| | |
|1. Connaître et comprendre des |Démonstration judicieuse de la |
|faits, notions, concepts, |compréhension des composantes de |
|théories, méthodes et autres |caractère théorique ou autre. |
|composantes relatives à une | |
|partie d'un corpus de |Démonstration d'une capacité à |
|connaissances disciplinaires. |faire des liens appropriés entre |
| |les notions théoriques et des |
|2. Analyser, sous différents |cas, situations ou problèmes. |
|aspects, des cas, situations ou | |
|problèmes. |Traitement du thème choisi, sous |
| |plusieurs aspects, en s'appuyant |
|3. Traiter d'un thème en |sur des sources et des arguments |
|s'appuyant sur des acquis |appropriés et variés. |
|disciplinaires. | |




2. Présentation générale du cours


2.1 Renseignements généraux

Ce cours s'adresse aux étudiantes et étudiants inscrits en troisième
session du programme de sciences humaines (300.32), profil Leadership
(administration) . Il s'agit d'un cours obligatoire au programme des
étudiant en sciences administratives. Les étudiants qui n'auront pas
réussi préalablement le cours 401-913-VM, L'entreprise doivent
impérativement le suivre en même temps.

2.2 But du cours et lien avec le programme de formation

Durant le cours L'entreprise (401-913-VM), correspondant à la compétence
Discerner l'apport de connaissances disciplinaires à la compréhension du
phénomène humain (022N) vous avez été initié à l'administration et à la
façon dont cette discipline traite le phénomène humain. Vous êtes donc
maintenant en mesure d'approfondir une partie plus spécifique de
l'administration : le management.

Parmi les buts poursuivis par le programme de sciences humaines, certains
feront l'objet d'une attention particulière dans le cadre de ce cours :
. Situer divers enjeux relatifs à la citoyenneté dans un contexte de
mondialisation;
. Démontrer les qualités d'un esprit scientifique et critique;
. Communiquer sa pensée de façon claire et correcte.

2.3 Objectifs du cours

2.3.1 Objectif global

Ce cours vise à approfondir les fondements du management et à traiter de
divers aspects liés au phénomène humain.

2.3.2 Objectifs spécifiques

L'objectif global décrit ci-dessus se traduit de manière plus spécifique
dans ce cours comme suit :
- utiliser les outils de gestion dans le cadre de mises en
situation (études de cas);
- planifier les activités requises pour la réalisation d'un projet
particulier, en utilisant les outils de planification pertinents;
- mettre en pratique, lors des travaux réalisés en équipe, et au
cours d'ateliers conçus à cet effet, les théories du processus de
direction, particulièrement au niveau de la communication, de la
gestion des conflits et du contrôle;
- recommander des structures organisationnelles dans le cadre
d'études de cas;
- identifier un style de leadership en utilisant la grille de
Blake et Mouton;
- énumérer, décrire et comparer entre elles les différentes
théories du leadership;
- comparer et analyser les théories de la motivation au travail;
- recommander un plan d'action en se basant sur les différentes
théories de la motivation au travail;
- expérimenter, lors de jeux de rôles, différentes facettes de la
fonction DIRECTION et de la dimension humaine du management.


2.4 Organisation des activités d'enseignement et d'apprentissage

L'apprentissage de base sera réalisé par le biais de la lecture du manuel
de référence et d'exposés structurés formels; en ce qui concerne
l'apprentissage des concepts liés à la fonction Direction, la conception
de ce cours privilégie l'approche expérientielle, en ce sens que les
concepts théoriques seront abordés à partir d'expériences provoquées par
des mises en situation planifiées, et prévoit également le recours à des
jeux de rôle. Des analyses de situations problèmes et des études de cas
en équipe viendront compléter la démarche d'apprentissage.


3. Les activités d'évaluation


3.1 Évaluation formative

À la section Calendrier des activités, ce plan de cours prévoit de
nombreuses activités d'évaluation formative. Dans ce cadre votre
enseignant s'efforcera tout au long de la session de vous alimenter en
commentaires individuels susceptibles de vous éclairer quant à vos points
forts et vos faiblesses par rapport à vos apprentissages; toutefois,
l'étudiant demeure le principal artisan de sa réussite au cours, le rôle
d'un professeur consistant à organiser les activités d'apprentissage,
favoriser l'atteinte de ces apprentissages par un soutien adéquat et des
rétroactions formatives et à en évaluer la maîtrise.


3.2 Évaluation sommative


La réussite de ce cours repose sur le double seuil. Pour réussir le cours,
vous devez avoir cumulé un total minimum de 42 points sur 70 pour les
évaluations suivante : quiz, les 3 cas, le travail de session et le
français et obtenu au moins 18 points sur 30 (60%) à l'épreuve synthèse du
cours. Si l'une ou l'autre de ces deux évaluations est échouée, la note au
bulletin correspondra à la note ramené sur 100 de l'échec.

La réussite de ce cours exige en moyenne 30 heures des de travail personnel
de la part des étudiants; ce plan de cours tient compte de cette
pondération dans la planification des travaux qui feront l'objet
d'évaluations sommatives.

3 analyses ou résolutions de cas sur 4 (obligatoirement en équipe de
3) 15 %
Quiz à la fin du cours (individuel - Toute Documentation Permise TDP)
15 %
Activité synthèse du cours (un examen final individuel TDP) 30 %
Travail de session (individuel) 30 %
La qualité du français écrit du travail de session
............................................ 10 %
Total 100 %

3.2.1 Les analyses ou résolutions de cas et l'activité synthèse du cours
Ils visent à déterminer jusqu'à quel point les étudiants auront compris,
assimilé et intégré les concepts fondamentaux du management, et dans quelle
mesure ils seront aptes à les mettre en application face à des situations
concrètes. Comme il s'agit surtout d'un exercice d'analyse et de jugement,
et en aucun cas d'un exercice de mémorisation, les étudiants auront droit à
toute documentation jugée pertinente qu'ils ont apportées (pas d'ordinateur
ni d'emprunt de documentation). Les critères d'évaluation et le barème
appliqué sont les suivants.

o Identifier le problème résolu ou à résoudre (30%) en citant la ou les
phrases du texte qui soutiennent votre constat et qui pourraient en
être des symptômes.
o Quelles sont les causes du problème ( 20 %) en citant la ou les
phrases du texte qui soutiennent ce jugement.
o Proposer par ordre de priorité décroissant des solutions pertinentes
et réalistes pouvant s'appliquer à résoudre les problèmes que vous
avez énoncés ou les solutions qui ont été utilisées pour le résoudre
(20 %) en invoquant le ou les principes (concepts-outils-
comportements) de gestion étudiés qui devraient ou ont été appliqués
(20 % ) incluant la façon dont elles seront mises en ?uvre ( 10 %).




3.2.2 Le travail de session
Il vise à vérifier que l'étudiant est parvenu à reconnaître les différents
concepts propres au management et à s'interroger de la pertinence de leur
application dans le contexte vécu par le gestionnaire. Une copie papier du
travail de session (rapport) doit être remise à votre enseignant et au
gestionnaire. Deux options vous sont proposées :
o La rencontre d'un gestionnaire d'expérience et l'analyse de son vécu,
ses principes, valeurs et conseils.
o l'analyse de votre propre style de gestion si vous êtes un
gestionnaire responsable de la réalisation d'un projet et que vous
avez au moins 3 subalternes sous vos ordres.

Critères d'évaluation et pondération (voir annexe 1 pour plus de détails):

Respect