comm_tps_modernes

FICHE PEDAGOGIQUE
|Thème de la séquence pédagogique : |
|Le comportement des acteurs & La communication non verbale |
|Discipline concernée : |Classe concernée : |
|INFORMATION & COMMUNICATION |1ère STG toute |
| |spécialité |
|Durée de la réalisation du thème : 2 heures |
|Place dans la réalisation du cours : |
|A- LE COMPORTEMENT DES INDIVIDUS |
|2.2. La dynamique comportementale : L'attitude et le comportement |
| |
|B- LA COMMUNICATION |
|2.1. La communication interpersonnelle/ Les signes non verbaux |
|Pré requis : |Objectifs : |
| |Reconnaître les signes non-verbaux |
|Les principes de base de la |Identifier l'influence du |
|communication |comportement individuel |
|Transversalités : |Mots clés : |
|MANAGEMENT |les signes non verbaux |
|Eventuellement ANGLAIS |l'attitude, le comportement et le |
|(exploitation de la V.O) |rôle |
|Organisation : Demi groupe pour l'observation & l'analyse puis en |
|classe entière pour la conceptualisation |
|Phases |Activités |Supports |
|Observation |Présentation du film et de la séquence |DOC élève |
| |Distribution des grilles d'analyse |Résumé du |
| | |film |
|Analyse | | |
| |Visionnement des chapitres 1 & 4 des |DVD Les |
| |« Temps modernes » de C. Chaplin (les |temps |
| |six premières minutes du film) |modernes |
| |Explication orale par le professeur des| |
| |notions à observer (rôle, tenue, |DOC élève |
| |gestuelle et mimiques) |Partie 1 |
| |Prise de connaissance de la grille par | |
| |les élèves | |
| | | |
| |Seconde projection : Travail |DOC élève |
| |d'observation de la communication non |Partie 2 |
| |verbale dans l'organisation . | |
|Conceptualisatio|Remplissage de la grille par les |DOC élève |
|n |élèves. Mise en commun animée par le |Partie 3 |
| |professeur (PARTIE 1) | |
| | | |
| |Troisième projection : A partir des | |
| |observations, remplir la grille sur le |DOC élève |
| |comportement des individus + analyse de|schéma |
| |la musique (PARTIES 2 & 3) | |
| | | |
| | | |
| |Dernière projection (éventuelle) des | |
| |chapitres 1 & 4 | |
| |Notions à construire à la fin de chaque| |
| |sous-partie ou fin de la séquence | |
| | | |
| |Synthèse des notions | |
| | | |
| | | |
| | | |



Document élève
LES TEMPS MODERNES
Film de Charlie Chaplin -1936-

Film muet




[pic]


Résumé du film

Charlot est ouvrier dans une usine où il travaille à la chaîne, il serre
inlassablement les deux mêmes boulons sur les pièces détachées d'un produit
non-identifié qui défile devant lui sans interruption. Comme une guêpe lui
fait perdre le rythme, c'est toute la chaîne qui se détraque. On le désigne
comme cobaye pour tester une machine à faire manger les ouvriers
automatiquement afin qu'ils n'aient plus besoin d'interrompre leur travail
même pour déjeuner.
Devenu fou, Charlot est atteint d'une sorte de danse de St Guy et se met a
asperger d'huile ses compagnons de travail, ainsi qu'à resserrer avec sa
clé anglaise tout ce qui est rond qui lui tombe sous la main, y compris les
boutons de la jupe de la secrétaire et ceux du corsage d'une passante. On
finit par l'hospitaliser.
A sa sortie de l'hôpital, il ramasse par hasard un drapeau tombé d'un
camion. Aussitôt des manifestants le prennent comme meneur et lui emboîtent
le pas. Jeté en prison, il devient le détenu modèle et déjoue bien malgré
lui, une tentative d'évasion, ce qui lui vaut d'être gracié plus tôt que
prévu. En dépit de ses protestations, il est donc libéré. Il vient en aide
à une jeune fille (« la gamine ») dont le père a été tué au cours d'une
manifestation syndicale. Echappant à la Police, le couple mène une vie
paisible. Charlot est engagé comme veilleur de nuit dans un grand magasin,
mais on le renvoie en prison après un cambriolage perpétré par un de ses
anciens camarades d'usine. A sa libération, la gamine lui trouve un travail
de serveur-chanteur dans le restaurant où elle se produit en tant que
danseuse. Quand vient son tour d'entrer en scène, il perd son texte et
improvise une chanson dans un charabia incompréhensible. Juste à la fin de
sa performance, des policiers de la brigade des mineurs arrivent pour
arrêter la gamine. Le couple parvient à s'enfuir et s'éloigne main dans la
main, vers de nouvelles aventures.


Document élève
TRAVAIL A REALISER


Regardez une première fois cette séquence puis lors du visionnage
suivant, remplissez le tableau ci-dessous en vous attachant à saisir les
aspects non verbaux des échanges entre les personnages principaux.






Partie 1 : LA COMMUNICATION NON VERBALE

|Les principaux|Leur rôle |Leur tenue |Leur |Leur mimiques |
|personnages de| | |gestuelle | |
|la séquence ? | | | | |
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| | | | | |
|Charlot | | | | |
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|Le P.D.G. | | | | |
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|Le machiniste | | | | |
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| | | | | |
| | | | | |
|Le | | | | |
|contre-maître | | | | |
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|L'ouvrier, | | | | |
|collègue de | | | | |
|travail | | | | |
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|La secrétaire | | | | |
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A partir de la même séquence, vous allez à présent observer le comportement
des individus

Partie 2- LE COMPORTEMENT DES INDIVIDUS

|Les principaux |Leur attitude |Leur comportement |
|personnages de la | | |
|séquence ? | |