La lettre Classe de quatrième - par Monique Lorge - Collège Robert ...

La lettre

Classe de quatrième - par Monique Lorge - Collège Robert Le Frison à
Cassel

[pic]Objectifs généraux :

[pic]La mise en page d'une lettre.
[pic]Différencier la lettre officielle et la lettre personnelle.
[pic]Les codes d'écriture selon le destinataire.
[pic]Analyser une situation d'énonciation.
[pic]Différencier les énoncés ancrés dans la situation
d'énonciation et coupés de la situation d'énonciation.
[pic]Les différentes formes de discours dans une lettre
[pic]Les visées de la lettre.

[pic]Sommaire récapitulatif de la séquence : supports et activités

|Supports |Outils de lecture et |Production - évaluation |
| |d'écriture | |
|Lettre officielle |* la mise en page de la |Exercices d'application |
|Lettre personnelle |lettre : |(Parcours méthodiques |
| |- comparaison entre les |Hachette) |
| |deux lettres (formules |repérer les différents |
| |d'appel, formules |éléments d'une lettre |
| |d'introduction, formule de |officielle |
| |politesse..) |associer formules d'appels |
| |- les caractéristiques de |et formules de politesse |
| |la lettre officielle |rédiger l'objet d'une |
| | |lettre.. |
|Lettre officielle : extrait|Vocabulaire |Réécriture de la lettre |
|: Exercices de style de |les registres de langue. |d'Adrien en langage courant |
|Queneau |Ecrire selon le |puis soutenu |
|Lettres personnelles : |destinataire. | |
|Adrien de Sue Townsend | | |
|Poil de carotte de J.Renard| | |
|La lettre de Lili de Pagnol|Orthographe |Dictée |
| |Repérage et correction des | |
| |fautes | |
| |Les présents des verbes des| |
| |3 groupes | |
| |C'est/s'est/ses/ces | |
| | |Evaluation (séances 1 à 3) |
| | |- écrire une lettre |
| | |officielle |
| | |- réécrire la lettre de Lili|
| | |(Pagnol) en langage courant |
| |ORAL | |
| |Imaginer des situations de | |
| |communication ( rappel de | |
| |notions vues en 5ème) | |
|Lettres d'Ichiro extraites |Grammaire |Exercices de consolidation |
|de L'enfant d'Hiroschima |La situation d'énonciation |(séances 1 à 5) |
|(Parcours méthodiques 4ème | | |
|p. 141/142) |L' énoncé ancré dans la | |
| |situation d'énonciation : | |
| |- les indices d'énonciation| |
| | | |
| |- le présent d'énonciation | |
| | | |
| |- les indicateurs de temps | |
| | |Evaluation devoir maison |
| | |Récrire un passage narratif |
| | |sous forme de lettre . |
| | |Évaluation |




Séances

[pic]Séance 1 : La mise en page d'une lettre.

1°) observer la mise en page d'une lettre officielle et personnelle et
repérer les codes de mise en page communs aux deux types de lettres : lieu,
date, formule d'appel, formule d'introduction, formule de politesse,
signature. (seules les formules changent)
2°) observer les caractéristiques de la lettre officielle : coordonnées de
l'émetteur et du destinataire, objet de la lettre.
Différents exercices sont proposés (Parcours Méthodiques 4ème)

[pic]Séance 2 : Vocabulaire. - Les registres de langue.

Texte 1 : Lettre officielle. R.Queneau Exercices de style.
Texte 2 : Lettre d'Adrien
Texte 3 : Poil de Carotte Jules Renard.
Lettre 1.
|Vendredi 2 janvier |
|Salut ! |
|Je me sens patraque aujourd'hui. Il faut dire que ma mère s'est mise à |
|chanter « My way » en haut de l'escalier à deux heures du mat. C'est bien |
|ma veine d'avoir une mère pareille ! |
|Je crois que mes parents sont alcoolos. On va sûrement me placer dans une |
|maison d'enfants un de ces jours. Le chien était furieux contre mon père, |
|alors il a sauté sur la maquette du bateau ; puis il s'est barré dans le |
|jardin. Mon père n'arrêtait pas de répéter : « Trois mois de boulot pour |
|des prunes ! » |
|C'est pas la joie. |
|Salut |
|Adrien |


Lettre 2. (Poil de Carotte Jules Renard)
|Mon cher papa, |
|Je t'annonce avec plaisir qu'il vient de me pousser une dent bien que je |
|n'aie pas l'âge, je crois que c'est une dent de sagesse précoce. J'ose |
|espérer qu'elle ne sera point la seule et que je te satisferai toujours par|
|ma bonne conduite, mon application. |
|Ton fils affectionné. |



Questions concernant les trois lettres

LETTRE 1 ( support manquant)
Retrouvez dans la lettre les différentes formules de politesse indiquant
qu'il s'agit d'une lettre officielle.
Les expressions et tournures appartenant au style administratif
Quel est le registre de langue employé ?
Retrouvez les passages montrant les efforts faits par l'auteur de la lettre
pour présenter un témoignage d'une précision et d'une honnêteté
irréprochables.
D'après vos observations trouvez un ou deux adjectifs qui caractérisent
l'auteur de la lettre.

LETTRE 2
Quel est le registre de langue employé ? justifiez la réponse
A qui Adrien écrit-il ?

LETTRE 3
Quel est le registre de langue employé ?
Que peut-on dire des rapports entre Poil de Carotte et son père ?
Travail à la maison :
Lettre2 : Remplacer les mots ou expressions du langage familier en langage
courant puis soutenu.
Lettre 3 : Réécrire la lettre comme si vous vous adressiez à l'un de vos
parents
[pic]Séance 3 : Orthographe.

Support : La lettre de LILI « Le château de ma mère » Pagnol
Repérer les types de fautes et les corriger
Conjugaison : les présents des verbes des trois groupes. (rappel)
Différencier c'est / s'est / ses / ces
La lettre de LILI «Le château de ma mère» Pagnol

|Ô collègue! |
| je met la main à la Plume pour te dire que les grive sont pas venu cet|
|année, rien mé rien, même les darenagaz sont parti, comme Toi. jen n'ai pas|
|prit deux. les perdrots non plus. j'y vais plus cé pas la pène. il veau |
|bien mieux Travaillé à l'Ecole pour apprendre l'Ortograffe autrement quoi ?|
|c'est pas posible, même les saludes il n'y en a pas guaire. elles sont |
|peutites, les soiseaux en veut pas. Cet Malheureut, tu en as de la Chanse |
|de pas être ici cet un Dézastre. je me langui que tu vien. alor, les |
|Soiseaus tant bien, et les perdrots - et les Grive pour noèl. En plus, il |
|m'ont volé douze Pièje et au moins Sinquante Grive. Je sé quicé. les plus |
|beau Pièje. cé celui d'Allo, le Boiteut. Rapèle toi que je m'en rapèlerai. |
|et en plus il fet froid, avec mistralle. tous les~jours à la chasse j'ai |
|les Pieds glassés. heureusement j'ai le Cachené. mais je me languis de toi.|
|batistin est contant: il prend trente grive par jour. à la Glue. avantiers,|
|dix orthollan, et Samedi douze saire gavotte. à la Glue. avantiers je suis |
|été sous tête Touge, j'ai voulu écouter la Pierre, sa m'a glassé l'oreille.|
|èle veut plus chanté éle fet que Pleuré. voilà les nouvèle. salut la |
|Compagnie. je t'envois une feuille de soge pour toi et une viollète pour ta|
|mère. ton ami pour la vie lili. |
| mon Adrèse. Les Bellons Par Lavalantine France. |
| ça fet trois jours que je t'écrit, pas que le soir je continut. ma |
|Mère est conta