Animation pédagogique n°2 : vocabulaire le 08 fév 2012 ...

Animation pédagogique n°2 : vocabulaire
le 08 fév 2012

SEQUENCE VOCABULAIRE - CYCLE 3

CE2 - CM1

Les champs lexicaux et champs associatifs

Mise en place d'une séquence sur 4 séances.

Manuels à disposition :
. Manuels « à portée de mots »

En fin de séquence une évaluation sommative : bilan


> Mais la notion sera réévaluée très régulièrement sous forme de
petits exercices courts en début de matinée.


Compétences visées en fin de séquence :

. Travail de relation du sens entre les mots

. Distinguer champ lexical de champ associatif

. Augmenter le lexique des lexiques des élèves

|Séance|Compétences et |Tâche de l'élève |Matériel et |
| |objectifs | |organisation |
|1 |Recherche de mots |- 1er temps : lecture du |prendre appui |
| |sur le même thème |texte sur l'hiver |sur le texte p|
| | |Travail de compréhension en |147 |
| | |collectif à partir des | |
| | |questions d'observation. | |
| | | | |
| | |- 2ème temps : relever les |gp de 4 |
| | |mots appartenant au champ |recherche |
| | |lexical de l'hiver par | |
| | |groupe de 4 | |
| | |+ si possible essayer d'en | |
| | |trouver d'autres | |
| | |(5 au minimum) |coll. mise en |
| | | |commun au |
| |CR : réaliser une |- 3ème temps : mise en |tableau |
| |affiche |commun | |
| |collectivement |Reprise des mots trouvés par| |
| |contenant les mots |les élèves listing au | |
| |proposés |tableau par le PE |Travaux à |
| | | |produire sur |
| | |- 4ème temps : travail de |une affiche |
| | |recherche : essayer de |qui servira de|
| | |classer les mots en |mémoire |
| | |différents groupes et de | |
| | |donner un titre à chacun des|attention à ne|
| | |groupes |mettre aucun |
| | |(le PE prépare également les|titre pour que|
| | |deux affiches - une |les élèves |
| | |associative et une lexicale |puissent |
| | |- si aucun élève n'y a |chercher |
| | |pensé.) | |
|2 |Découverte des |- 1er temps : reprise du | |
| |différents champs |travail précédent. |Affiche des |
| | |Présentation des affiches à |élèves faites |
| | |la classe + justification du|dans lors de |
| | |classement effectué |la 1ère séance|
| | |mise en valeur des |+ affiche PE |
| |CR : argumenter ces |classements par le PE vu la | |
| |choix |justification | |
| | |Mise en avant des |Coll. mise en |
| | |regroupements associatifs et|en commun + |
| | |lexicaux s'ils sont présents|discussion / |
| | |sinon leur présenter |argumentation |
| | |l'affiche du PE | |
| | |Demander de donner un titre | |
| | |pour chaque pétale. | |
| | | | |
| | |- 2ème temps : synthèse par | |
| | |le PE sur les termes |Coll. |
| | |appropriés. | |
| | |mettre des titres sur | |
| | |chacune des affiches | |
| | |(lexicaux / associatifs) | |
| | | | |
| | |- 3ème temps : mise en | |
| | |application |Ind. sur |
| | |Donner de nouveaux mots aux |feuille |
| | |élèves sur le même thème de |En fonction du|
| | |l'hiver. |niveau jusqu'à|
| | |Ils devront les ranger dans |10 mots) |
| | |les pétales. | |
| | | | |
| | |- 4ème temps : correction |Au tableau |
| | |collective. | |
|3 |Entraînement |- 1er temps : retour sur ce |Coll. rappel +|
| | |qui a été vu en interrogeant|distribution |
| | |un élève qui réexplique au |de la trace |
| | |groupe classe. |écrite |
| | |Possibilité de faire passer |« réduite » |
| | |aux élèves une trace écrite | |
| |CR : trouver les 5 |avec les deux affiches en | |
| |titres (matières - |petit format pour servir de | |
| |matériel - actions -|mémoire quotidienne. | |
| |jeux - sensations) | | |
| | |- 2ème temps : exercices | |
| |Trouver 15 mots |d'application |Ind. |
| |minimum et les |Exercice n°1 : Individuel : | |
| |répartir en 5 |donner 25 mots (attention à | |
| |groupes |moduler en fonction du | |
| |(caractéristiques - |niveau des élèves.) qu'il | |
| |noms des animaux - |faudra classer dans deux | |
| |habitat - nourriture|fleurs. |A deux |
| |- les cris) et 4 |Exercice n°2 : à deux : | |
| |groupes (vb - nom - |chercher une quinzaine de | |
| |adj. - adv.) |mots sur le thème des | |
| | |animaux. | |
| | | |Coll. |
| | |Une correction collective | |
| | |est faite entre chaque | |
| | |exercice. | |
|4 |évaluation |Cf. fiche évaluation jointe | |
| | |Pour CE2 exercice 1 et CM1 1| |
| | |et 2 | |









Exercice n°1 : construire un champ lexical et un champ associatif à partir
de ces 25 mots. Trouve d'abord le thème principal.

Mathématiques - écrire - trousse - content - peur - domino - piscine -
tracer - fier - colle - sport - ballon - chercher - chaise - stressé -
français - carte - courir - marelle - cahier - concentré - compter -
sciences - billes.




[pic]



[pic]

Exercice n°2 : A partir du thème « animal » trouve au moins 15 mots pour
construire les deux fleurs.






Nom : ..........................

EVALUATION VOCABULAIRE : les différents champs



Exercice n°1 : construire un champ lexical et un champ associatif à partir
de ces 25 mots. Trouve d'abord le thème principal.

Clown - lion - baguette - dompteur - jongler - jongleur - effrayant -
éléphant - cerceaux - applaudir - acrobate - courageusement - merveilleux -
lancer - nez rouge - chevaux - spectaculaire - sauter - magicien - otarie -
fouet - amusant - rire - magique - férocement

[pic]



[pic]

Exercice n°2 : A partir du thème « été » trouve au moins 15 mots pour
construire les deux fleurs.