THL1004 Bible et tradition évangélique (Histoire de la Bible) - ETEQ

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THL1004 Bible et tradition évangélique (Histoire de la Bible)
Automne 2013, Jeudi 18h30 à 21h20
Professeur : Marc D. Paré
Disponibilités (sur rendez-vous) :
Mardi, mercredi et jeudi 9h00-12h00
marc.pare@etem.ca (réponse dans les 48 heures en semaine)
Site du cours : BibledansTraditionEvangelique.blogspot.com
Blogue du professeur : marcpare.blogspot.com
Description du cours Ce cours est une introduction à l'histoire de la Bible, de sa rédaction aux
traductions modernes, et à l'utilisation de la Bible dans la tradition et
la théologie évangéliques. Nous aborderons certaines questions relatives à
la rédaction des textes bibliques, à leur collection et canonisation, à
leur transmission et à leur traduction. Nous discuterons également de
concepts comme la révélation, l'inspiration, la canonicité, l'historicité
et l'autorité de la Bible. Nous examinerons aussi comment la Bible a été et
est utilisée dans différents milieux évangéliques et certaines
problématiques reliées à cette utilisation comme l'inerrance, la lecture
fondamentaliste, la traduction des textes bibliques et le(s) cadre(s)
herméneutique(s) évangélique(s). Objectifs du cours 1) Permettre à l'étudiant/e de reconnaître le processus de rédaction, de
transmission, de collection, de canonisation et de traduction des textes
bibliques de leur origine à aujourd'hui
2) Initier l'étudiant/e à la notion de canonicité et aux questions qui y
sont liées (complexité du processus de formation du canon, implications
théologiques, etc.)
3) Permettre à l'étudiant/e de reconnaître les rôles et les utilisations de
la Bible dans la tradition évangélique
4) Initier l'étudiant/e aux différentes compréhensions qu'ont les
évangéliques de notions comme la révélation, l'inspiration,
l'historicité, l'inerrance et l'autorité de la Bible Lecture obligatoire (1) L'étudiant/e devra se procurer le recueil d'articles intitulé La Bible
dans la tradition évangélique, recueil préparé par le professeur et
disponible sous peu au secrétariat de l'ETEM-IBVie. Le professeur indiquera
à l'étudiant/e à quel moment chaque article devra être lu en guise
d'introduction aux différentes problématiques qui seront abordées en
classe. (2) L'étudiant/e devra lire tout au long du cours quelques articles
supplémentaires (ex. : des articles en ligne) qui lui seront indiqués par
le professeur. Important : L'étudiant/e devra se préparer pour les cours en prenant soin
de faire les lectures indiquées puisqu'elles feront l'objet de discussions
en classe. Exigences du cours (travaux) et pondération (1) Préparation, présence, et participation en classe : La présence en
classe est requise afin de pouvoir atteindre les objectifs du cours et
obtenir une note satisfaisante. L'étudiant/e doit prévenir le professeur à
l'avance en cas d'absence à un cours (un courriel expliquant la raison de
l'absence). La préparation avant chaque rencontre permet non seulement de
faciliter l'apprentissage de l'étudiant/e mais aussi d'améliorer la qualité
des échanges lors des discussions en classe. L'étudiant/e doit se préparer
pour les sessions ensemble en particulier au moyen des lectures qui lui
sont suggérées, ainsi qu'au moyen des exercices et autres devoirs. La
participation est évaluée au moyen de la quantité et surtout de la qualité
des interventions. Évidemment, la note attribuée à la participation
nécessite la présence assidue en classe de l'étudiant/e. Voir aussi le règlement administratif de l'ETEM-IBVIE concernant les
absences et retards (p. 4 du syllabus). (2) Exercices, devoirs et analyses de lecture. Tout au long de la session,
l'étudiant/e devra faire des exercices en classe et à la maison, incluant
des analyses de lecture pour certains articles et la Proposition pour le
travail de recherche (voir point suivant). Les consignes pour les exercices
et analyses de lecture ainsi que la date de remise pour ces travaux seront
données en classe une ou deux semaines avant l'échéance du travail et
seront annoncés sur le site du cours. L'étudiant/e doit donc vérifier le
site en cas d'absence ou s'il/elle a omis de prendre en notes les consignes
afin de s'assurer de compléter tous les travaux demandés dans les délais
prévus. (3) Travail de recherche. L'étudiant/e devra compléter un travail de 10 à
12 pages à double interligne (excluant la bibliographie et la page de
présentation, soit environ 3000-3500 mots) sur un sujet choisi par
l'étudiant/e et approuvé par le professeur dans les premières semaines du
cours. Le 26 septembre, l'étudiant/e doit remettre au professeur une
proposition pour le travail de recherche (une ou deux pages). À cette fin,
l'étudiant/e soumettra un bref résumé du sujet du travail et comment il ou
elle prévoit l'aborder, ainsi qu'un plan sommaire du travail (sorte de
« table des matières ») et une bibliographie provisoire. L'étudiant/e devra
donc définir la problématique du travail ou la question à résoudre. Avant
de pouvoir compléter cette proposition, l'étudiant/e devra donc réfléchir
au sujet et commencer à lire sur le sujet pour cerner les enjeux. La
proposition fait partie des Exercices, devoirs et analyses de lecture (voir
point précédent). L'étudiant/e trouvera plus loin dans le syllabus une
LISTE DES SUJETS POUR LE TRAVAIL DE RECHERCHE. Le travail devra être remis
le 5 décembre. (4) Examens. L'étudiant/e consolidera les connaissances acquises tout au
long du cours par l'entremise de deux examens, un examen intra-semestriel
(à la mi-session) et un examen final, qui porteront sur l'ensemble de la
matière vue durant le cours ainsi que sur la lecture obligatoire.
L'étudiant/e est donc encouragé à prendre des notes durant les cours, à ne
pas s'absenter ni prendre de retard dans les lectures s'il/elle veut
obtenir une note satisfaisante aux examens. L'examen intra-semestriel aura
lieu le 24 octobre et l'examen final aura lieu le 19 décembre.
Évaluation des travaux Critères d'évaluation des travaux Les travaux étant tous de nature différente, il n'est pas possible de
préciser ici les consignes pour chacun des travaux. Néanmoins, ces critères
généraux seront utilisés pour l'évaluation de tous les travaux : 1. Présence d'une (brève) introduction et d'une (brève) conclusion
2. Respect des consignes (c'est-à-dire que l'étudiant/e a fait exactement
et entièrement ce qui était demandé !)
3. Qualité de la syntaxe et de la grammaire
4. Orthographe
5. Utilisation de phrases complètes et ponctuation
6. Clarté du propos
7. Soutien apporté aux énoncés (arguments, références, etc.)
8. Suite logique de l'argumentation
9. Rigueur de l'analyse N.B. : Ces critères ont un poids relatif. Notamment, le critère 4 est moins
important que les critères 2, 6, 7 et 9. Le chiffre à côté de chacun de ces
critères sera utilisé lors de la correction pour indiquer une lacune à cet
égard. Tous les travaux doivent être écrits à double-interligne et faits à
l'ordinateur, à moins que l'étudiant/e écrive de façon parfaitement claire
et lisible. Les travaux peuvent être remis en français ou en anglais. N.B. : Pour la rédaction et la présentation d'un travail écrit, vous devez
suivre les consignes du document « Guide de présentation des travaux écrits
de la FTSR, édition ETEM-IBVIE, 26 juin 2013, en vente à la réception ou
disponible gratuitement sur le site Internet ETEM-IBVIE (voir Guide des
travaux écrits au bas et à droite de la page principale du site). Critères d'évaluation additionnels pour le travail de recherche En plus des critères énoncés pour tous les travaux, les critères suivants
seront utilisés pour l'évaluation du travail de recherche : 10. Présence d'une bibliographie
11. Définition claire de la problématique dans l'introduction
12. Attention portée tout au long du travail à la résolution de la
problématique (en évitant de s'en éloigner)
13. Retour sur la problématique dans la conclusion et explication claire de
la contribution du travail à la résolution de la problématique
14. Indication des sources utilisées (références)
15. Présentation conforme des notes en bas de page
Politique à l'égard des retards dans la remise des travaux De façon à encourager les étudiant/es à rester à jour avec leurs travaux et
dans un souci d'équité pour tou/tes, les étudiant/es doivent absolument
remettre leurs travaux au début du cours à la date de remise puisqu'on
discutera alors en classe des travaux. L'apprentissage de l'étudiant/e
retardataire sera grandement affecté et la note des travaux remis en retard
sera réduite d'un « tiers » d'une lettre (un signe) pour chaque jour de
retard jusqu'à concurrence d'une lettre entière pour la première semaine de
retard et de deux lettres entières pour la deuxième semaine. Les travaux ne
seront pas acceptés après deux semaines (14 jours) de retard. À titre d'exemple, si l'étudiant/e remet son travail deux jours en retard
et que ce travail mérite la note B+, la note du travail sera seulement B-.
Ce même travail remis huit jours en retard (et donc dans la deuxième
semaine) recevra la note C. Absolument aucune exception ne sera faite à
cette politique de retard. Si un(e) étudiant/e prévoit s'absenter la
journée de la remise des travaux, il ou elle devra remettre à l'avance son
travail au professeur ou s'assurer qu'il lui parviendra au début du cours.
Note : L'étudiant/e retardataire qui ne remet pas son travail en main
propre doit faire signer et dater son travail par un membre du personnel de
l'ETEM/IBVIE.
RÈGLEMENTS ADMINISTRATIFS
Dates limites dans vos démarches avec l'Université Laval :
10 septembre - date limite de modification de choix de cours
17 septembre - date limite d'abandon avec remboursement des frais
12 novembre - date limite d'abandon sans mention d'échec (mais sans
remboursement)
Pour ceux qui ont complété leur inscription à l'Université Laval, les
modifications ou abandons de cours se font dans Capsule. Pour tous les
autres, prière de vous adresser au secrétariat d'