Institut libre de formation des maîtres - Caelum et Terra

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Institut libre de formation des maîtres (ILFM)
Document de présentation
La Fondation pour l'école[1] ouvre en septembre prochain une école de
formation des personnes se destinant à l'enseignement dans les écoles
maternelles et primaires entièrement libres : l'institut libre de formation
des maîtres (ILFM). Il s'agit d'une formation initiale en alternance en deux ans, reposant sur
une conception classique de l'enseignement (qui prône non pas la
construction du savoir par l'élève mais avant tout la transmission de
connaissances et l'apprentissage du raisonnement) et des finalités de
l'enseignement (préparer l'enfant d'aujourd'hui à être pleinement adulte
demain). L'ILFM propose en outre des cours de perfectionnement aux maîtres et
éducateurs déjà en activité, dans le cadre de sessions de formation
continue.
1- Raison d'être de l'ILFM Ce projet d'école des maîtres est né de la conviction que la qualité d'une
école dépend avant tout de l'excellence de son corps professoral. Ce
dernier doit donc posséder : - une solide instruction, et donc une parfaite maîtrise du contenu de
l'ensemble des matières à enseigner ;
- une conscience claire des finalités de l'éducation ;
- un savoir-faire acquis au contact prolongé de maîtres expérimentés,
loin des modes pédagogiques ;
- une aptitude à coopérer, en vue du bien de l'enfant, avec l'ensemble
des personnes concernées (les parents, premiers et principaux
éducateurs de leurs enfants, le directeur et les autres professeurs). Or, les centres de formation existants, s'ils permettent d'accéder aux
réseaux d'écoles publiques ou privées sous contrat, n'assurent que très
approximativement cette quadruple préparation. D'où ce projet d'école des
maîtres. 2- Objet de l'ILFM L'ILFM propose deux types de formation :
- une formation initiale en deux ans, destinée prioritairement aux futurs
maîtres des écoles maternelles et primaires indépendantes ;
- une formation complémentaire à la carte, ouverte à tous et pouvant être
prise en charge financièrement au titre du droit à la formation continue
(cf. fiche à part).
L'ILFM cherche à délivrer une formation fondamentale et pratique donnant
aux instituteurs le sens de leur mission, la maîtrise du programme à
enseigner ainsi que l'art de le transmettre. Il n'entend pas former à des
pédagogies spécifiques (Montessori, Freinet, etc.) mais plutôt se situer en
amont, et délivrer une formation qui promeut un enseignement explicite,
structuré, progressif, soucieux d'éveiller l'intelligence et la
personnalité des élèves. Si l'ILFM ne cherche pas à préparer les étudiants au CRPE (concours donnant
accès aux postes de titulaires dans les écoles publiques et privées sous
contrat), il laisse bien sûr la possibilité à ceux qui le désirent de
passer ce concours de recrutement à l'issue de la première ou deuxième
année de leur scolarité à l'ILFM. 3- Recrutement des candidats à la formation initiale Les candidats doivent réussir un examen d'entrée. Les épreuves ont pour
fonction de vérifier le niveau en connaissances fondamentales ainsi que la
motivation des candidats. L'examen (écrit + oral) aura lieu le 2 juillet 2007. A titre exceptionnel,
en cette année d'ouverture de l'ILFM, il sera également possible de passer
l'examen d'entrée en septembre. Les candidats sont convoqués pour la
journée au 5 rue de la Légion d'Honneur 93200 Saint-Denis (métro Saint-
Denis-Basilique ; possibilité de garer sa voiture en entrant par le 5bis de
la même rue).
Cet examen est constitué : A- d'une épreuve orale de 40 minutes
Il s'agit d'un commentaire de texte, suivi d'un entretien de motivation,
précédé d'une heure de préparation. Le jury est présidé par Mme Huguette
Peirs, surintendante des maisons d'éducation de la Légion d'honneur. Il est
composé en outre de Mme Dominique Doat, institutrice et directrice de
l'école catholique Saint-Jean-Bosco à Paris, ainsi que de Mme Marie de
Préville, agrégée de lettres classiques et directrice de l'ILFM. B- d'épreuves écrites (3 h 30) 1- Français (2 h)
a) Une dictée (15 minutes)
b) Un texte (définition de mots, analyse des propositions, questions visant
à vérifier la bonne compréhension du texte) (45 minutes)
c) Un essai sur un sujet général, sur la base d'un texte de culture
générale, destiné à vérifier la clarté de l'expression et la correction
orthographique et syntaxique de la langue (1 h)
2- Histoire (30 min)
Chronologie à trous à compléter (30 minutes)
L'épreuve porte sur les événements politiques et culturels de l'histoire de
France, de l'Antiquité jusqu'au début du XXe siècle, niveau primaire.
3- Calcul (1 h)
a) Un problème d'arithmétique
b) Un problème de logique
Le programme est celui du primaire d'avant la réforme de 2002, à
l'exception de la géométrie. 4- Programme de la formation initiale L'ILFM propose une formation au métier de maître d'école en deux ans, en
alternance. L'essentiel de la formation est réalisé, dans le cadre de stages de longue
durée, auprès de maîtres expérimentés utilisant des méthodes pédagogiques
traditionnelles et désireux de communiquer leurs savoirs et savoir-faire.
Les stages peuvent avoir lieu dans des établissements sous contrat (par
exemple à Stanislas à Paris, chez les Maristes à Lyon) ou hors contrat (par
exemple dans le réseau des écoles dominicaines de Pontcallec). Un programme intensif de renforcement des connaissances nécessaires pour
enseigner au primaire est développé pour l'ensemble des matières
enseignées, tant dans le cadre de sessions de formation à Paris (12
sessions de 15 h 30 chacune en 2 ans) que sous forme d'enseignement à
distance sur le site de l'ILFM. a) Les stages Trois stages de trois mois chacun (un par cycle du primaire) sont organisés
la première année. Les conditions du stage sont définies dans une
convention quadripartite (l'élève-instituteur, l'instituteur maître de
stage, le directeur de l'établissement, la directrice de l'ILFM). Le
stagiaire n'est pas rémunéré. Il ne peut se voir confier à lui seul une
classe. Il doit réaliser des exercices types dans le cadre de son stage
(préparation de cours et cours eux-mêmes en présence du maître de stage
dans chacune des matières et pour chacun des exercices types du niveau
concerné). Le maître de stage donne, d'un commun accord avec l'ILFM et au
regard des besoins spécifiques de l'élève-instituteur, une liste de livres
à lire et à résumer ainsi que quelques cours à préparer. La deuxième année, l'élève-instituteur se voit confier une classe dans une
école ou dans le cadre de petites structures éducatives. Il est rémunéré et
reste guidé par un tuteur, ce dernier ayant été librement choisi par lui
parmi les maîtres de stage et formateurs de l'année précédente. b) Les cours théoriques La formation théorique est organisée en 12 sessions de 15 h 30 chacune (des
week-ends situés hors vacances). Chaque session comporte toujours :
- une conférence générale (de 2 à 3 h : histoire de l'éducation,
psychologie de l'éducation, anthropologie de l'éducation)
- un cours de mathématiques (de 2 à 4 h)
- un cours de français (de 4 à 6 h)
- un enseignement d'ouverture (de 1 à 2 h : musique, dessin et travaux
manuels, théâtre, éducation physique)
Chaque cours comporte un rappel des connaissances nécessaires au futur
maître ainsi que des exercices de révision si nécessaire. Il apporte aussi
des éléments méthodologiques ou de mise en perspective historique. Un véritable enseignement est délivré dans les domaines fondamentaux que
sont la lecture, l'écriture, la grammaire, l'orthographe, la rédaction,
l'analyse de texte, la littérature, le calcul, l'histoire, ainsi que, dans
une moindre mesure, dans les domaines de l'art (musique et dessin), de
l'éducation physique, de la science et de la géographie. Dans certaines
matières, le programme sera développé principalement sur Internet : le
programme d'histoire sera ainsi développé sur deux ans dans le cadre de
cours devant les étudiants et sur Internet (e-learning). Les séances consistent également en l'acquisition des principes de la
didactique, c'est-à-dire de la méthode d'acquisition propre à chacune des
disciplines et à chaque niveau. Enfin dans cet axe la question des
programmes et des supports d'enseignement, à commencer par les manuels
scolaires, sera traitée. 5- Dates et lieux des sessions de formation : Pour l'année 1 (2007-2008) :
- 8-9 septembre
- 10-11 novembre
- 1er-2 décembre
- 12-13 janvier
- 29-30 mars
- 24-25 mai
NB : Ces 6 sessions sont toutes situées hors vacances scolaires. Pour l'année 2 (2008-2009)
- 13-14 septembre 2008
- 18-19 octobre 2008
- 13-14 novembre 2008
- 10-11 janvier 2009
- 14-15 mars 2009
- 9-10 mai 2009
NB : Ces 6 sessions sont toutes situées hors vacances scolaires. Ces sessions de formation ont lieu dans les locaux de la FACO, 117 rue
Notre-Dame-des-Champs 75006 Paris (métro Vavin ou RER Port-Royal) - salle 2
au rez-de-chaussée, 30 places. 6- Tarifs de la formation a) Pour la formation initiale : 60 euros d'inscription + 550 euros de frais
de scolarité annuels, soit 1 160 euros la formation.
b) Pour la formation continue : 60 euros de frais d'inscription annuels +
500 euros/week-end de formation pour les salariés ; 75 euros pour les non-
salariés (parents, étudiants...). Il est possible de s'inscrire à
l'ensemble des six sessions annuelles : une forte réduction est alors
consentie (prix total : 2 500 euros/6 sessions po