Séq Femmes dans société-Jalons - Action éducative

Niveau |Première bac. Pro. 3 ans. | |
|Thème |Sujet d'étude : Les femmes dans la société |
| |française de la Belle Epoque à nos jours. |
|Objectifs (contenus,|On étudie la condition féminine au XXe siècle : la |
|notions, |conquête des droits civils et politiques, la |
|vocabulaire) |maîtrise de la fécondité... ; l'évolution |
| |économique et sociale de la situation des femmes : |
|Quels combats les |avancées et inégalités persistantes. |
|femmes ont-elles | |
|menés au XXe |L'analyse des documents des Jalons nous permet |
|siècle ? |d'étudier et d'illustrer une situation (S. Veil et |
| |le débat sur l'IVG) et de construire une frise |
|Comment le quotidien|chronologique relatant en partie l'évolution |
|des femmes a-t-il |économique et sociale de la situation des femmes. |
|évolué ? | |
| |Condition féminine ; féminisme ; militantisme ; |
| |sexisme ; suffragisme ; émancipation ; égalité |
| |hommes-femmes ; parité. |
|Objectifs |- Analyse d'un document vidéo. |
|méthodologiques |- Repérer des éléments notionnels dans un discours.|
| | |
| |- Mémoriser des événements et des dates. |
| |- Réaliser une frise chronologique. |
|Capacités |- Caractériser un personnage et son action en |
| |rapport avec la situation étudiée. |
| |- Dater des faits importants relatifs à la |
| |situation. |
| |- Dater des faits et les situer dans un contexte |
| |chronologique |
| |- Situer les faits les uns par rapport aux autres. |
| |- Distinguer temps long et temps court |
| |- Périodiser. |
|Validation B2I |4 - S'informer, se documenter : |
| |4.1) Je sais interroger les bases documentaires à |
| |ma disposition. |
| |4.2 ) Je sais utiliser les fonctions avancées des |
| |outils de recherche sur Internet. |
|Ressources |Les jalons pour l'histoire du temps présent : |
|numériques et outils|- société de programme ORTF, 2ème chaîne / Journal |
| |télévisé du 13-12-1974 : «La loi sur l'interruption|
|informatiques |volontaire de grossesse » |
|mobilisés |- France 3 / Journal télévisé : 19h 20h. Edition |
| |nationale du 28-11-2000 : |
| |« le travail des femmes en France de 1914 à 2000 ».|
| | |
| | |
| |Par correlyce : |
| |http://correlyce.regionpaca.fr/correlyce/public.htm|
| |l |
| |Pour un aperçu du site : |
| |http://www.ina.fr/fresques/jalons/Html/PrincipaleAc|
| |cueil.php |
| | |
| |Logiciel : traitement de texte. |
|Plan de déroulement |Accroche : textes reflétant la condition féminine à|
|de la séquence |la fin du XIXème et au début du XXème siècle. |
|pédagogique | |
| |1. La conquête de la citoyenneté : droits civils et|
| |politiques : |
| |. Analyse de documents : féminisme, suffragettes |
| |(Louise Weiss), sexisme... |
| | |
| |. Etude de la situation : Simone Veil et le débat |
| |sur l'IVG : |
| |Analyse de documents et utilisation du site : Les |
| |jalons pour l'histoire du temps présent : |
| |« Lors de l'ouverture des débats sénatoriaux sur |
| |l'adoption de la loi sur l'IVG, Simone Veil, |
| |ministre de la santé du gouvernement Chirac, |
| |présente son projet. », Société de programme ORTF, |
| |2ème chaîne / Journal télévisé de 20h du |
| |13-12-1974. |
| | |
| |=> Exploitations pédagogiques possibles : |
| |- Visionnage et étude de la transcription du |
| |discours disponible sur le site : organisation du |
| |discours, mots clés, arguments... |
| | |
| |- Après l'étude texte, analyse de l'image : le |
| |lieu, la position de S. Veil, les personnes |
| |présentes... |
| | |
| |Liens interdisciplinaires : |
| |- utilisation du texte en français dans le cadre de|
| |l'étude de textes argumentatifs |
| |- en éducation civique dans le thème obligatoire |
| |(la constitution et l'exercice des pouvoirs), le |
| |sujet sur l'élaboration d'une loi. |
| |- pour l'histoire des arts, affiche suffragettes : |
| |http://www.histoire-image.org/pleincadre/index.php?|
| |m=femmes%20politique&d=11&i=282 |
| | |
| |2. Le quotidien des femmes au 20ème siècle : quelle|
| |place économique et quelles conquêtes sociales ? |
| |. Analyse de documents : avancées et inégalités |
| |persistantes... |
| | |
| |. Activité possible de recherche des élèves dans le|
| |site des Jalons ou de l'INA à l'aide de mots clés |
| |et/ou de dates pour trouver des documents |
| |concernant la condition féminine au 20ème siècle. |
| |Travail demandé : choisir un document et |
| |l'analyser. |
| | |
| |. Utilisation du site : Les jalons pour l'histoire |
| |du temps présent : |
| |« Rétrospective des avancées ayant permis l'accès |
| |des femmes au travail depuis 1914, au moment où la |
| |levée de l'interdiction du travail de nuit des |
| |femmes va être adoptée par l'Assemblée nationale en|
| |novembre 2000. », France 3 / Journal télévisé, |
| |édition nationale, 19h 20h du 28-11-2000. |
| | |
| |=> Exploitations pédagogiques possibles : |
| |- Visionnage avec arrêts sur image et prise de |
| |notes (dates et événements) en vue de la |
| |réalisation d'une frise chronologique (papier ou |
| |numérique). |
| |Mise en perspective des événements ; distinction du|
| |temps long et du temps court. |
| | |
| |- Analyse de l'image : présentation du sujet par la|
| |journaliste, documents d'archives en noir et |
| |blanc / couleurs, témoignages... |
| | |
| |- Elaboration d'une trace écrite à partir du |
| |commentaire (avec l'aide de la transcription écrite|
| |si besoin). |
|Pistes d'évaluation |- Préparation à l'épreuve du bac pro. |
| |- Evaluer les connaissances d'une situation |
| |étudiée. |
| |- Restituer des dates et événements dans un |
| |contexte chronologique. | Bibliograp