Young Digital Poland S - Commest Multimédia

Sommaire 1. Introduction 3 2. Sommaire et structure du cours 3 3. Travailler dans les leçons 3 4. Travailler dans les exercices et consulter les rapports d'activité 5 5. Vidéos 8 6. Narrations et Animations 8 7. Système de reconnaissance vocale 9
7.1 Dialogues et Conversations 9
7.2 Pages de reconnaissance vocale 9
8. Exercices ouverts 10 9. Tests des connaissances 12
9.1 Rapports de leçon 12
9.2 Leçons de révision 13
10. Outils du programme 13
10.1 Outil Grammaire 13
10.2 Outil Glossaire 14
10.3 Outil Reconnaissance vocale 15
10.4 Outil Verbes 15
10.5 Outil Dictée 15
10.6 Outil Aide 16
1. Introduction
Reflex'Español est un cours d'espagnol interactif issu de la méthode En
acción des Editions enCLAVE-ELE de Madrid.
Le contenu pédagogique s'étend sur trois niveaux : débutant, intermédiaire
et avancé. Chaque niveau est composé de 3 unités (unité A, unité B et unité
C).
Les deux premiers niveaux sont constitués de 30 leçons et le troisième
niveau de 27 leçons.
2. Sommaire et structure du cours
Le contenu pédagogique de Reflex'Español Niveau 1 correspond aux niveaux A1-
A2 du Cadre européen commun de référence. Il permet une préparation
efficace à l'examen du DE (Diplôme d'Espagnol Niveau A1), le premier de la
série d'examens DELE (Diplôme d'Espagnol Langue Etrangère) de l'Institut
Cervantes. Reflex'Español Niveau 2 correspond au niveau B1 du CECR. Il permet une
préparation efficace à l'examen du DE (Diplôme d'Espagnol Niveau Initial
B1), le second de la série d'examens DELE (Diplôme d'Espagnol Langue
Etrangère) de l'Institut Cervantès. Enfin, Reflex'Español Niveau 3 correspond au niveau B2 du CECR. Il permet
une préparation efficace à l'examen du DE (Diplôme d'Espagnol Intermédiaire
Niveau B2), le troisième de la série d'examens DELE (Diplôme d'Espagnol
Langue Etrangère) de l'Institut Cervantes. Les types de leçons dans les cours : . Leçon d'apprentissage - Il y a 24 leçons d'apprentissage par niveau.
. Leçon vidéo - Il y a 3 leçons vidéo dans les niveaux 1 et 2 : leçon 5, 15
et 25.
. Leçon de révision - Elle clôture chaque unité du cours.
3. Travailler dans les leçons
Quand vous lancez une leçon, la page d'accueil s'affiche à l'écran et vous
présente rapidement le contenu pédagogique de la leçon.
[pic] Placée en haut de l'écran, la barre de navigation vous permet d'atteindre
les pages précédentes et suivantes. Les pages sont signalisées par des
numéros ou des symboles. [pic] |[pic] |- Page d'accueil de la leçon |
|[pic] |- Pages successives contenant des exercices variés et |
| |interactifs |
|[pic] |- Page avec un exercice ouvert (de type rédactionnel) qui |
| |sera corrigé par un tuteur |
|[pic] |- Page finale d'une leçon qui comporte le rapport des |
| |résultats par exercice |
| | |
Ce type de boutons se trouve aussi dans la barre de navigation : |[pic] |- Flèches pour déplacer la liste des pages |
|[pic] |- Flèches pour passer à la page précédente ou suivante |
| |dans une leçon. Le premier chiffre indique le numéro de |
| |la page affichée, le suivant indique le nombre de pages |
| |dans la leçon. | | | | | A gauche de la barre de navigation se trouve les outils additionnels. Cette
barre d'outils apparaît en cliquant sur l'icône engrenage. [pic]
[pic]
Ouvre l'outil Grammaire / l'outil Glossaire / l'outil Verbes / l'outil
Dictée / l'outil Reconnaissance vocale / l'Aide
Icônes Plusieurs icônes sont présentes dans les pages de leçons. Elles aident
l'apprenant dans son processus de formation et dans la réalisation des
exercices : | | |
|[pic] |- Ouvre une photo ou une illustration |
|[pic] |- Lance les documents qui accompagnent l'exercice |
|[pic] |- Ouvre une fenêtre avec une vidéo |
| |- Affiche des mots aléatoirement pour résoudre un exercice |
|[pic] |- Apparaît quand l'apprenant a complètement réussi un |
| |exercice (100% de bonnes réponses). Une icône similaire se |
| |trouve sur la page Rapport de leçon, à côté d'un exercice |
| |entièrement résolu. |
|[pic] |- Compteur d'erreurs : apparaît quand l'apprenant fait sa |
| |première erreur dans l'exercice et s'incrémente en fonction |
| |des mauvaises réponses. Une icône similaire, comportant le |
| |nombre de mauvaises réponses, se trouve sur la page Rapport |
| |de leçon. |
|[pic] |- Cette icône s'affiche quand l'apprenant décide de regarder |
| |quelle est la bonne réponse pour résoudre l'exercice. Une |
| |icône similaire, comportant le nombre de fois où l'apprenant |
| |a utilisé les « aides » du programme, se trouve sur la page |
| |Rapport de leçon. |
4. Travailler dans les exercices et consulter les rapports d'activité
Chaque page d'une leçon (à part la première et la dernière), contient un
certain nombre d'exercices interactifs variés. Il est recommandé de les
résoudre dans l'ordre suggéré par leurs numéros. Ils sont placés de manière
à présenter le nouveau contenu pédagogique selon une difficulté croissante. Types d'exercices : Texte à trous - les apprenants saisissent le texte manquant en plaçant le
curseur au début de chaque champ vide. Il est possible de modifier les
réponses. Il est aussi possible de déplacer les éléments donnés et de les
placer dans le bon champ. Choix multiple - les apprenants choisissent une réponse parmi une liste en
cliquant sur le bouton qui l'identifie. Menus déroulants - ils peuvent se trouver dans les exercices à choix
multiple : questions avec un menu déroulant contenant toutes les réponses
disponibles. Ils peuvent se trouver dans les textes à trous : l'apprenant
complète un champ vide en choisissant parmi les mots disponibles dans les
menus déroulants.
Compléter un tableau - Dans les exercices de type Compléter un tableau,
l'apprenant place le curseur au début d'un champ et saisit le texte. De la
même manière que dans les exercices Texte à trous, l'apprenant peut cliquer-
déplacer des réponses prédéfinies. Relier les éléments - L'apprenant relie deux éléments dans différentes
listes. Ces listes peuvent contenir des mots, mais aussi des phrases, des
paragraphes ou des images. On peut supprimer une liaison en cliquant sur
celle-ci. Identification - L'apprenant clique sur des parties de phrase ou de texte
selon les instructions. En passant la souris sur le texte, les éléments sur
lesquels on peut cliquer sont mis en valeur. Grouper - L'apprenant peut grouper des textes ou des images dans des zones
prédéfinies ou déplacer des éléments dans des zones spécifiques. Enregistrement de la voix - L'apprenant peut écouter des dialogues ou des
fichiers sons individuels et enregistrer leur propre version. Il est alors
possible de comparer l'enregistrement avec la version originale. [pic] [pic] L'apprenant peut faire des exercices en utilisant la souris (pour déplacer,
relier, mettre en valeur des éléments), le clavier (saisir des mots ou des
phrases), ou en utilisant sa voix (exercices avec le système de
reconnaissance vocale). De nombreuses pages de cours sont composées de deux ou plusieurs sous-
pages, qui comportent elles aussi des exercices. Les exercices se situent
sur plusieurs niveaux, on peut trouver des tableaux à compléter ou encore
des jeux linguistiques. Sur les pages contenant des sous-pages se trouvent
des onglets comportant le numéro de chaque sous-page pour faciliter la
navigation. [pic]
Toutes les instructions sont écrites en espagnol. Mais il est possible d'en
voir la traduction en français en déplaçant le curseur sur l'énoncé et en
cliquant sur l'icône drapeau qui apparaît. | |- Traduit l'énoncé de l'exercice en français | La plupart des exercices possèdent une icône de Rapport d'activité. Cette
icône ouvre une fenêtre et vous permet de voir si l'exercice a été bien
fait ou non. Vous y trouverez des informations sur le nombre de bonnes et
mauvaises réponses ainsi que vos résultats en pourcentage. Les réponses
peuvent être supprimées pour pouvoir refaire l'exercice. |[pic] |- Lance le Rapport d'activités |
[pic] 5. Vidéos Dans les niveaux 1 et 2 de Reflex'Español En acción, la compréhension orale
vient ponctuer l'apprentissage dans des leçons spécialement conçues à
partir de séquences vidéo.
Pour lancer les vidéos, il faut cliquer sur le bouton suivant qui se trouve
à la fin de l'énoncé.
|[pic] |Ouvre le pop-up contenant la vidéo | Les boutons suivants apparaissent dans les pop-ups vidéos.
|[pic] |Lance la vidéo |
|[pic] |Stoppe la fonction lecture |
|[pic] |Permet d'avancer ou de revenir en arrière