Rentrée universitaire - Université Paris-Sorbonne

Paris-Sorbonne en Bref n°19 sommaire ACTUALITES Rentrée universitaire: Le bilan sur les grands chantiers de Paris-Sorbonne Paris-Sorbonne renforce et développe l'orientation de ses étudiants Un nouveau partenariat entre Paris-Sorbonne et HEC L'Observatoire de l'insertion professionnelle publie progressivement ses
résultats d'enquête Paris-Sorbonne candidate à l'intégration de l'IUFM Les meilleurs étudiants d'Espagne en visite à la Sorbonne
VIE DE LA SORBONNE
Quatre nouveaux professeurs délégués à Paris-Sorbonne, de nouveaux
administrateurs pour les sites de l'Université
Les PUPS inaugurent En toutes lettres, leur nouvelle collection Réouverture prochaine du Club des Enseignants Le calendrier universitaire pour 2006-2007 est consultable en ligne Une journée d'accueil pour tous les nouveaux personnels de Paris-Sorbonne
VIE CULTURELLE 1 Adrien Goetz publie son quatrième roman
Fête de la Science des universités
Le Service culturel des Etudiants inaugure un atelier de lecture à haute
voix
Calendrier des manifestations culturelles en octobre COLLOQUES / PUBLICATIONS / AGENDA ETUDIANT
1 Souvenirs d'avenir, colloque international en hommage à Borges
2 Colloque "Annotation automatique de relations sémantiques et recherche
d'informations : vers de nouveaux accès aux savoirs "
Publications récentes Rentrée universitaire: Le bilan sur les grands chantiers de Paris-Sorbonne Le séminaire de rentrée de Paris-Sorbonne, qui s'est tenu le 5 septembre à
la Cité Universitaire, a permis de dresser le bilan provisoire des actions
en cours et de présenter, pour en débattre, les grandes lignes de la
politique universitaire pour l'année 2006-2007. Le Président a ainsi fait
le point sur les chantiers importants déjà engagés, ainsi que sur les
projets de l'Université. Pour ce qui concerne les actions déjà engagées, le Président a insisté
particulièrement sur deux points. D'une part, l'importance de l'orientation
des étudiants, sur laquelle la réflexion a déjà été largement ouverte, afin
d'éviter que les étudiants subissent une sélection par l'échec - c'est-à-
dire l'élimination, année après année, de ceux qui, mal orientés au départ,
abandonnent leurs études en cours de route, parfois sans aucun diplôme.
D'autre part, rectifier les quelques dysfonctionnements de la réforme
L.M.D., fruit de plusieurs années de réflexion et de travail, dont
l'application a commencé l'an dernier. Les efforts de cette rentrée
porteront essentiellement sur les cours de langues, généralisés en première
année, dont la mise en place l'an dernier avait été délicate. Le Président a évoqué la question d'un éventuel regroupement des U.F.R.
Sans doute ce regroupement pourrait-il être utile à long terme, mais il
faudrait dans tous les cas l'envisager avec prudence, d'autant que les
U.F.R. non regroupées présentent un intérêt pour la défense et le
développement de chaque discipline. En outre, elle restent à taille
humaine. Une réflexion sur cette question sera menée sans précipitation,
mais elle n'est pas à l'ordre du jour cette année. En revanche, reste
d'actualité l'initiative prise l'an dernier, d'associer directement les
U.F.R. à la préparation du budget de l'Université par des rencontres
préliminaires avec tous les directeurs d'U.F.R., destinées à discuter des
besoins de chacune. Au-delà des questions de politique interne, c'est bien sûr le projet d'Abou
Dhabi qui est aujourd'hui l'action phare de notre université. Les enjeux
sont importants, du fait notamment de ses implications politiques - les
plus hautes autorités émiriennes et le gouvernement français s'étant
engagés aux côtés de Paris-Sorbonne. Notre université conserve pleinement
son identité aux Emirats Arabes Unis, et notamment son statut
d'établissement laïc et mixte, et elle dispose sur place d'une grande
liberté. Compte tenu de l'ampleur d'une telle réalisation et des acteurs
engagés en dehors de l'Université, il y a un « devoir absolu de réussite ».
Paris-Sorbonne - Abu Dhabi est sur le point d'ouvrir, et les conditions
sont réunies pour que la nouvelle université contribue, comme c'est sa
vocation, à une vraie présence française au Moyen-Orient à travers
l'éducation et la culture. Sept Maîtres de conférences ont accepté de partir pour deux ans. Dès
l'année prochaine, deux Masters seront proposés en formation continue, l'un
en communication, l'autre en urbanisme et aménagement. Par ailleurs, Paris-
Sorbonne va s'associer avec une autre université parisienne afin de
proposer sur place des formations en droit, économie, gestion et sciences-
politiques. Pour l'heure, l'Université Paris-Sorbonne - Abu Dhabi, qui
ouvre le 8 octobre prochain, compte déjà près de 150 inscrits venus de tout
le Moyen-Orient et d'Afrique du Nord : elle est donc largement ouverte sur
toute la zone moyen-orientale.
Paris-Sorbonne se propose d'aider les primo-arrivants à mieux s'orienter Après plusieurs années d'efforts et d'initiatives, l'orientation reste un
enjeu central de l'action pédagogique de Paris-Sorbonne, qui s'efforce de
s'ouvrir toujours davantage sur le monde professionnel et sur l'entreprise,
afin d'offrir aux étudiants la plus grande variété possible de débouchés.
Trop d'étudiants encore se rendent compte, à tous les niveaux de formation,
qu'ils ont été mal orientés et quittent parfois l'université sans diplôme :
un gâchis qu'il faut à tout prix éviter. Pour cela, en plus des rencontres déjà proposées aux étudiants, la
réflexion s'oriente sur le travail qui pourrait être effectué en amont,
auprès des élèves de Terminale qui désireront à venir étudier à Paris-
Sorbonne. C'est le moment où chaque lycéen s'apprête à faire un choix
décisif pour son avenir. L'idéal serait qu'il le fasse en pleine
connaissance de cause, en sachant assez précisément quel est le contenu des
différentes formations proposées, quelles en sont les exigences. L'enjeu de
cette information dispensée à l'articulation de l'enseignement secondaire
et de l'enseignement supérieur est donc très important. Paris-Sorbonne renseigne déjà les élèves de Terminale sur les cursus
qu'elle propose lors de la journée « portes ouvertes », qui touche
actuellement 4.000 élèves. Notre université est également présente aux
différents salons de l'éducation et de l'enseignement supérieur, et, depuis
l'an dernier, invite des proviseurs et professeurs principaux de lycée à la
Sorbonne - initiative très bien accueillie, au point de créer une demande
pour d'autres présentations de ce type. Nous devons renforcer notre action afin de toucher davantage d'étudiants.
Il s'agit de leur donner, d'une part, l'image la plus claire possible de la
formation qu'ils souhaitent suivre. L'instauration d'entretiens
personnalisés au moment des préinscriptions Ravel en février serait
certainement un bon moyen d'aider les primo-arrivants à choisir la voie qui
leur convient le mieux, non seulement en fonction de leurs goûts, mais
aussi de leurs qualités propres. Ces entretiens pourraient être organisés
dans le cadre de la journée « portes ouvertes », avec une information
générale en matinée à la Sorbonne, et une information ciblée l'après-midi,
par discipline, sur le site même de la discipline, ou dans des salles qui
lui seraient exclusivement réservées, permettant ainsi de proposer des
entretiens personnels à tous ceux qui le demandent. Une telle démarche
requiert naturellement la participation de tous les enseignants. De petits
stages d'une journée, au cours desquels des élèves viendraient à la
Sorbonne assister à certains cours, complèteraient le dispositif. Les
futurs étudiants pourraient alors mieux évaluer leurs chances, et se
renseigner sur les débouchés des disciplines qu'ils ont choisies.
Un nouveau partenariat entre Paris-Sorbonne et HEC Paris-Sorbonne inaugure avec HEC un nouveau type de partenariat, dont
l'esprit est de favoriser la mobilité interdisciplinaire. Il donne la
possibilité à une vingtaine d'étudiants de chaque établissement de suivre
une partie de sa formation dans l'autre, et d'obtenir les ECTS
correspondants. Nos étudiants pourraient ainsi dès le second semestre de
cette année universitaire, suivre à HEC un module d'économie de
l'entreprise, qui vaut 5 ECTS. Il s'agit d'un cours bi-hebdomadaire, donné
sur le site de l'Ecole, à Jouy-en-Josas. Cette possibilité de formation
mixte est ouverte aux étudiants de tous les parcours. Symétriquement, les nouveaux élèves d'HEC vont, pour la première fois
pouvoir choisir entre le cursus standard de l'Ecole, et l'inscription en
L3 dans une Licence de Paris-Sorbonne. Les élèves des classes préparatoires
qui intègrent HEC ont déjà un niveau L2 ; aux élèves qui choisiraient
d'effectuer une partie de leur formation dans notre université, Paris-
Sorbonne donnera une équivalence globale L1-L2, ainsi que la possibiloité
d'avoir recours au tutorat. Cette année, les élèves d'HEC suivront une
majorité d'enseignements à la Sorbonne, et quelques cours dans leur Ecole,
correspondant aux UE transversales. Les étudiants d'HEC pourront donc
obtenir un double diplôme : le diplôme de l'Ecole, et une Licence de Paris-
Sorbonne (pour laquelle ils devront obtenir 40 ECTS correspondants aux UE
fondamentales du parcours suivi, complétés par 20 ECTS à HEC). Pour plus de renseignements, contacter myriam.desert@ paris4.sorbonne.fr . L'Observatoire de l'insertio