ENSEIGNEMENT DE LA CULTURE GÉNÉRALE

le classeur et les aspects 1 classeur - 2 thèmes - 2 domaines - 8 aspects : suivez le guide ...
1 Structure de la Culture générale
Domaines Le cours est divisé en 2 domaines, appelés « Société » et « Langue et
communication ». Société : insiste sur l'exploration d'un thème par l'acquisition d'un
certain nombre de connaissances Langue et Communication (L&C) : la langue écrite et parlée est étudiée au
travers du thème.
Thèmes Il s'agit de deux sujets généraux abordés successivement au cours de
l'année (excepté la dernière). En première, . le premier thème est centré sur votre entrée dans le monde
professionnel : Formation - Profession . le second thème est en relation avec la société : Information -
Déformation
Aspects Le domaine « Société » est divisé en 8 aspects. Chaque aspect représente
une manière particulière d'envisager le thème. Ils permettent ainsi
d'explorer méthodiquement chaque thème. Voici la liste des 8 aspects que
vous retrouverez tout au long de votre apprentissage. . Culture . Droit . Ecologie . Economie . Ethique . Identité - socialisation . Politique . Technologie
1. Lisez les définitions des aspects et trouvez quelques mots clés
représentatifs. Culture : . Ensemble des connaissances acquises qui permettent de développer le
sens critique, le goût, le jugement.
. Ensemble des aspects intellectuels d'une civilisation. Ex.
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..................................................... Droit : ce qui est exigible ou permis dans une collectivité humaine en
conformité à une règle sociale (droits de l'Homme) ou à une règle précise. Ex.
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................................................ Ecologie : Etude des milieux où vivent les êtres vivants, ainsi que des
rapports de ces êtres entre eux avec leur milieu. On utilise ce mot surtout
dans le sens du mouvement qui vise à un meilleur équilibre entre l'homme et
son environnement naturel et à la protection de ce dernier. Ex.
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................................................ Economie : Science qui étude la production, la distribution et la
consommation des richesses et des biens matériels dans un groupe humain. Ex.
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................................................ Ethique : Etude de la morale, des valeurs qui fondent notre action dans la
société Ex.
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................................................ Identité - socialisation : . Caractère de ce qui est propre à soi-même, ce qui permet de reconnaître
une personne parmi toutes les autres. . Adaptation d'un individu aux exigences de la vie sociale. Ex.
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................................................ Politique : Manière d'organiser et d'exercer le pouvoir dans une société
organisée ou de mener des relations avec les autres états. Ex.
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................................................ Technologie : théorie générale et études spécifiques (outils, machines)
procédant des techniques. Ex.
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................................................ 2 Organisation du classeur Votre classeur est un instrument de travail qui vous accompagnera jusqu'au
CFC, où vous pourrez le consulter lors de l'examen de culture générale.
Pour cette raison, il est important de savoir comment il est composé afin
de pouvoir l'utiliser de manière rationnelle.
Vous avez 6 divisions cartonnées pour votre classeur. . Les deux principales divisions du classeur de culture générale sont les
deux thèmes traités chaque année. Chaque thème se subdivise encore en 8
aspects. La table des matières de chaque thème est donc importante pour
s'y retrouver. . La division suivante concerne le domaine langue et communication (L&C) . Puis vient la section méthodologie : elle contient la théorie . L'avant dernière séparation regroupe l'actualité . La dernière est consacrée aux épreuves.
2. Dressez un arbre de classement ou un organigramme représentant
votre classeur en tenant compte des indications que vous venez de
lire. 3 Les aspects Le tableau ci-dessous montre comment il est possible de faire le tour d'un
thème grâce au découpage par aspects. La liste des propositions n'est pas
exhaustive et ne demande qu'à être complétée par vos propositions. THÈME : LA MOTO |Aspects |Propositions |
|Culture |En quoi les Hells Angels représentent-ils une référence |
| |culturelle différente ? |
| |Comment fonctionnent-ils ? Quelles sont leurs références ? D'où |
| |viennent-ils ? |
|Droit |Quelles sont les conditions juridiques nécessaires à |
| |l'utilisation et l'acquisition d'une moto ? |
| |Quelles sont les assurances obligatoires ? facultatives ? |
|Ecologie |Doit-on favoriser la moto par rapport à la voiture pour limiter |
| |la pollution ? |
|Economie |Quelle est l'influence de l'industrie de la moto sur le PNB du |
| |Japon ? |
| |Quel est le coût d'utilisation d'une moto (par année, par km, |
| |...). |
|Ethique |Doit-on être plus respectueux envers les deux-roues acteurs plus|
| |fragiles du trafic urbain ? |
|Identité |Quel est le modèle (comportement, intégration dans la société, |
|-socialisat|...) proposé par les motards ? |
|ion |Comment est-ce que je me situe par rapport à ce modèle ? |
|Politique |Quel est le groupement politique favorable aux véhicules à |
| |moteurs ? |
|Technologie|Quels sont les matériaux permettant d'alléger le véhicule ? |
| |Peut-on construire un véhicule plus performant ? |
Source : d'après AD-SP
Indiquez dans quel aspect classer les titres d'articles suivants, parus
dans Le Temps du 4 au 6 août 2012. Soulignez le mot clé correspondant. |Aspect |Titre |
| |Le robot Curiosity s'est posé sur Mars |
| |L'Europe, point faible des constructeurs automobiles |
| |La difficile gestion des requérants délinquants |
| |«Roms et Jenisch sont très différents» |
| |Vols de biens culturels: «La Suisse n'a pas une bonne réputation»|
| |Loi fédérale sur le territoire attaquée |
| |«La torture moderne s'appuie sur la science» |
| |L'automne d'enfer de Doris Leuthard |
| |Pour la première fois dépassé par Gmail, Hotmail tente une mue |
| |radicale |
| |Jan Lisiecki, Peter Pan du piano |
| |Le siècle où les hommes ont séché leurs larmes |
| |L'étau se resserre pour les exilés fiscaux français |
Indiquez dans quel aspect classer ces images parues en 2012 | |[pic] |
| | |
|[pic] | |
|Aspect : |Aspect : |
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|...... |............. |
|Justification : |Justification : |
| | |
| | | En vous inspirant du tableau précédent, choisissez et illustrez tous les
aspects du thème suivant : ..............................................................................
........ |Aspects |Propositions |
|Culture |................................................................|
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| |................................................................|
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|Droit |................................................................|
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