Évaluation.

|Séances /durée|Dominante |Objectifs |Supports |Activités / |
| | | | |Evaluations |
|1 | |-Se présenter en latin |-Fiche de |* Mémoriser |
| | |et en grec. |présentation. |quelques mots ou|
| |Oral |-Se familiariser avec | |phrases utilisés|
| | |la langue latine et |-Extrait de |tout au long de |
|Lingua Latina | |avec la langue grecque.|Péoliw de |l'année. |
|/ 'H 'Ellhnikh| | |Christophe Rico.| |
|gl?tta | | | |* Savoir |
| | | | |conjuguer le |
| | | |-Extrait de |verbe esse et |
| | | |Lingua Latina |eçinai au |
| | | |per se |présent de |
| | | |illustrata |l'indicatif. |
| | | |d'Hans H. | |
| | | |Orberg. |* Disco. |
| | | | |*Manyéanv. |
| | | |-Planches de Le | |
| | | |Latin pour |( Fiche de |
| | | |débutants, |vocabulaire. |
| | | |Guides de langue| |
| | | |Usborne. |* Comprendre le |
| | | | |principe des |
| | | | |Tria Nomina et |
| | | | |de l'identité |
| | | | |romaine. |
| | | | |* L'identité |
| | | | |grecque. |
| | | | | |
| | | | |* Le vocatif |
| | | | |(1). |
| | | | | |
| | | | |( Expression |
| | | | |orale. |
| | | | |Mémoriser un |
| | | | |dialogue. |
| | | | | |
| | | | |* Évaluation en |
| | | | |latin. |
|2 | |-Bâtir des hypothèses |Texte n° 1 : |* Lecture du |
| | |de lecture en |-Hermeneumata |texte. |
| |Lecture / |s'appuyant sur les mots|Pseudodositheana| |
| |Langue |« transparents » ou |Monacensia, III,|* Travail sur le|
|In schola / ??| |dont on peut facilement|1, 2. (La |texte. |
|????? | |deviner le sens en |journée d'un | |
| | |l'écoutant. |écolier) en |* Observer les |
| | | |latin et en |phrases latine |
| | |-Travailler le même |grec. |et grecque, |
| | |texte en latin et en | |l'ordre des mots|
| | |grec relatant la |Séance élaborée |et découvrir la |
| | |journée d'un écolier. |à l'aide de 300 |notion de |
| | | |fiches pratiques|déclinaison |
| | |-Comprendre l'emploi du|pour le |(oral). |
| | |temps d'un élève dans |bilinguisme | |
| | |l'Antiquité. |Latin Grec de |* Repérer un |
| | | |Marie-France |verbe dans la |
| | |-S'initier à |Kalantzis. |phrase latine et|
| | |l'étymologie des mots. | |grecque. |
| | | | |* Travail oral |
| | | | |sur la fresque. |
| | | | | |
| | | | |( Fiche de |
| | | | |vocabulaire : |
| | | | |les mots du |
| | | | |texte, le |
| | | | |vocabulaire de |
| | | | |l'éducation, le |
| | | | |matériel de |
| | | | |l'école. |
| | | | | |
| | | | |* Etymologie. |
| | | | |* Chercher le |
| | | | |mot « école » |
| | | | |dans les autres |
| | | | |langues. |
| | | | | |
| | | | |* Écrire dans |
| | | | |l'Antiquité. |
| | | | | |
| | | | |* Évaluation en |
| | | | |latin. |
| | | | | |
| | | | |( Mémento |
| | | | |grammatical |
| | | | |fiches n°1 et |
| | | | |n°2 : l'article,|
| | | | |l'ordre des |
| | | | |mots, fiche qui |
| | | | |sera |
| | | | |régulièrement |
| | | | |utilisée. |
|3 | |-S'entraîner à lire en |Texte n° 1 : |* S'entraîner à |
| | |latin : la |-Hermeneumata |lire en latin |
| |Lecture / |prononciation en latin.|Pseudodositheana|grâce à la |
|Lire en latin |Langue | |Monacensia, III,|leçon. |
| | | |1, 2. (La | |
| | | |journée d'un |( Expression |
| | | |écolier) en |orale. |
| | | |latin. |Lire à voix |
| | | | |haute. |
| | | | | |
| | | | |( Expression |
| | | | |orale. |
| | | | |Mémoriser un |
| | | | |paragraphe. |
| | | | | |
| | | | |* Évaluation en |
| | | | |latin. |
| | | | | |
| | | | |( Mémento |
| | | | |grammatical |
| | | | |fiche n°3 : lire|
| | | | |en latin. |
|4 |Lecture / |-Découvrir l'évolution |Texte n°1 : |* Travail sur le|
| |Langue |de la langue grecque, |-Hermeneumata |texte.