correction sujet zero SPCL-26-09-2012

Baccalauréat technologique série STL Épreuve de spécialité sciences physique et chimique en laboratoire
Éléments de correction - Liens avec les programmes
Les océans : entre trésor et carte
Le sujet comporte deux parties indépendantes Partie 1 Les océans : une carte des courants
A. Compréhension du dispositif
B. Utilisation du courantomètre
C. Une correction à pendre en compte Partie 2 Les océans : trésor pour l'exploration pharmaceutique
A. Étude d'un cycle
B. Application au laboratoire
C. Développement durable PARTIE 1 - les océans : carte des courants - 10 points
A. COMPREHENSION DU DISPOSITIF DE MESURE - 4 points.
|Questi|Éléments de correction |Notions et contenus - Capacités |Barème |
|on | |exigibles | |
|A1 |La vitesse est comptée positive car « les particules |Effet Doppler |1 |
| |se rapprochent de l'émetteur. ». |Relier le décalage en fréquence d'une | |
| |Donc ?f est une valeur positive : freçue est donc |onde émise par une source en mouvement| |
| |supérieure à fémise. |à la vitesse de la source. |1 |
| | | | |
|A2 |On ne tenant compte que de la composante de la vitesse|Effet Doppler | |
| |sur la selon la direction (0,[pic]), on arrive à ?f |Relier le décalage en fréquence d'une | |
| |= 15 Hz. |onde émise par une source en mouvement|2 |
| | |à la vitesse de la source. | |
| |Donc freçue = 74,940 kHz | | | B. UTILISATION DU COURANTOMETRE - 5 points.
|Questi|Éléments de correction |Notions et contenus - Capacités |Barème |
|on | |exigibles | |
|B1 |Pour un angle de 22°, ?t = 2xdistance-aller/C = 1,4 |Propagation | |
| |s. |Relier durée de parcours, distance |1 |
| | |parcourue et célérité. | |
| |La durée d'une salve - 20 ms - est beaucoup plus | |0,5 |
| |petite que les temps séparant deux salves - 1,0 s - et|Préambule du programme | |
| |le temps nécessaire à l'aller-retour - 1,4 s |Dans l'accomplissement de la démarche |0,5 |
| |permettant de bien distinguer deux salves successives.|scientifique, l'élève doit être | |
| | |capable de prélever des informations | |
| |De plus , les 0,4 s de différence permettent de bien |pertinentes ... et de les exploiter. | |
| |dissocier les salves d'émission et les salves de | | |
| |réception. | | |
|B2 |Si I =P/S, on peut établir que l'intensité sonore est |Effets dissipatifs ; amortissement. | |
| |proportionnelle à la puissance. |Dans l'accomplissement de la démarche |1 |
| |Ainsi, à 1000 m de profondeur, la perte de puissance |scientifique, l'élève doit être | |
| |est de 100 dB, |capable de prélever des informations | |
| |Donc l'intensité sonore est divisée par un facteur |pertinentes ... et de les exploiter. |1 |
| |1010, la puissance sonore aussi. Donc, Preçue = |Réflexion, absorption et transmission | |
| |800x10-10 W. |d'une onde. | |
| | |Utiliser les coefficients énergétiques| |
| | |dans l'étude de cas concrets simples. | |
|B3 |Si la précision est de : 1% ± 5mm/s, on évalue |Incertitude et notions associées. | |
| |l'erreur à 8 mm/s |Évaluer l'incertitude d'une mesure | |
| |et donc ? = 4,6 mm/s |unique obtenue à l'aide d'un |1 |
| | |instrument de mesure. | |
| |Pour une incertitude exprimée en cm/s : 2? = 1 cm/s | | |
| | |Expression du résultat. | |
| |Donc 29 cm/s < V < 31 cm/s |Exprimer le résultat ... incertitude | |
| | |de mesure associée à un niveau ce | |
| | |confiance. | | C - UNE CORRECTION A PRENDRE EN COMPTE - 1 point.
|Questi|Éléments de correction |Notions et contenus - Capacités |Barème |
|on | |exigibles | |
| |Une variation de la célérité va entraîner un phénomène|Réflexion, réfraction ... | |
| |de réfractions et une courbure des faisceaux |Expliciter les phénomènes se |1 |
| |ultrasonore : la distance parcourue est donc modifiée,|produisant lorsqu'une onde change de | |
| |alors que la précision de la mesure n'est que de 1%. |milieu de propagation. | | PARTIE 2 - les océans : trésor pour l'exploration pharmaceutique - 10
points
A. ETUDE DU CYCLE - 4 points.
|Questi|Éléments de correction |Notions et contenus - Capacités |Barème |
|on | |exigibles | |
|A1-a |- Réactif initial ( iodobenzène ) : R - X |Mécanismes réactionnels : étapes d'un |1 |
| |- Oléfine : CH2 = CHR' |mécanisme. | |
| |- Produit final de la réaction de couplage : R - CH = | | |
| |CH - R' | | |
|A-1-b |Le palladium est un catalyseur : régénéré à la 5ème |Mécanismes réactionnels : catalyseurs.|0,5 |
| |étape, il n'est donc pas consommé tout en participant | | |
| |au cycle. |Identifier un catalyseur dans un | |
| | |mécanisme fourni. | |
|A2-a |Les liaisons polarisées dans l'organométallique R - Pd|Échelle d'électronégativité et |0,5 |
| |- X : carbone - palladium et palladium - iode |polarité des liaisons. | |
| |Charges partielles : -? sur C, -?' sur I qui sont | | |
| |plus électronégatifs que le Pd et donc +? et +?' sur |Écrire les formules de Lewis des | |
| |Pd. |entités chimiques en faisant | |
| | |apparaître les charges et les charges | |
| | |partielles. | |
|A2-b |Il s'agit d'une oxydation accompagnée d'une perte |Programme de première |0,5 |
| |d'électron. |Réaction d'oxydation. | |
| | |Distinguer les différents types de | |
| | |réaction. | |
|A2-c |La 2ème étape est une addition - carbométallation |Mécanismes réactionnels : étapes d'un |0,5 |
| |La 4ème étape est une élimination - |mécanisme. | |
| |déshydrométallation. |Reconnaître dans un mécanisme une | |
| |Signification des flèches : elles représentent les |addition, une substitution, une | |
| |déplacements des doublets électroniques qui illustrent|élimination et une réaction | |
| |la formation ou la rupture de liaisons lors d'une |acide-base. |0,5 |
| |étape d'un mécanisme. | | |
| | |Relier le formalisme des flèches | |
| | |représentant le