COMPREHENSION DE L'ORAL

FICHE PROFESSEUR : COMPREHENSION DE L'ORAL


1) Compétences évaluées

| |Composantes évaluées |Exercice|
| | |s |
|Reconnaître |- Reconnaître des éléments qui permettent de|A |
| |situer dans le temps et l'espace | |
| |- Reconnaître l'information principale |B |
| |donnée pour réaliser une tâche | |
| |- Comprendre les points essentiels d'un |D |
| |message oral | |
|Traiter |- Approfondir la compréhension, vérifier, |C |
|l'information |ordonner les éléments de l'information | |


2) Correction
L'enseignant de langue italienne lira plusieurs fois aux élèves le document
suivant décrivant un itinéraire dans une ville, Lucca. L'élève devra:
1. Tracer l'itinéraire décrit sur le plan fourni.
2. Placer des symboles de commerces au bon endroit sur le plan.
3. Dire dans quel(s) commerce(s) le personnage s'est arrêté et pourquoi.
« Paolo abita a Lucca in Toscana da molti anni ormai e conosce benissimo
questa bellissima città. Gli piace molto andare a spasso per le vie del
centro storico anche se le conosce quasi a memoria: è l'occasione di
incontrare qualche amico e qualche negoziante che apprezza. Quando esce da
casa sua in via Santa Zita presso la Piazza dell'Anfiteatro, prende a
destra e all'incrocio con la via Antonio Mordini, si ferma al bancomat
della sua banca per prelevare soldi. Seguendo poi la via Mordini, passa
davanti ad una farmacia e la questura. Arrivato all'incrocio, gira a
sinistra e scende la via Filungo nella quale si trovano molti negozi. Passa
davanti a un cinema e si ferma in un bar a bere un caffé. All'incrocio con
la via Buia compra il giornale nell'edicola accanto al supermercato e fa
quattro chiacchiere con il giornalaio. Prosegue nella via Buia e gira a
sinistra poi prende la prima via a destra ed è arrivato al punto di
incontro con i suoi amici. »







FICHE ELEVE : COMPREHENSION DE L'ORAL



Votre enseignant va vous lire trois fois un texte.


Exercice A. À la première écoute, entourez parmi les symboles proposés
ceux qui représentent des commerces ou lieux publics cités dans le texte.
Attribuez-leur un numéro selon leur ordre de passage (n°1, n°2, ...)
Exercice de repérage: / 3 pts

( ( ( ( ( (
l'edicola la farmacia il ristotante il bar la
questura l'ufficio postale
__6__ __2__ _____ __5__
_3__ _____
( ( ( (
il museo l'ospedale il cinema la banca
_____ _____ __4__ _1__

Dans quel(s) commerce(s) le personnage s'arrête-t-il ? Pourquoi ?
Exercice de compréhension plus approfondie: / 2 pts
Paolo s'arrête dans un bar pour prendre un café, il s'arrête ensuite au
kiosque pour y acheter le journal et discuter avec le vendeur.






Exercice B. À la seconde écoute, trouvez le point de départ de la balade
ainsi que le point d'arrivée. Tracez en rouge l'itinéraire sur le plan
fourni en vous servant de flèches pour indiquer le sens de direction.

[pic]

Point de départ: Via Santa Zita (quartier de l'amphithéâtre), Point
d'arrivée: Piazza San Michele
Itinéraire suivi et commerces à situer:
via Santa Zita - via Antonio Mordini ( commerces 1, 2 et 3)- à gauche via
Filungo ( n°4 et 5)- via Buia (n°6) - via Santa Lucia - Piazza San Michele
Points de départ et d'arrivée trouvés: 1 pt (0,5 chacun)
Itinéraire correct: 2 pts

Exercice C. À la troisième écoute, vérifiez votre itinéraire et situez
correctement les commerces ou lieux cités en notant leur numéro sur le
plan.
( /6 pts : un point par commerce correctement situé)

Exercice D. Votre professeur va vous lire une série de questions sans
rapport les unes avec les autres. Vous devrez choisir la réponse qui peut
correspondre à la question parmi une série de réponses qui vous est
proposée. Il ne s'agit pas d'écrire la question entendue mais de noter une
réponse possible à cette question.
L'enseignant lit une série de questions sans rapport les unes avec les
autres. L'élève doit écouter cette série de questions et choisir la réponse
adéquate parmi une série de réponses qui lui est proposée. Il ne s'agit pas
de retranscrire la question entendue mais de noter une réponse possible à
cette question.
QUESTIONS À LIRE :
a. Ciao Anna! Sembri avere fretta, dove vai?
b. Ti va di andare al cinema domani sera?
c. Salve Roberto! È da molto tempo che non ci vediamo, come stai?
d. Scusi, mi può dire che ore sono?
e. Quanto tempo ci vuole per andare a Roma in macchina?
f. Per quanto tempo resti in vacanza da noi?

Réponses proposées:
1. Di preciso non lo so, direi che sono le due e un quarto.
2. Se il tempo sarà bello perché no!
3. Torno a casa perché comincia a piovere.
4. Ancora non lo so, per cinque giorni penso.
5. Ci vogliono almeno due ore per andarci.
6. Sto benissimo, grazie. E tu, come stai?
7. No, ti ringrazio ma non ho il tempo per bere un caffé.
8. Mi dispiace ma domani sera mi ha invitato a cena un amico!



|DOMANDA |RISPOSTA |
|a |N°3 : Torno a casa perché comincia a piovere |
|b |N°8 : Mi dispiace ma domani sera mi ha invitato a cena |
| |un amico! |
|c |N°6 : Sto benissimo, grazie. E tu, come stai? |
|d |N°1 : Di preciso non lo so, direi che sono le due e un |
| |quarto. |
|e |N°5 : Ci vogliono almeno due ore per andarci. |
|f |N°4 : Ancora non lo so, per cinque giorni penso. |

Deux réponses ne correspondent à aucune question.
Evaluation: / 6 pts
Total des exercices: / 20 pts


Grille de saisie des résultats pour l'exploitation
de la situation de l'élève


|
Nom, Prénom | |Situer dans le temps et l'espace


Ex. A |Reconnaître l'information principale donnée pour réaliser une tâche
Ex. B |Comprendre les points essentiels d'un message oral

Ex. D | |Traiter l'information


Ex. C | |TOTAL



/20 | |1 | | | | | | | | | | |2 | | | | | | | | | | |3 | | | | | | | | | |
|4 | | | | | | | | | | |5 | | | | | | | | | | |6 | | | | | | | | | | |7 | |
| | | | | | | | |8 | | | | | | | | | | |9 | | | | | | | | | | |10 | | | | |
| | | | | |11 | | | | | | | | | | |12 | | | | | | | | | | |13 | | | | | | |
| | | |14 | | | | | | | | | | |15 | | | | | | | | | | |16 | | | | | | | | |
| |17 | | | | | | | | | | |18 | | | | | | | | | | |19 | | | | | | | | | |
|20 | | | | | | | | | | |21 | | | | | | | | | | |22 | | | | | | | | | | |23
| | | | | | | | | | |24 | | | | | | | | | | |25 | | | | | | | | | | |26 | |
| | | | | | | | |27 | | | | | | | | | | |28 | | | | | | | | | | |29 | | | |
| | | | | | |30 | | | | | | | | | | |