universidad de especialidades espíritu santo - UEES

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES
ESCUELA DE IDIOMAS
SYLLABUS
FOR DAC 11 VER 12 03 09











1.- DESCRIPTION
Inspiré du Cadre Européen Commun de Référence, le niveau 101
correspond à une découverte de la langue française (écouter, lire, parler,
écrire). Ainsi, l'étudiant se prépare à pouvoir communiquer et échanger en
français, et à la fois il découvre la culture française et francophone.

2.- JUSTIFICATION
L'apprentissage du français est très important de nos jours. Le
français a toujours été une des langues les plus prestigieuses au niveau
mondial et elle est parlée dans de nombreux pays.
Le niveau 101 permet à l'élève de découvrir la langue ainsi que la
culture française. L'élève acquiert les bases linguistiques et culturelles
qui lui permettront d'entrer en contact avec des francophones. De plus, ce
niveau correspond à la première phase de préparation aux épreuves du DELF
A1.

3.- OBJECTIFS
3.1 GÉNÉRAL
. Se familiariser avec la langue française


3.2 SPÉCIFIQUES
. Comprendre l'idée globale d´une conversation
. Comprendre l'idée globale d'un texte
. Parler de soi-même
. Demander des informations à quelqu'un d'autre
. Écrire un texte court

4.- COMPÉTENCES
. Identifier les informations les plus importantes à l'oral
. Identifier les informations les plus importantes à l'écrit
. Participer à une conversation en se présentant, en présentant
quelqu'un ou en demandant des informations à quelqu'un d'autre
(informations personnelles et goûts)
. Rédiger un texte court






















5.- CONTENU DU PROGRAMME
CE : Cahier d'exercices Tout Va Bien 1
Voc.-Com. / Gram. / Conj./ Civi. : Cahier d'exercices complémentaires :
Vocabulaire et communication / Grammaire / Conjugaison / Civilisation
CE : Compréhension écrite / CO : Compréhension orale / EE : Expression
Ecrite / EO : Expression Orale
|DATES |COMPETENCES | |TRAVAIL |EVALUA-TIO|
|ET | |CONTENUS |HORS |N |
|SÉANCES |SPECIFIQUES | |COURS | |
|Séance 1 |Prise de |Introduction | |Répond aux|
|30 août |contact et |- Méthode de travail et règles du| |questions |
| |introduction|cours, système d'évaluation, DELF| |sur la |
| | | | |France. |
| | |- Présentation du livre, du | | |
| |L'étudiant |livret d'exercices, du syllabus, | | |
| |teste ses |du portfolio | | |
| |connaissance| | | |
| |s sur la |QUIZZ sur la France | | |
| |France | | | |
|Séance 2 |L'étudiant |UNITE 0 : Premiers Contacts (p. | CE : |Épelle |
|31 août |salue, |10 à 14) |p.9#4, 5 |correcteme|
| |communique |Salutations et prise de congé. | |nt son nom|
| |en classe | |Voc-Com : |et son |
| | |Quelques phrases utiles en |p.1-2 |prénom et |
| |Il prononce|français pour la classe | |des |
| |correctement| | |sigles. |
| |l'alphabet |L'alphabet, épeler | | |
| |et épelle |- L´alphabet / les accents | | |
| | |- Épeler son nom et son prénom | | |
| | |- Le jeu du pendu | | |
| | |- Quelques sigles | | |
|Séance 3 |L'étudiant |Phonétique |CE : | |
|1er |prononce |- L'API, les voyelles |p.10#6 |Se |
|septembre |correctement|- Les règles de prononciation en | |présente |
| |les sons en |français | |et pose |
| |français | | |des |
| | |Les principales différences entre| |questions |
| |Il se |une situation formelle et | | |
| |présente, |informelle | | |
| |pose des | | | |
| |questions |Entrer en contact avec quelqu´un,| | |
| |simples et |se présenter, poser des questions| | |
| |dialogue |et dialoguer | | |
| | |- Saluer et dire son nom | | |
| |Il |- La profession | | |
| |différencie |- La nationalité | | |
| |une |- L'état civil | | |
| |situation |- La situation familiale | | |
| |formelle et |- L'âge | | |
| |informelle |- L'adresse | | |
| | |- La prise de congé | | |
|Séance 4 |L'étudiant |UNITE 1 : Les gens (p. 15 à 36) |CE : |Répond des|
|2 |comprend un |Leçon 1 (p.16 à 25) |p.4#5 |questions |
|septembre |dialogue | |p.5#6,8 |sur un |
| |court |CO : Au bar de la fac -p.16 |p.12#1, 2, |dialogue |
| | | |3, 4 |court et |
| |Il présent |Comment présenter quelqu'un ? | |utilise |
| |qqn | |Voc-Com. : |des verbes|
| | |Présentation de la conjugaison | |correcteme|
| |Il conjugue |française |p.3-4 |nt. |
| |les verbes |- Les pronoms personnels sujets | | |
| |du 1er |- les pronoms personnels toniques|Conj. : | |
| |groupe en | |p.70-71-72-| |
| |-ER et |- Les 3 groupes |73-74 | |
| |utilise |- La prononciation et | | |
| |correctement|l'orthographe | | |
| |les pronoms |- Les verbes auxiliaires « être | | |
| |personnels |/avoir » | | |
| |sujets | | | |
|Séance 5 |L'étudiant |CO : Premier cours- p.18 |CE : |Remplit |
|6 |comprend un | |p.4#1, 2,4 |les |
|septembre |dialogue |Les articles définis et indéfinis|p.6#1, 2, 3|exercices |
| |court |-p.21 | |en |
| | | |p.7 #4, 5,6|appliquant|
| |Il pose des |Le genre des noms et des | |correcteme|
| |questions et|adjectifs |p.13#8, 9 |nt les |
| |dialogue |- Règles générales | |articles |
| | |- Cas particuliers et exceptions |Gram.: |définis et|
| |Il utilise | |p. 53-54-55|indéfinis |
| |les articles|- Les suffixes du nom pour | |et le |
| |définis et |déterminer le genre |Voc-Com. : |genre des |
| |indéfinis, |- Les adjectifs de nationalités, |p.5-6-7 |noms et |
| |il forme le |les noms de pays | |des |
| |genre des |- Reconnaître le féminin et le | |adjectifs.|
| |noms et des |masculin à l'oral | | |
| |adjectifs | | | |
| | |La place de l'adjectif | | |
|Séance 6 |L'étudiant |CO : A l'école de langues -p.19 |CE : |L'étudiant|
|7 |comprend un | |p.29#10 |participe |
|septembre |dialogue |Les pronoms personnels toniques |p.12-13#5, |à un jeu |
| | |CHEZ + personne/pronom tonique |6, 7 |de rôle. |
| |Il utilise | |p.8#1,2 | |
| |la négation |La négation |p.10-11#7, | |
| |et pose des |- Négation des articles indéfinis|8 | |
| |questions | | | |
| |avec les |- Négation d'un verbe à |Gram. : | |
| |pronoms |l'infinitif |p.56-57-58 | |
| |toniques | | | |
| | |Les pronoms toniques et la | | |
| |Il marque |négation pour poser des questions| | |
| |l'accent |simples et y répondre | | |
|