Socio Chapitre n°6 Ct rendre cpte de la mobilité soc ? Notions ...

Socio Chapitre n°6 Ct rendre cpte de la mobilité soc ?

|Notions |Indications complémentaires |
|Mobilité |Après avoir distingué la mobilité sociale |
|inter/intragéne?rationn|intergénérationnelle d'autres formes de mobilité |
|elle |(géographique, professionnelle), on se posera le problème |
|Mobilite? observée, |de sa mesure à partir de l'étude des tables de mobilité |
|fluidité sociale, |sociale dont on soulignera à la fois l'intérêt et les |
|Déclassement |limites. On distinguera la mobilité observée et la |
|Capital culturel |fluidité sociale et on mettra en évidence l'existence de |
|Paradoxe d'Anderson |flux de mobilité verticale (ascendante et descendante) et |
| |horizontale. On étudiera différents déterminants de la |
| |mobilité et de la reproduction sociale : l'évolution de la|
| |structure socioprofessionnelle, le rôle de l'école et de |
| |la famille. |
| |Acquis de première : groupe d'appartenance, groupe de |
| |référence, socialisation anticipatrice, capital social |

I/ L'étude de la mob soc & ses enjeux : TD

A/ Distinguer les ? formes de mob Doc2-4 p210

B/ Les instruments de mesure de la mob intergén TD
1) Les tables de mob Tables p213
2) De la mob observée à la fluidité soc Doc3 p215
3) Les lim des tables de mob Doc2 p214

C/ L'évolut° de la mob soc en Fr : d'1 ascens° soc... à la menace de
déclassement(s) ?
Doc2 à 4 p216 - Doc 2-4 p 218


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III/ Les déterminants de la mob & de la reprod° soc

A/ Le rôle de la structure socioprofessionnelle

B/ Le rôle discuté de l'école Doc1-2-4 p221

C/ Le poids déterminant de la fam Doc1 à 3 p222

Vocabulaire à maîtriser :

Capital culturel (à l'état incorporé) : ensemble des valeurs,
des normes, des pratiques, des goûts, mais aussi des aptitudes
relatives au savoir, qui sont transmis dans l'environnement social
(notamment la famille) et sont en adéquation avec la culture
légitime (culture valorisée par les catégories dominantes et
perçue comme « bonne» par la société dans son ensemble) / (à l'état
institutionnalisé) : ensemble des titres scolaires (diplômes)
possédés par un individu et qui détermine la position sociale
occupée.


Capital social : Ensemble des relations socialement utiles.


Déclassement : incapacité d'un individu à maintenir une position
sociale, soit par rapport à ses parents (déclassement
intergénérationnel), soit par rapport à sa situation antérieure
(déclassement intragénérationnel).


Egalité des chances : Situation dans laquelle l'accès aux
différentes positions sociales est indépendant de l'origine
sociale des individus.


Fluidité sociale : Situation d'une société dans laquelle les
individus ont de réelles possibilités d'occuper une position
sociale différente de celle de leurs parents (peut se
mesurer, entre autres, par la mobilité nette).


Groupe d'appartenance : Groupe social auquel appartient un individu.


Groupe de référence : Groupe social auquel souhaiterait appartenir un
individu. L'individu cherche alors consciemment ou inconsciemment
à en acquérir les normes et les valeurs.


Hérédité sociale : Fait que la position sociale occupée par les
individus soit fortement déterminée par leur origine sociale.


Méritocratie : système d'attribution des places sociales au mérite.


Mobilité géographique : changement de lieu d'habitation qui peut
être éventuellement lié à une mobilité professionnelle, mais
pas nécessairement.


Mobilité intergénérationnelle : Fait d'occuper une position sociale
différente de celle de ses parents.


Mobilité intergénérationnelle verticale (ascendante, descendante) :
Fait d'occuper une position sociale supérieure (ascendante) ou
inférieure (descendante) à celle de ses parents.


Mobilité intergénérationnelle horizontale : Fait de changer de
position sociale par rapport à ses parents mais sans que la
place dans la hiérarchie sociale ne soit modifiée.


Mobilité intragénérationnelle : Fait de changer de position
sociale au cours de sa vie.


Mobilité nette : Mobilité sociale qui ne s'explique pas par
l'évolution de la structure socioprofessionnelle.


Mobilité observée : désigne la part des hommes de 40 à 59 ans qui
occupent un GSP différent de celle de leur père. Elle est composée d'une
mobilité structurelle et d'une mobilité nette (ou fluidité sociale).


Mobilité professionnelle : Changement de situation face à l'emploi
(emploi, chômage, inactivité) ou de profession. Peut s'accompagner
d'une mobilité sociale, mais pas nécessairement.


Mobilité structurelle : Mobilité sociale contrainte par
l'évolution de la structure socioprofessionnelle entre la
génération des pères et celle des fils.


Origine sociale : milieu social dont est issu un individu. Dans les tables
de mobilité, elle est mesurée par le groupe socioprofessionnel du père.


Paradoxe d'Anderson : Constat statistique qui démontre qu'on peut
avoir un niveau de diplôme supérieur à ses parents sans
nécessairement occuper une position sociale supérieure à la leur.


Reproduction sociale : Fait d'occuper un statut social identique
à celui de ses parents.


Socialisation anticipatrice : forme de socialisation d'un individu
souhaitant intégrer un groupe de référence qui n'est pas
son groupe d'appartenance par intériorisation des normes et
valeurs de ce groupe.


Statut social : position occupée par un individu dans la
hiérarchie sociale selon son âge, son sexe, son niveau de diplôme,
son métier, son revenu... (les critères varient selon les
sociétés et les époques). Chaque statut social renvoie à des rôles
sociaux attendus par la société.

Trajectoire sociale : Différentes positions sociales occupées par
un individu au cours de sa vie ou par rapport aux générations
précédentes au sein de sa famille.



Quelques exemples de sujets possibles

|Dissertation |EC - Partie 1 |EC - Partie 2 |EC - Partie 3 |
|L'école |Distinguez la |Vous présenterez le|Montrez les effets |
|favorise-t-elle la |mobilité observée |document puis |de l'évolution de |
|mobilité sociale ? |de la fluidité |montrerez comment |la structure par |
|(bac 2013) |sociale. (bac 2013)|évolue la |catégories |
| | |fréquentation des |socioprofessionnell|
|Comment peut-on | |musées. (bac 2013) |es sur la mobilité |
|expliquer le rôle |Montrez que le | |sociale. (bac 2013)|
|de la famille dans |paradoxe d'Anderson|Vous présenterez le| |
|le processus de |peut mettre en |document puis | |
|mobilité sociale ? |évidence une forme |caractériserez la |Montrez que l'école|
| |de déclassement. |mobilité sociale |est un déterminant |
|Quelle est la |(bac 2013) |des femmes |important de la |
|réalité sociale du | | |mobilité sociale. |
|déclassement ? |Quelle relation |Vous présenterez le| |
| |peut-on établir |document puis |Vous présenterez |
|En quoi l'évolution|entre déclassement |montrerez comment |les principaux |
|des la structure |et paradoxe |il permet de mettre|déterminants de la |
|socioprofessionnell|d'Anderson ? |en évidence la |mobilité sociale. |
|e influence-t-elle | |mobilité sociale. | |
|la mobilité sociale|Comment mesurer le | |Quelle est la |
|? |déclassement social|Vous présenterez le|contribution de la |
| |? |document puis |famille à la |
| | |comparerez les |mobilité sociale |
| |Présentez les |destinées et |ascendante ? |
| |intérêts et les |recrutements des | |
| |limites des tables |cadres et des | |
| |de mobilité sociale|ouvriers | |
| | | | |
| | |Vous présenterez le| |
| |Distinguez |document puis | |
| |différentes formes |analyserez les | |
| |de mobilité |différences | |
| |sociale. |internationales de | |
| | |mobilité sociale | |
| | |qui ressortent dans| |
| | |le documen