Axe du développement personnel - Enseignons.be

Axe du développement personnel
Le schéma narratif | |
Informations pédagogiques
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|Discipline : Langue maternelle |
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|Sujet : Le schéma narratif |
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|Classe : 3ème année primaire |
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|Axe : développement personnel |
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|Temps d'apprentissage : mobilisation-apprentissage-exercisation | |Compétence transversale privilégiée : |
|- Relatives à la prise de conscience de son fonctionnement |
|(métacognitives) | | | |
|Compétences d'intégration |Compétences spécifiques et |
|visées : |sous-spécifiques visées : |
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|Savoir lire (LIR) |LIR.1 : Orienter sa lecture en |
| |tenant compte de la situation |
| |de communication |
| |Se donner une intention de |
| |lecture. |
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| |LIR.3 : Dégager l'organisation |
| |générale du texte |
| |Repérer les marques de |
| |l'organisation générale. | V Intention pédagogique : découvrir et comprendre le schéma narratif, à
partir d'un questionnaire de lecture mental orientant la découverte et
la compréhension du schéma narratif. V Pré-requis : /
V Disposition tabulaire :
|1. Situation de départ (partie du texte + mots introducteurs) |
|2. Problème |
|3. Action |
|4. Résolution du problème |
|5. Situation finale |
V V Disposition des élèves : classique V Matériel didactique : Le conte Le triste tyrannosaure V Bibliographie : F. DEHAN, Cours de français de 1ère normale primaire Le texte Le triste tyrannosaure, extrait de la revue « J Magazine » -
Publications de l'Ecole moderne française - Cannes (auteur inconnu). |Démarches méthodologiques |Stratégies + obstacles |Matériels + supports |
| | |de recherche |
|Phase de mobilisation |
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|Raconter un conte (coll., oral) (10 min) | | |
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|I. raconte l'histoire Le triste | |Le conte Le triste |
|tyrannosaure aux Es, avec intonation. | |tyrannosaure |
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|Ressenti des Es | | |
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|Qu'avez-vous pensé de cette histoire ? |Ressenti des Es. | |
|Quel type d'histoire est-ce ? Est-ce une |- C'est une histoire inventée, imaginaire | |
|histoire réelle ou imaginaire ? Pourquoi ?|car les animaux parlent, et qu'on retrouve | |
| |le personnage du Père Noël. | |
| |- C'est un conte. | |
|Phase d'apprentissage |
|Induction première | | |
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|1. Recherche individuelle : conflit | | |
|cognitif (ind., écrit) (30 min) | | |
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|I. distribue le conte aux Es et le | | |
|questionnaire de lecture mentale. | | |
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|Consigne : | | |
|Relisez le conte du triste tyrannosaure et| | |
|répondez au questionnaire. Ceci doit se | |Le conte et le |
|faire dans le silence. | |questionnaire à |
| | |distribuer 27x. |
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| |Stratégies pour les questions 1 et 2 : | |
| |- Les Es relisent une première fois le conte| |
| |puis répondent aux questions. | |
| |- Les Es lisent d'abord le questionnaire, | |
| |puis relisent le conte et enfin répondent | |
| |aux questions. | |
| |- Les Es remarquent que le texte est divisé | |
| |en 5 paragraphes, qui correspondent aux 5 |Le questionnaire est |
|Indices : |parties. |construit dans |
|- Métacognition : comment as-tu fait ? | |l'objectif de la |
|- Observez le texte : il est déjà divisé |Difficultés : |découverte du schéma |
|en paragraphes. |- Les Es ne savent pas découper le texte en |narratif. Les 5 |
|- I. donne les 5 parties du texte dans le |5 grandes parties. |grandes parties |
|désordre aux Es qui seraient en réelle | |correspondent aux 5 |
|difficultés : ils peuvent directement | |étapes du schéma |
|passer à la question 2. | |narratif. |
| | | |
| | |Le texte découpé et |
| | |dans le désordre (pour|
| | |les Es ayant de |
| |Stratégies pour la suite du questionnaire : |réelles difficultés). |
| |- Les Es relisent une première fois le conte| |
| |puis répondent aux questions. | |
| |- Les Es lisent d'abord le questionnaire, | |
| |puis relisent le conte et enfin répondent | |
| |aux questions. | |
|Indices : |- A chaque question, les Es relisent le | |
|- Que se passe-t-il dans la première |texte. | |
|partie du conte ? Comment pourrait-on | |1) Situation initiale |
|appeler cette première partie ? |Difficultés : |(de départ) |
|- Ensuite, qu'arrive-t-il au |- Les Es ne savent pas répondre aux |2) Problème |
|tyrannosaure ?