HK1 - Lycée Jules-Ferry

Bibliographies 2019-2020

Conseils de lecture pour se préparer à la rentrée. Il est impératif d'en
tenir compte! Bonnes lectures, bonnes vacances, de la part de tous!

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peut vous mettre en relation avec l'association Ensemble 2 Générations
(personnes âgées qui partagent leur appartement pour un loyer modique ou
gratuitement, en échange de petits services).


HK1

Histoire

M. Godineau


Programme de lecture pour la rentrée 2O19 dans la classe de Lettres
supérieures (HK1) du lycée J. Ferry



Ce programme est volontairement réduit pour pouvoir être effectivement
suivi



Histoire moderne
MUCHEMBLED (R.), Société et mentalité dans la France moderne, A. Colin
« Cursus », 1990.

Histoire contemporaine
DEMIER (F.), La France du XIXème siècle (1814-1914), Paris, Point-Seuil,
2000.



Des livres d'histoire stimulants (un à lire au choix)

. Histoire ancienne
VERNANT (J-P.) et VIDAL-NAQUET (P.), La Grèce ancienne, t3, Rites et
passages de transgression, Paris, éditions du Seuil, coll. « Point-
Essais »,1992.
. Histoire médiévale
DUBY (G.), Guillaume le Maréchal ou le meilleur chevalier du monde, Paris,
Fayard, 1984.Existe en poche

Histoire moderne

FARGE (A.), La vie fragile, Violences, pouvoirs et solidarités au
XVIII°siècle, Hachette, 1986 (Existe en Point Seuil Histoire)
. Histoire contemporaine

CORBIN (A.), Le monde retrouvé de Louis-François Pinagot (Sur les traces
d'un inconnu,1798-1876), Paris, Champ Flammarion, 1998.


Bonnes vacances!


Géographie

Mme Picardat

Je me limite à des indications pour le cours de tronc commun. Nous verrons
à la rentrée ce qui concerne l'option.

Les propositions de lectures visent à vous donner une idée de ce qu'est la
géographie, au-delà de ce que vous avez pu connaître en Terminale. Aussi,
je vous propose cinq ouvrages de découverte, dont un à lire absolument,
comme lecture de vacances :

A lire absolument :
- N.Bouvier : l'usage du monde. 1963 pour la 1ère édition, multiples
rééditions. Petite bibliothèque Payot voyageurs.
Ce sont des carnets de voyage, d'une remarquable écriture. Moyen de sentir
ce qu'est la géographie.

- A.Frémont : Aimez-vous la géographie ? Flammarion, 2005.
Un ouvrage écrit très simplement, par un des grands de la géographie, et
qui permet d'approcher un certain nombre de notions clefs de la discipline,
le travail du chercheur, l'enseignement de la matière.
- J.Scheibling : Qu'est-ce que la géographie ? Hachette, carré géographie,
dernière édition.
Un classique de très bonne qualité.
- Sylvain Allemand dir : Comment je suis devenu géographe. Editions le
Cavalier bleu, 2007.
Là encore un ouvrage facile d'approche. Il s'agit d'interviews de 12
géographes -majeurs dans la discipline- qui expliquent leur parcours, leur
démarche, leur place dans la discipline. Un bon moyen de faire un ample
tour des différents courants géographiques à travers ceux qui les
incarnent.
- E.Dardel : L'homme et la terre. Edition du CTHS, 1990.
Un ouvrage qui date de 1952, et que les géographes français ont redécouvert
dans les années 1990. C'est une approche sensible, magnifique, une analyse
de la géographie comme mode de vie. Le texte peut être difficile à lire en
certaines parties, mais il vaut la peine de s'y plonger. Il vous fera
découvrir la géographie comme démarche existentielle.
Il a été réédité en janvier 2014 dans un recueil qui mérite d'être lu dans
son ensemble : Ecrits d'un monde ; aux éditions Héros-limite.

Bonnes vacances à tous,
A.Picardat

Lettres

Mme Lefort

Le cours de lettres d'hypokhâgne ne comprend pas de programme strictement
défini. L'objectif de cette première année en classe préparatoire vise à
acquérir une solide culture littéraire reposant sur la lecture personnelle
des ?uvres. Le travail exigé durant l'année laissant peu de temps pour de
longues lectures, il est indispensable de prendre de l'avance en lisant les
?uvres qui seront étudiées.

Je vous indique ici les livres qui devront être lus pour la rentrée :


- Le roman comique de Scarron (édition indifférente)
- Histoire du chevalier des Grieux et de Manon Lescaut de l'abbé Prévost
(édition indifférente ; sinon prendre l'ouvrage aux « Classiques de
poche »)
- Le cousin Pons de Balzac (édition indifférente)
- Trois contes de Flaubert (édition « Les Classiques de poche »)



Tout au long de l'année, vous devrez avoir à votre disposition :

- Le Bescherelle en trois volumes : Grammaire, Conjugaison, Orthographe.
- Une histoire de la littérature française. Retenez celle qui vous
convient le mieux parmi les éditions les plus courantes : la
collection « Lagarde et Michard » (Bordas), « Littéraire, Textes et
Documents » (Nathan), « Perspectives et Confrontation » (Hachette), ou
« Itinéraires littéraires » (Hatier).

Bonnes vacances à tous !
C. Lefort


Histoire des Arts

M. Cardinali

Lycée Janson de Sailly
Communication :

Je demande aux futurs hypokhâgneux de me faire parvenir dans les
meilleurs délais, à l'adresse

janshda1@orange.fr

Une fiche de renseignement, dont je souhaite ardemment qu'elle soit établie
au format .vcf. C'est celui des fiches de l'application Contacts d'Apple.
Accordant beaucoup d'importance à ce canal de communication, qui permet
d'être plus réactif, je demande instamment aux hypokhâgneux ne disposant
pas d'un Mac de faire le travail avec un camarade, un ami, etc., qui en a
un. Pour établir une fiche .vcf :
- Dossier Applications => Contacts => Fichier => Nouvelle fiche.
- Chaque étudiant est prié de renseigner correctement les diverses
rubriques, y compris dans toute la mesure du possible la photographie (la
plupart des Mac ont la possibilité de photographier leur utilisateur, via
l'application Photo Booth).
- Dans la rubrique Remarque, noter :
- son lycée : le cours d'HTdA est donné à Janson de Sailly, mais suivi
aussi par des étudiants de Jules Ferry.
- son lycée d'origine.
- si on a suivi l'option Histoire des Arts au lycée.
- les nots obtenues au bac en Histoire des Arts le cas échéant, en
Philosophie, en Français et en Histoire (on pourra éventuellement
assortir entre parenthèses la note d'un+ si elle est supérieure à la
moyenne de l'année, un - dans le cas contraire.
- ce qu'on a comme projet universitaire d'abord, professionnel ensuite,
si on en a une idée.
- de manière générale, toutes les informations qu'on estime utile de
porter à ma connaissance.
- La fiche dûment remplies, on la met en surbrillance dans la colonne
centrale (Recherche), et on la fait glisser sur le Bureau.
- Il suffit ensuite de la mettre en pièces jointes dans le courriel
envoyé à l'adresse ci-dessus.


Ces fiches ont pour raison d'être de me permettre de mettre en place
très vite une liste de distribution, qui nous permettra de communiquer de
même. Et notamment de communiquer les liens WeTranfer permettant de
télécharger les documentations images, trop lourdes pour passer en pièces
jointes courriel.


Bibliographie :


À avoir impérativement lu et travaillé pour la rentrée :

- Basse Antiquité et Haut Moyen-Âge : l'effondrement urbain de
l'Europe et la naissance de l'Art chrétien
- Il rifiorire della città et la fin du Moyen-Âge

Les deux textes seront envoyés en format pdf, avec les iconographies
correspondantes, aux étudiants, à l'adresse mail donnée dans leur fiche.
Ces deux textes serviront de bases aux premières interrogations et
évaluations. Mais ils ont pour raison d'être de faire en sorte que tous les
étudiants, qu'ils aient ou non suivi l'option Histoire des Arts en lycée
(ce qui est loin de constituer le cas général...), puissent être peu ou
prou sur un pied d'égalité au mois de septembre.
Compte tenu de leur poids, ces deux pdf, et les iconographies
afférentes, seront envoyés par WeTransfer.

NB : les liens WeTransfer ne demeurent opérationnels qu'une semaine !


Les livres et les ?uvres

En Histoire et Théorie des Arts, la lecture ne dispense en rien du
contact direct avec les ?uvres.
Les ?uvres d'art ne sont pas des documents, mais des interlocuteurs,
dont les livres aident à comprendre la langue, mais ne peuvant pas parler à
leur place. Quand on a la chance de faire des études d'Histoire et Théorie
des Arts dans une des villes du monde qui compte le plus de musées, de
monuments, de galeries, etc., fréquenter ceux-ci assiduement relève de
l'obligation professionnelle. La régle étant non pas de simplemnt aller
voir, mais d'aller regarder.
Regarder n'est pas la même chose que voir. On regarde pour voir ce
qu'on n'aurait pas vu si on ne l'avait pas regardé. Aucune lecture d'aucun
livre ne peut s'y substituer, même si elle peut y servir grandement.
En cette civilisation dont on a depuis longtemps oublié qu'elle doit
à un historien de l'art français, René Huyghe, d'avoir été nommée
« civilisation de l'image », on n'oubliera pas au rebours une autre parole
d'un poète ami de Picasso, René Char :
« Si l'homme parfois ne fermait pas souverainement les yeux, il
finirait par ne plus voir ce qui mérite d'être regardé. »[1]
Savoir fermer souverainement les yeux, dans un musée, c'est d'abord
ne pas passer comme à la chaîne d'une ?uvre à l'autre, mais aller en
premier lieu vers celles qui vous auront appelés depuis l'entrée. Et c'est
aussi regarder l'?uvre avant de déchiffrer son cartel.
C'est aussi savoir user des extraordinaires outils que procure le
numérique pour se constituer soi-mê