Compétence 1 : Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et ...

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Le livret de positionnement
du professeur des lycées et collèges et CPE stagiaire
PLC2 - CPE2



Année 2007-2008






S O M M A I R E





Les 10 compétences professionnelles développées en formation
professionnelle initiale :



Compétence 1 : Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et
responsable p. 4
Compétence 2 : Maîtriser la langue française pour enseigner et
communiquer P. 6
Compétence 3 : Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture
générale P. 8
Compétence 4 : Concevoir et mettre en ?uvre son enseignement P. 10
Compétence 5 : Organiser le travail de la classe P. 12
Compétence 6 : Prendre en compte la diversité des élèves P. 14
Compétence 7 : Évaluer les élèves P. 16
Compétence 8 : Maîtriser les technologies de l'information et de la
communication P. 17
Compétence 9 : Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les
partenaires de l'école P. 18
Compétence 10 : Se former et innover P. 20


Compétence 1 : Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et
responsable


| | |Positionnements et niveaux de maîtrise de la |
|Composantes |Indicateurs (1) |compétence (2) |
|Connaissances. |Le stagiaire a connaissance de : |Initial |mi-octobre |fin 1er |Final |
| | | | |trimestre | |
|1 - Les textes fondateurs des |- la déclaration des droits de l'homme et | | | | |
|valeurs de la République et de |du citoyen de 1789 ; | | | | |
|l'école. |- des préambules des constitutions de | | | | |
| |1946 et de 1958 ; | | | | |
| |- la charte des droits fondamentaux de | | | | |
| |l'union européenne du 07-12-2000 ; | | | | |
| |- la loi du 09-12-1905 sur la séparation | | | | |
| |des églises et de l'Etat ; | | | | |
| |- la loi de 2004 encadrant [...] le port | | | | |
| |de signes [...] manifestant une | | | | |
| |appartenance religieuse dans les écoles | | | | |
| |[...] ; exposé des motifs du projet de | | | | |
| |cette loi de 2004. | | | | |
|2 - Les institutions (compétences |des compétences et des obligations | | | | |
|de l'Etat et des collectivités |respectives de l'Etat et des collectivités | | | | |
|territoriales). |(définition des programmes scolaires et | | | | |
| |contrôle de leur mise en ?uvre ; formation,| | | | |
| |recrutement et nomination des enseignants, | | | | |
| |création et suppression des emplois | | | | |
| |d'enseignants, construction et entretien | | | | |
| |des bâtiments scolaires, gestion budgétaire| | | | |
| |de l'école, inscription des élèves ...). | | | | |
|3 - La politique éducative de la |- des temps forts de l'évolution du système| | | | |
|France, les grands traits de son |éducatif, des symboles de la République et | | | | |
|histoire et ses enjeux actuels, en |de pouvoir les expliquer ; | | | | |
|comparaison avec d'autres pays |- des principaux enjeux contemporains de | | | | |
|européens. |l'éducation : massification, valeurs des | | | | |
| |jeunes, valeurs à transmettre, équilibres | | | | |
| |des territoires par exemple ; | | | | |
| |- des orientations actuelles de la | | | | |
| |politique éducative : | | | | |
| |massification et démocratisation, élévation| | | | |
| |du niveau d'instruction et de | | | | |
| |qualification, les politiques de lutte | | | | |
| |contre l'échec scolaire, le socle commun de| | | | |
| |connaissances et de compétences, la | | | | |
| |scolarisation des élèves handicapés ; | | | | |
| |- des actions dans le cadre du | | | | |
| |développement durable (analyse des | | | | |
| |risques...). | | | | |
|4 - Les textes juridiques |quelques références de textes législatifs | | | | |
|fondamentaux : les grands principes|et réglementaires : | | | | |
|du droit de la fonction publique, |- responsabilité civile et responsabilité | | | | |
|les lois et textes réglementaires |pénale de l'enseignant (la loi du 5 avril | | | | |
|sur la fonction exercée. |1937, les lois du 10 mai 1996 et du 10 | | | | |
| |juillet 2000) ; | | | | |
| |- obligation de signalement (circulaire du | | | | |
| |26 août 1997), obligation de surveillance | | | | |
| |(circulaires du 18/09/97 et du21/11/97) ; | | | | |
| |- protection des fonctionnaires dans leurs | | | | |
| |fonctions. La loi du 13 juillet 1983 et ses| | | | |
| |modalités d'application (note de service | | | | |
| |n°86-230 du 28 juillet 1986). | | | | |
|5 - L'organisation, les acteurs, |- des spécificités d'un service public : | | | | |
|les dispositifs et les priorités du|mission éthique, mode de régulation, | | | | |
|système éducatif. |dispositif de décision,... | | | | |
| |- du contexte des directives européennes et| | | | |
| |du cadre réglementaire français. | | | | |
| |Publics concernés... | | | | |
|6 - L'organisation administrative |- des principales dispositions du règlement| | | | |
|et budgétaire des EPLE ; les règles|intérieur de l'établissement, ses modalités| | | | |
|de fonctionnement de |d'élaboration et de validation ; | | | | |
|l'établissement (règlement |- du fonctionnement budgétaire de l'EPLE ; | | | | |
|intérieur, aspects budgétaires et |