Controles 3asc - collège

Texte :
Dis papa c'est quoi le racisme ?
Le racisme est un comportement assez répandu, commun à toutes les sociétés,
devenu, hélas, banal dans certains pays parce qu'il arrive qu'on ne se
rende pas compte. Il consiste à se méfier, et même à mépriser, des
personnes ayant des caractéristiques physiques et culturelles différentes
des nôtres
Avec la patience du pédagogue, Tahar Benjelloun se lance dans la
littérature pour enfants. Même si l'on pourrait croire le sujet réservé aux
adultes. A mi chemin entre le cours d'éducation civique (des citoyens,
civile) et la leçon de choses, l'auteur de la nuit sacrée s'attache à
clarifier les concepts de discrimination, de......... TAHAR BENJELLOUN, le racisme expliqué à ma famille
Compréhension :
1. Relève le nom de l'auteur et le titre de l'?uvre (2pts)
2. A quel public s'adresse l'?uvre ? (2pts)
3. Quel sujet évoque-t-il ? (2pts)
4. Trouve une explication au racisme dans le texte (2pts)
5. Recherche dans le texte le titre d'un autre roman (2pts)
Langue et communication :
1. Complète les phrases suivantes par une conjonction de coordination :
(2pts)
Elle a une bicyclette,........elle va au collège à pied
Brossez-vous les dents, .........allez vous coucher
2. Identifie le type des propositions suivantes : (2pts)
Nous avons eu une panne de voiture
Cet homme gagne peu même s'il travaille beaucoup
3. Exprime la cause en utilisant l'expression mise entre (.......) :
(1pt)
Elle a suivi un régime. Elle a maigri (c'est parce que......que)
4. Exprime la conséquence en utilisant ce qui est entre parenthèses :
(1pt)
Ce chien est méchant. Vous ne pouvez pas le garder (si....que)
5. Exprime le but en employant ce qui est entre parenthèses : (1pt)
Ton père t'a donné un cadeau. Tu es heureux (afin que)
6. Exprime la concession : (1pt)
Il est très gentil. Personne ne l'aime
7. Exprime la comparaison : (2pts)
Ce père a 4 enfants. Celui-ci a 6 enfants
Cette leçon est claire. Celle d'hier est plus claire |Académie Régionale |Contrôle continu N 2 |Nom :.........................|
|Taza |Matière : Langue | |
|-Alhoceima-Taounate |française |Prénom : .....................|
|Délégation |Date : 29/5/2012 | |
|d'Al-hoceima |Durée : 1heure |Classe : |
|Collège Beni Boufrah | |3ASC.................... |
| | |Note :...... |
| | |Appréciation.......... |
Il y avait un romancier, son nom était Martin, qui ne pouvait pas
s'empêcher de faire mourir les principaux personnages de ses livres, et
même les personnages de moindre importance. On disait ordinairement qu'il
avait un génie magnifique mais que tant de morts prématurés rendaient trop
déprimante la lecture de ses romans les plus beaux. Martin, pourtant, était un homme très bon. Il aimait bien ses
personnages et n'aurait pas demande mieux que de leur assurer une longue
existence, mais c'était plus fort que lui. Dès qu'il arrivait vers les
derniers chapitres, les héros de ses romans lui claquaient dans la main. Il
avait beau s'ingénier à les gardes sauf toujours survenait quelque fatalité
qui les lui ravissait. Marcel Aymé, Derrière chez Martin,
édition Gallimard, 1936 I) Compréhension (6pts) 1) Lisez le texte et complétez le tableau suivant : (2,5pts) |Nom de |Titre de |Personnage |Edition |Siècle |
|l'auteur |l'?uvre |principal | | |
|..............|..............|.............|.............|.............|
|............ |..............|...... |..... |. |
|..............|..... |.............|.............|.............|
|.......... |..............|...... |..... |. |
| |..............| | | |
| |..... | | | |
2) Entourez parmi les propositions suivantes, celles qui sont vraies :
(2pts) a) Martin est criminel.
b) Martin est un romancier.
c) Martin assurait une longue vie à ses personnages.
3) Relevez dans le texte trois qualités qui caractérisent Martin. (1,5pt) -...........................................................................
......................................... -...........................................................................
......................................... -...........................................................................
......................................... II) Langue et communication (8pts) 1) Complétez les phrases suivantes par une subordonnée de
comparaison :(2pts) -Il est rusé comme .......................................... -Le Maroc est plus beau que ................................ 2) Complète cette phrase par une subordonnée concessive : (1pt) -Bien que.......................................... ,ses enfants sont
modeste. 3) Mets les verbes ( ) aux temps et modes qui conviennent. (2pts) -Tu (réussiras) si tu suis mes conseils.
............................................................................
-Si j'avais des ailes, je (voler) comme un oiseau.
............................................................... 4) Conjuguez les verbes entre ( ) au subjonctif passé. (2pt) -Bien qu'il (faire) de grands effort, il n'as pas obtenu de bons
résultas. ...........................................................................
........................................... -Il faut que vous (finir) le travail avant midi. ...........................................................................
............................................ 5) Entourez l'intrus dans la liste suivante. (1pt) -Eau, jus d'orange, lait, beurre. -Livre, revue, journal, cassette-audio. III) Production écrite (6 pts) Tu as fait un bon voyage avec tes camarades. Tu parles de ce voyage à tes
amis en classe. 1) Tu leur racontes comment s'est passé ton voyage.
2) Tu leur expliques comment faire un bon voyage.
3) Tu leur donnes ton avis sur l'utilité du voyage pour les jeunes. Collège Beni Boufrah 5 -4-2012 Nom :............................
Note :...............................
Prénom :........................... Niveau : 3 ASC Matière : Français Durée :1 heure Evaluation N : 1
Deuxième période Texte J'étais stupide, si vous voulez, et je m'apprêtais sans doute à me lancer
dans une aventure téméraire et insensée ; mais j'étais déterminé à prendre
toutes les précautions possibles. Si quelque chose m'arrivait, ces biscuits
m'empêcheraient au moins de mourir de faim jusqu'au lendemain soir. Je me suis ensuite emparé d'une paire de pistolets ; comme je possédais
déjà une poire à poudre et des balles, je me sentais bien armé. Quant au plan que j'avais en tête, il n'était pas mauvais en soi. Je
pensais descendre à la péninsule sablonneuse qui séparait à l'est le
mouillage de la pleine mer, trouver le rocher blanc que j'avais vu le soir
précédent, et vérifier si c'était bien là que Ben Gun avait caché son
bateau ; cela valait la peine d'essayer, j'en suis encore convaincu
aujourd'hui. Il était certain qu'on ne m'autoriserait pas à quitter
l'enceinte ; je devais donc filer à la française quand personne ne
m'observerait ; et cette manière de procéder était si vilaine que cela
rendait tout le projet condamnable. Mais je n'étais qu'un enfant, et
j'avais pris ma décision. En fin de compte, une excellente occasion s'est présentée. Le sieur et
Gray étaient occupés à changer les bandages du capitaine ; le champ était libre ; j'ai bondi au-
dessus de la palissade et me suis précipité au plus épais des arbres. Avant que mes compagnons
aient pu remarquer mon absence, je m'étais mis hors de portée de leurs appels. Cinquième partie, Mon aventure en mer, chapitre XXIII,
page 146 à 150, le livre de poche, l'île au trésor. Compréhension (6pts) 1) Complète le tableau suivant à partir du texte.( 2,5pts) |Héros narrateur|Partie |Titre du |La source du |Edition |
| | |chapitre |texte | |
|...............|..............|.............|.............|.............|
|.......... |............ |......... |......... |........ |
|...............|..............|.............|.............|.............|
|......... |........ |......... |......... |........ | 2) Quel est le sujet du passage ? (2pts) ...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
..................... ................................... 3) Quel est le projet du narrateur dans ce texte ? Justifie ta réponse.
(1,5pt) ...........................................................................
.................................................................. ..............................................................................
.................................................................... Langue et communication : (6pts) 8. Complète les phrases suivantes par une conjonction de coordination :
(1pt)
-Elle a une bicyclette,........elle va au collège à pied -Brossez-vous les dents, .........allez vous coucher 9. Identifie le temps en utilisant l'expression mise entre (.......) :
(1pts)
-Le professeur explique la leçon. Les élèves font attention (Pendant) .............................