Offrir aux élèves un environnement sécuritaire - CSMM

Bonjour,
L'équipe-école est heureuse d'offrir à ses élèves et aux parents un
document d'information qui vous renseignera sur les services offerts par
l'école. Comme la réussite éducative de l'élève est un défi collectif qui engage
l'élève, les parents et l'équipe-école, nous pouvons vous assurer de notre
entière collaboration. Le directeur de l'école,
Perry Métivier
N.B. Le genre masculin est utilisé uniquement pour alléger et faciliter la
lecture. Message du directeur 2 Table des matières 3
L'équipe-école 5
Projet éducatif 6
Plan de réussite éducative 14
Cibles 27 Population scolaire 28 Horaire de l'école 28
Communication avec l'école 27
Règles de régie interne :
- Assurances 29
- Boisson alcoolique 29
- Case des élèves 29
- Circulation automobile 29
- Circulation des élèves 30
- Contrôle des absences 30
- Objets personnels 31
- Premiers soins 31
- Prêt de matériel 31
- Publicité 32 - Sécurité 32
- Transport scolaire 33
- Travaux à domicile 34
- Usage du tabac 34
- Vandalisme 34
Structure de participation :
- Conseil d'établissement 35
Politiques de l'école :
- Normes et modalités d'évaluation des apprentissages de l'élève
38
- Consignation des résultats scolaires 39
- Demande de révision 39
- Reprise d'examens 39
- Critères de classement 40
- Grille des matières première secondaire 41
- Informations additionnelles première secondaire 42
- Grille des matières deuxième secondaire 43
- Informations additionnelles deuxième secondaire 44
- Grille des matières groupe particulier 45
- Informations additionnelles groupe particulier 46
- Fréquentation scolaire 49
Planification de l'enseignement et de l'évaluation:
- Anglais 114 52
- Anglais 144 53
- Anglais 214 54
- Anglais 244 55
- Art dramatique 112 56
- Art dramatique 214 57
- Arts plastiques 112 58
- Arts plastiques 214 59
- Écologie 114 60
- Économie familiale 214 61
- Éducation physique 112-212 62
- Enseignement moral 112 63
- Enseignement moral 212 64
- Enseignement moral religieux protestant 112-212 65
- Enseignement moral religieux catholique 112 66
- Enseignement moral religieux catholique 212 67
- Formation personnelle et sociale 112 68
- Français 116 69
- Français 216 70
- Français 1re et 2e secondaire 71
- Géographie générale 73
- Histoire générale 74
- Mathématique 116 75
- Mathématique 216 76
- Mathématique 1re et 2e secondaire 77
- Méthode de travail 142 78
- Musique 112 79
- Musique 214 80
- Sciences physiques 214 81
Services complémentaires :
- Activités étudiantes 82
- Activités parascolaires 82
- Animatrice de vie spirituelle et d'engagement communautaire 82
- Dîner: transport et/ou surveillance 83
- Éducation spécialisée 83
- Encadrement des élèves 84
- Méritas 84
- Psychologie 85
- Support aux élèves en difficulté 85
Guide de l'élève 2001-2002:
- Rôle du personnel de l'école 86
- Droits et responsabilités de l'élève 86
Code de conduite de l'école
- Règlements 88
- Gestion des comportements mineurs 90
- Gestion des comportements majeurs 91
- Mesures particulières 93
- Perquisition, saisie et fouille 93
- Drogue 93
Calendrier scolaire: 94
Services d'aide offerts par d'autres organismes: 95
Personnel de direction, professionnel et soutien adm., manuel et technique
Blouin, Paul concierge
Bond, Yann technicien en loisirs et surveillant d'élèves
Côté, Claude concierge de jour et surveillant d'élèves
Gagnon, Steve ouvrier d'entretien
Levasseur, Suzette secrétaire d'école
Morin, Chantal éducatrice spécialisée
Métivier, Perry directeur
Morneau, Marika éducatrice spécialisée
Nair, Sonia monitrice d'anglais
Simard, Paule anim. de vie spirituelle et d'engagement
commun.
Thibeault, Michel concierge de soirée
Tremblay, Gérard ouvrier d'entretien
Turcotte, Julie secrétaire
Veillette, Rémi psychologue
Personnel enseignant
Beaulieu, Marie-Hélène ens. moral rel. cth., formation pers. et
sociale
Bégin, Danielle anglais
Bélanger, Francis histoire
Belley, France éco. familiale, ens. moral, formation
pers. et sociale
Brillant, Guy mathématique
Calhoun, Sarah enseignement religieux catholique
protestant
Carbonneau, Michèle anglais, carrières et stages, économie
familiale
Cayer, Isabelle Sciences physiques, sc. et technologie, écologie
Fournier, Daniel art dramatique
Garon, Michel musique, arts plastiques, éduc. physique
Gauthier, Brigitte mathématique
Langevin, Mélanie arts plastiques
Lapointe, Élaine économie familiale, français, géographie
Lauzier, Lucie anglais et anglais enrichie
Levasseur, Jacques sciences physiques
Loubert, Marc mathématique
Morin, Danny géographie
Paquet, J.-Aimée français
Plourde, Éric Français, méthodologie prise de notes
Ross, Christine mathématiques, formation pers et sociale
Savard, René éducation physique
Talbot, Jacinthe français
Tapp, Alain français
Vallée, Gérard écologie
VISÉE
Le projet d'une école vise à procurer aux jeunes un environnement, un
encadrement et des services qui favorisent leur maîtrise des savoirs, leur
développement personnel et leur intégration sociale. FONDEMENTS
Le Conseil d'établissement adopte le projet éducatif de l'école, voit à sa
réalisation et procède à son évaluation. Pour l'exercice de ces fonctions, le Conseil d'établissement s'assure de la
participation des personnes intéressées par l'école. À cette fin, il favorise l'information, les échanges et la concertation
entre les élèves, les parents, le directeur de l'école, les enseignants,
les autres membres du personnel et les représentants de la communauté,
ainsi que leur participation à la réussite scolaire des élèves (art. 74). Le directeur de l'école assiste le Conseil d'établissement dans l'exercice
de ses fonctions et pouvoirs et, à cette fin, il coordonne l'élaboration,
la réalisation et l'évaluation périodique du projet éducatif de l'école
(art. 96,13 et 96.13-1).
DÉFINITION Un projet éducatif, c'est ce qu'une école se propose de réaliser en vue de
l'éducation des élèves. C'est la volonté collective de faire avancer
l'école dans un sens voulu, choisi.
[pic] « Cap sur notre réussite » [pic]
L'
école Marie-Guyart donne un nouveau souffle à son projet éducatif. Ce
projet définit les objectifs, les valeurs et l'encadrement que nous
privilégions afin de donner aux élèves et à tout le personnel un milieu de
vie agréable et stimulant tout en assurant un environnement propice à la
réussite éducative.
La révision de notre projet éducatif marque non seulement une nouvelle
étape, mais elle est aussi une occasion privilégiée de réflexion sur le
sens de l'engagement qui est demandé à tout le personnel ainsi qu'aux
élèves qui fréquentent notre établissement scolaire. Quelle que soit notre occupation, à l'école Marie-Guyart, nous sommes tous
des éducatrices et des éducateurs. Nous partageons la conviction que
l'éducation constitue l'un des plus importants facteurs de développement
des personnes aussi bien que des sociétés et nous voulons y contribuer
pleinement. Aussi tenons-nous à réaffirmer notre engagement à l'égard de
l'idéal qui nous a toujours inspirés : celui d'offrir la meilleure
formation possible aux élèves qui nous sont confiés.
Pour être à la hauteur de cette mission, il importe cependant que soient
précisées les valeurs guidant notre action éducative.
HARMONIE, JUSTICE, IMPLICATION
UN ENGAGEMENT COLLECTIF
Nous tous, éducatrices et éducateurs de l'école Marie-Guyart, réaffirmons
notre engagement à promouvoir, à partager avec nos élèves et à faire vivre
ce projet éducatif. Nous travaillerons, conjointement et solidairement, à
aménager un environnement qui en respecte les valeurs et les exigences.
Ainsi espérons-nous cheminer vers cet idéal : donner à nos élèves une
formation pour la vie. Environnement socio-éducatif
1. VIOLENCE « Ne jamais rester indifférent aux paroles et aux gestes violents »
Offrir aux élèves un environnement sécuritaire
1. Impliquer le personnel dans une surveillance active
> Respecter rigoureusement les horaires de surveillance.
> Appliquer uniformément les règles de surveillance.
> Échanger fréquemment su