4 PRODUCTION ORALE (25 points)

4 PRODUCTION ORALE (25 points) Correction exercices pp. 180 et 181 1 Entretien dirigé (1re partie) - 2 à 3 minutes sans préparation
L'étudiant devra parler de lui, de ses centres d'intérêt, de son passé,
de son présent et de ses projets.
Cet exercice est destiné à mettre l'étudiant à l'aise en le faisant
parler de lui. Il se déroule en interaction sur le mode d'un entretien
informel. Il appartient à l'examinateur d'amorcer le dialogue par une
question du type :
« Bonjour... Pouvez-vous vous présenter, me parler de vous, de vos
passions ou activités favorites... ? »
L'examinateur peut relancer l'entretien sur des thèmes tels que :
- « Qu'est-ce qui vous plaît dans la pratique de telle ou telle activité
? »
- « Depuis quand l'exercez-vous ? »
- « Pensez-vous un jour pouvoir en faire votre métier ? » 2 Exercice en interaction - 3 à 4 minutes sans préparation
Tirer au sort deux sujets et en choisir un.
Sujet 1 : l'examinateur joue le rôle du patron de l'hôtel.
Sujet 2 : l'examinateur joue le rôle du directeur des ressources
humaines.
SUJET 1
Proposition de corrigé :
Client : - Bonsoir, vous êtes le patron de l'hôtel ?
Patron : - Oui, c'est moi.
Client : - J'aimerais vous parler.
Patron : - Je vous écoute. Que puis-je faire pour vous ?
Client : - Je suis très mécontent.
Patron : - Pourquoi ?
Client : - J'avais réservé une chambre avec vue sur la Tour Eiffel, or
celle que vous m'avez donnée a une vue sur la cour.
Patron : - Je suis désolée mais la chambre que vous auriez dû occuper est
en travaux.
Client : - Peut-être mais la chambre que j'occupe est affreuse, elle est
toute petite et je dois sortir sur la palier pour prendre ma douche,
c'est un scandale pour ce prix !
Patron : - Comment ça, monsieur ! Ce n'est pas cher du tout ! 80 euros,
ce sera difficile de trouver moins cher aussi près de la Tour Eiffel !
Client : - C'est trop cher pour ce que c'est ! Je refuse de payer !
Patron : - Arrêtez de crier, ça ne sert à rien. Si on essayait plutôt de
trouver une solution. Je vous propose le petit déjeuner gratuit demain
matin.
Client : - Si vous me faites 40 % sur la chambre, je me tais, sinon je
continuer de crier et je raconte à tous les clients que vous êtes un
voleur, j'irai même l'écrire sur votre site Internet.
Patron : - Mais monsieur, 40 %, c'est trop, je ne peux pas. Je vous fais
une réduction de 25 % et je vous offre le petit déjeuner, d'accord ?
Client : - Bon, d'accord mais j'espère qu'il sera bon.
SUJET 2
Proposition de corrigé :
Stagiaire : - Monsieur Durant, je peux vous parler ?
DRH : - Bien sûr, Andrew. Que se passe-t-il ?
Stagiaire : - Je trouve que les collègues ici n'ont pas tellement
l'esprit d'équipe. Le midi, par exemple, personne ne déjeune ensemble,
personne ne se parle. Dans mon pays, c'est différent.
DRH : - Ah bon ?
Stagiaire : - Oui, on fait beaucoup de « team building ».
DRH : - Qu'est-ce que c'est ?
Stagiaire : - Ce sont des activités pour que les gens apprennent à former
une véritable équipe.
DRH : - Intéressant. Vous pouvez me donner un exemple ?
Stagiaire : - Je peux faire mieux que ça. Je voudrais vous proposer une
idée : participer tous ensemble à la course Paris-Versailles.
DRH : - Ça ne marchera jamais.
Stagiaire : - Mais si ! Cela va motiver tout le monde !
DRH : - Je ne pense pas. Tous les employés vont râler. Et puis, très peu
d'entre eux pratiquent la course à pied.
Stagiaire : - Justement ! C'est l'occasion de faire du sport. En plus,
c'est un sport qui ne coûte pas cher. Il suffit d'avoir une paire de
baskets et ça, presque tout le monde en a une. Et puis, commencer à
courir ensemble vers un objectif commun, c'est un beau symbole, non ?
DRH : - Oui, c'est vrai que ça peut rapprocher les employés.
Stagiaire : - Alors, c'est d'accord ?
DRH : - Revenez avec cinq noms de personnes qui sont d'accord et je vous
suis.
Stagiaire : - Marché conclu ! 3 Monologue suivi - 5 à 7 minutes avec 10 minutes de préparation
Tirer au sort deux sujets et en choisir un. L'étudiant a 10 minutes de
préparation.
Il dégage le thème soulevé par le document et présente son opinion sous
la forme d'un exposé personnel de trois minutes environ. L'examinateur
pourra lui poser quelques questions.
Il s'agit de présenter un court exposé selon les indications suivantes :
- Lire le texte et en dégager le sujet/le thème.
- Construire un plan en deux parties :
. causes/conséquences ;
. aspects positifs/aspects négatifs ;
- ses idées et exemples personnels à l'oral
. pour/contre ;
. avantages/inconvénients, etc.
- Trouver entre 4 et 8 idées en relation avec le thème et les organiser
avec des connecteurs comme : d'abord, puis, ensuite, mais, cependant, de
plus, etc.
- Prendre quelques notes dans un tableau car le temps de prépartion est
court (10
min), puis développer DOCUMENT 1
Proposition de corrigé :
Exemple de prise de notes sur le thème des réseaux sociaux.
|Aspects positifs |Aspects négatifs |
|. D'abord, formidables outils |. À mon avis, trop de dérives |
|pour rester en contact avec ses |parce que deviennent un outil de|
|proches. |recrutement de candidats |
|. Puis, espaces sociaux alors on|(universités, entreprises) + une|
|se fait de nouveaux amis. En |manière d'espionner leur vie |
|effet : permettent d'échanger, |privée. |
|de partager, d'entrer en |. Par ailleurs, attention aux |
|relation... Quelques réseaux |contenus publiés car |
|sociaux : blogs, Facebook, |l'information circule vite et |
|Twitter, Flickr... |n'est pas toujours sécurisée. |
|. De plus, on peut retrouver de |. Pour conclure, seul(e) en face|
|vieilles connaissances. |de son écran = repli sur soi : |
|. Enfin, regrouper des personnes|les amis virtuels peuvent-ils |
|autour d'une même idée, et donc |remplacer une bonne soirée entre|
|permettre un partage de ces |amis ? |
|idées et opinions. | |
DOCUMENT 2
Proposition de corrigé :
Thème : Vers une simplification de la langue française ?
|Pour |Contre |
|. Premièrement, de tous temps, |. Ce n'est pas une solution de |
|la langue française a évolué. |simplifier. En effet, tout le |
|. Deuxièmement, la norme - |monde doit faire des efforts. |
|l'Académie française en |. Selon moi, la langue est |
|particulier - n'est plus adaptée|sacrée, on n'y touche pas. |
|au monde dans lequel on évolue. |Héritage du passé. |
| |. Par ailleurs, nécessité de |
|. À mon avis, on ne peut pas |défendre la langue française |
|lutter contre le langage SMS et |dans un monde dominé par |
|ses abréviations. |l'anglais. |
|. Troisièmement, les règles du |. Selon moi, les fautes |
|français sont très difficiles. |n'empêchent ni la compréhension,|
|Alors nécessité de réformes. |ni la communication. En effet, |
| |je suis étranger(-ère) etc. |