doc 1.35 Mo - RFI Savoirs

Chez Gégène
Fiche d'activités


Exercices

Activité 1 : les bruits, les sons et les voix

Écoutez le premier extrait, « Chez Gégène », en vous concentrant sur les
sons et les voix.

1. Complétez le tableau.

|Quel(s) bruit(s) |Où se déroule |Qui entend-on ? |
|entend-on ? |l'extrait ? | |
| |? en studio |Combien de personnes ? |
| | |........... homme(s) |
| | |............ femme(s). |
| | | |
| |? sur le terrain |Qui parle le plus ? |
| |Préciser :.............|? les hommes |
| |.... |? les femmes |
| | | |
| | |Qui sont-ils ? |
| | |? des enfants |
| | |? de jeunes adultes |
| | |? des seniors |


2. Quelles émotions expriment ces personnes ? Entourez la bonne réponse.

/ la tristesse / la joie / l'inquiétude / la surprise / l'enthousiasme /



3. La musique

Quel instrument entendez-vous ?


a. de l'accordéon [pic]

b. de la trompette [pic]

c. du violon [pic]

d. du tambour [pic]


4. Quelle musique reconnaissez-vous ?

( le rock and roll ( le tango ( le hip hop



5. Qui parle ? Cochez la bonne réponse dans le tableau ci-dessous.



| |Comment parle-t-il ? |Selon vous, qui est-il ? |
|Le premier homme |? de manière |? un journaliste |
| |professionnelle |? une personne interrogée |
| |? de manière spontanée | |
|Le deuxième homme |? de manière |? un journaliste |
| |professionnelle |? une personne interrogée |
| |? de manière spontanée | |


Que font-ils ?

( Ils discutent ensemble dans le studio.

( Ils font un débat par téléphone.

( Ils parlent l'un après l'autre, dans des lieux différents.



Activité 2 : les mots clefs

En écoutant, concentrez-vous bien sur les mots que vous reconnaissez.

1. Complétez le tableau grâce aux mots qui vous paraissent importants :
|Où ? | |
|Quand ? | |
|Quoi ? | |


2. À votre avis, quel est le sujet de l'émission ? (N'hésitez pas à faire
jouer votre imagination. Vous vérifierez plus tard vos hypothèses)


..............................................................................
..........................................................


..............................................................................
..........................................................


..............................................................................
..........................................................




Activité 3 : compréhension globale

1. On va « Chez Gégène » surtout :

( en été ou les jours de beau temps.

( le soir après le travail toute l'année.

( pendant les vacances d'hiver.




2. Qu'est-ce que l'homme aime « Chez Gégène » ? (Plusieurs réponses sont
possibles.)
( danser la danse musette

( la compagnie du propriétaire

( jouer à des jeux de société

( respirer l'odeur des moules et des frites

( rencontrer de nouveaux amis



3. « On va guincher » : à votre avis, que signifie le mot « guincher », qui
vient de l'ancien français « guenchir » (« obliquer ») ?

( danser ( se promener au hasard ( visiter



4. Les bords de Marne sont : « aux portes de Paris, [...] le long de la
rivière qui serpente à côté de la Seine, [...] à deux pas de Paris, en
[...] banlieue, du côté de Nogent ». Grâce à ces informations, recherchez
où peut se trouver ce lieu sur la carte :



[pic]






Activité 4 : compréhension détaillée

1. Qu'entendez-vous dans cet extrait ? Entourez la bonne réponse en
fonction de ce que vous entendez.

Des / restaurants-dancing / cafés-concerts / attirent depuis plus d'un
siècle ceux qui veulent s'échapper de leur quotidien en tournoyant sur une
valse ou un tango.

Ces établissements s'appellent des / « guinguettes » / « grignettes » /.

Il / y en a plus / n'y en a plus autant / que dans la première moitié du
vingtième siècle.

Ces établissements ont le parfum d'une France du dimanche, / populaire et
insouciante / bourgeoise et intellectuelle /.

Ces établissements font partie de notre / carte d'identité / passé /.



2. Dans la phrase précédente, « ces établissements font partie de notre
/carte d'identité/passé/ » : à qui renvoie « notre » ?

( aux gens à la mode ( aux Parisiens

( aux journalistes ( à tous les Français



3. Quelles sont les autres lieux symboliques de la France que cite le
journaliste ?

..........................................



4. Quelles questions se posent l'homme le dimanche ? Reformulez. (Trois
réponses attendues)

..........................................

..........................................

..........................................



5. Pourquoi l'homme arrête-t-il de parler avec la journaliste ?

( car sa femme l'appelle

( car il veut aller danser

( car les questions l'énervent




Activité 5 : fonction de l'extrait

À quoi sert cet extrait ?

( à introduire le sujet des guinguettes de manière vivante

( à faire un débat sur l'histoire des guinguettes

( à critiquer les guinguettes

( à donner envie de découvrir les guinguettes



Activité 6 : production

En prenant pour modèle cet extrait, faites une introduction sur quelque
chose de traditionnel dans votre pays ou votre région, mais peu connu des
étrangers, comme les guinguettes en France. Faites-le de façon vivante et
dynamique afin de donner envie d'en savoir plus sur le sujet sans donner
trop d'informations précises.

Travaillez en petit groupe de trois personnes, en vous aidant de vos
connaissances personnelles sur le sujet.

À l'oral, pour rendre la présentation plus dynamique, l'un de vous peut
jouer le rôle du journaliste qui présente le sujet et les deux autres le
rôle de personnes interrogées sur le sujet choisi.




Exercices corrigés


Activité 1 :
|Quel(s) bruit(s) |Où se déroule l'extrait ? |Qui |
|entend-on ? | |entend-on ? |
|la foule ; des |+ en studio (le journaliste) |2 hommes |
|bavardages ; des |+ sur le terrain |2 femmes |
|bruits d'assiettes, de|(l'interview) | |
|verres, de |Plusieurs réponses admises, |les hommes |
|vaisselles ; des |de la plus large (en plein | |
|rires ; de la musique |air) à la plus précise (dans |de seniors |
|(accordéon) |un restaurant-dancing). | |
| | | |







2. la joie ; l'enthousiasme.
3. a. de l'accordéon.
4. le tango.

|5. |Comment parle-t-il ? |Selon vous, qui |
| | |est-il ? |
|1er homme |de manière spontanée |une personne |
| | |interrogée |
|2è homme |de manière |un journaliste |
| |professionnelle | |



Ils parlent l'un après l'autre, dans des lieux différents.


Activité 2 :
|Où ? |chez Gégène ; vers la Marne ; dans la banlieue de |
| |Paris ; près de la Seine ; France ; Nogent ; dans les |
| |restaurants-dancings = les guinguettes. |
|Quand ?|quand il fait beau ; tous les ans ; depuis plus d'un |
| |siècle ; depuis le temps des impressionnistes ; le |
| |dimanche ; depuis 50 ans. |
|Quoi ? |danser ; guincher ; s'amuser. |
| |la valse ; le tango (argentin) ; le fox trot ; le |
| |cha-cha-cha. |

2. une musique et une danse « rétro » ;
des établissements dansants traditionnels.



Activité 3 :
1. en été ou les jours de beau temps.
2. . Qui ?terviews)cordéon)vaiselles
ionnels.; à nouveau la personne interrogéerectives de votre département. e
grande chance de p danser la danse musette ; respirer l'odeur des moules et
des frites

3. danser
4.













Activité 4 :
1. restaurants-dancing ; « guinguettes » ; n'y en a plus autant ; populaire
et insouciante ; carte d'identité.
2. à tous les Français.
3. La Tour Eiffel et Montmartre.
4. Il se demande où il va aller ; quelle musique il y a aura ; quelle tenue
il va porter.
5. Car il veut aller danser.

Activité 5 :
à introduire le sujet des guinguettes de manière vivante ;
à donner envie de découvrir les guinguettes.
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