universidad de especialidades espíritu santo - UEES

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES
ESCUELA DE IDIOMAS
VERSIÓN FRANCESA
SYLLABUS
FOR DAC 11 VER 19 05 08




1.- DESCRIPTION
Afin d'être en accord avec le Cadre Européen Commun de Référence, les
quatre compétences (compréhension écrite, compréhension orale, expression
écrite, expression orale) sont étudiées et évaluées tout au long du cours.
A l'issu de ce niveau, l'étudiant aura acquis les bases pour se préparer au
niveau B1 du DELF.
La démarche se veut communicative afin que les étudiants développent
leur expression orale, mais aussi qu'ils soient aptes à lire en français.
On privilégie des supports réels et d'actualité ou bien utiles aux
étudiants. L'aspect culturel apparaît dans le livre sous la forme de
documents authentiques, écrits ou oraux, que le professeur actualise par
des documents récents téléchargés d´Internet ou de revues françaises.

2.- JUSTIFICATION
Suite au niveau 205, l'étudiant aura acquis des compétences qu'il
aura l'occasion de peaufiner pendant ce cours. A ce niveau, l'étudiant
continue d'acquérir des outils qui lui permettent d'évoluer dans des
situations de la vie quotidienne. D'une part, l'étudiant demande et établit
un diagnostic médical, d'autre part, il est capable de raconter un
accident, une catastrophe ou une anecdote. Il écrit aussi un texte créatif
et raconte des contes.
Ces différentes activités développent de nouvelles connaissances
linguistiques et culturelles et donnent les outils nécessaires afin
d'accéder aux niveaux supérieurs.

3.- OBJECTIFS
3.1 GÉNÉRAL
Acquérir de nouveaux outils grammaticaux et élargir le champ lexical de
l'étudiant. Affiner la capacité à exprimer son avis et discuter celle de
l'autre. Maîtriser les différents registres de langue, ainsi que les
différentes formes d´écrits : journalistiques, courrier officiel et intime,
conte.

3.2 SPÉCIFIQUES
. Expression Orale:
o Soutenir une conversation dans laquelle l'étudiant donne son avis
et discute l´opinion de l´autre personne.
o Marquer les pauses et hésitations propres à l´oral et aux
différents registres de langue
o Parler de ses sentiment.


. Expression écrite:
o Ecrire un journal intime, une lettre amicale, un conte.


. Compréhension orale:
o Comprendre et suivre une conversation où chacun exprime son
opinion, comprendre une interview.
. Compréhension écrite:
o Lire un diagnostique médical, des articles de journaux, des contes.



4.- COMPÉTENCES
. Exprimer son accord, désaccord, indignation, insistance, hésitation,
empressement, chagrin, découragement.
. Demander et établir un diagnostic médical
. Demander et donner des explications. Prendre la parole dans des
débats.
. Intervenir dans une conversation
. Féliciter, accuser quelqu'un.
. Raconter des accidents, des faits divers, des anecdotes et des contes
. Ecrire des lettres amicales d'excuses et un texte créatif.
. Exprimer l'opposition, la concession et le but.
. Rapporter un discours au style indirect.
. Appliquer correctement les tournures passives.
. Mettre en pratique le participe présent, le gérondif et la tournure
présentative.
. S'exprimer en utilisant le vocabulaire du corps et les maladies, des
animaux, des accidents et catastrophes.
. Raconter un récit en appliquant le lexique du récit.

5.- CONTENU DU PROGRAMME

|SÉANCES |COMPÉTENCES |CONTENUS |ACTIVITÉS |EVALUATION |
|ET |SPECIFIQUES | |HORS COURS | |
|DATES | | | | |
|SEMAINE 1 |
|Séance 1 |L'étudiant prend |Révisions | | |
| |contact avec le |Test sur | | |
|Lundi |professeur et ses |acquis FRN | | |
|1/9/2008 |collègues et |205 : grammaire| | |
| |découvre les |et vocabulaire.| | |
| |objectifs généraux | | | |
| |du cours. |Présentation du| | |
| | |programme | | |
|Séance 2 |L'étudiant comprend |UNITE 5 : Dans |Consulter le |Forme : |
|Mardi |un diagnostic |tous ses états |site : |Visible |
|2/9/2008 |médical. Il connaît |(p.109) |www.lepointdufle| |
| |les parties du corps|Leçon 9 : p.110|.net |Moment : |
| |et parle des |à 119 | |Fin du |
| |symptômes liés à une|P. 110 : CE |Cahier |cours |
| |maladie. |« Problème de |d'exercices : | |
| |Il est sensibilisé |santé ». |4, 5 p.71 |Activité : |
| |au passé simple. |P.114 : |1, 2 p.72 |Raconter |
| | |Lexique : « Le |6 p.73 |une |
| | |corps et les | |anecdote |
| | |états de | |liée à un |
| | |santé » | |problème de|
| | | | |santé. |
|Séance 3 |L'étudiant exprime |P.112 : |Cahier |Forme : |
|Mercredi |la concession |Expression de |d'exercices : |Visible |
|3/9/2008 |(opposition |la concession |p. 68 | |
| |concessive) en |et de | |Moment : |
| |utilisant les |l'opposition |Exercice 2 p.112|Fin du |
| |marqueurs de |P. 118 : Jeu de|du livre |cours |
| |concession. |rôles : « Chez | | |
| |L'étudiant s'exprime|le médecin » | |Activité : |
| |pour aller à | | |Jeux de |
| |l'hôpital ou chez le| | |rôles |
| |médecin. | | | |
|Séance 4 |L'étudiant comprend |P.117 : CO |Cahier |Forme : |
|Jeudi |un débat à la radio |« Ecouter » : |d'exercices : |Invisible |
|4/9/2008 |sur la médecine et |débat sur la |7, 8 p.73 |et visible |
| |exprime son accord, |médecine |10, 11, 12 | |
| |désaccord et |traditionnelle |p.74-75 |Moment : |
| |opinion. |et les | |Milieu et |
| | |médecines | |fin du |
| | |alternatives. | |cours |
| | |P.118 : EO | | |
| | |« Emission de | |Activités :|
| | |radio » : | |Débat et |
| | |traitement et | |jeux de |
| | |chirurgie | |rôles |
| | |esthétiques | | |
|SEMAINE 2 |
|Séance 5 |L'étudiant rapporte |P.113 : Le |Cahier |Forme : |
|Lundi |un dialogue. |style indirect |d'exercices : |Visible |
|8/9/2008 | | |p. 69 | |
| | | |Livre p.119 : |Moment : |
| | | |lire le texte de|Fin du |
| | | |M. Winckler « La|cours |
| | | |maladie de | |
| | | |Sachs » et |Activité : |
| | | |répondre aux |Jeux de |
| | | |questions |rôles |
|Séance 6 |L'étudiant se |Correction des |Consulter les |Forme : |
|Mardi |familiarise avec la |questions sur |sites : |Invisible /|
|9/9/2008 |Sécu en France. |le texte p.119 |www.securite-soc|Visible |
| | |de M. Winckler |iale.fr | |
| | |« La maladie de|www.caf.fr |Moment : |
| | |Sachs » | |Fin du |
| | | | |cours / |
| | |P. 116 : | |Devoir |
| | |Civilisation | |maison |
| | |« La protection| | |
| | |sociale en | |Activités :|
| | |France » | |Débat / |
| | |Débat sur le | |Livre |
| | |droit à la | |p.118 : |
| | |santé. | |écrire une |
| | | | |lettre a |
| | | | |un(e) |
| | | | |ami(e) |
|Séance 7 |L'étudiant c