Livret_passation_mathCE2_2015 - Inspection des Vosges du Nord

Exercice 1 :
| |NO0106 |
|Niveau : CE2 |1 |
| |9 |
| |0 |
| | |
| |Codage : |
|Discipline : Mathématiques | |
|Champ : Les nombres | |
|Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers. |
|Repère : Utiliser les désignations numériques orales et écrites. |
|Degré de difficulté : 2 |
Consignes Passation collective Temps de passation : 2 minutes Dire aux élèves :
« Je vais vous dicter des nombres. Vous devez les écrire en chiffres dans
les cases. Dans la case A, écrivez quatre-cent-quatre-vingt-dix-huit.
[pause 5 secondes - répéter - pause 5 secondes]. Dans la case B, écrivez
... »
Dicter de cette façon tous les nombres : 498 ; 276 ; 97 ; 609 ; 982 ;
864. Correction et codage :
|Code 1 |Les 6 nombres sont écrits correctement : 498, 276, 97,|
| |609, 982, 864. |
|Code 9 |Autre réponse. |
|Code 0 |Absence de réponse. |
Commentaire Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers naturels inférieurs
à 1000.
Exercice 2 :
| |NO0401 |
|Niveau : CE2 |1 |
| |9 |
| |0 |
| | |
| |Codage : |
|Discipline : Mathématiques | |
|Champ : Les nombres | |
|Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers. |
|Repères: Utiliser les désignations numériques orales et écrites. |
|Travailler les relations internes aux nombres. |
|Degré de difficulté : 2 |
Consignes Passation collective Temps de passation : 1 minute Dire aux élèves :
Dire aux élèves : « Voici des nombres. Lire : 314 - 134 - 34 - 431 - 413 - 43 Ecrivez dans le cadre, la suite des nombres donnés, rangés du plus petit au
plus grand. » |Code 1| Les nombres sont écrits en ordre croissant : 34 - 43 - 134 -|
| |314 - 413 - 431 |
|Code 9|Autre réponse. |
|Code 0|Absence de réponse. |
Commentaire : Après avoir observé une liste de nombre, les ordonner par
ordre croissant en les recopiant. C'est un type d'exercice permettant d'évaluer chez l'élève la capacité à
ordonner des nombres dans un ordre croissant. Exercice 3 :
| |CA0205 |
|Niveau : CE2 |1 |
| |9 |
| |0 |
| | |
| |Codage : |
|Discipline : Mathématiques | |
|Champ : Calcul | |
|Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers |
|Repère : Travailler les relations internes aux nombres |
|Degré de difficulté : 2 |
Consignes Passation collective Temps de passation : 3 minutes Dire aux élèves :
«Vous devez calculer ou compléter les additions, n'oubliez pas de recompter
vos opérations. » Correction et codage |7 + ...5... = 12 |9 = 5 + ...4... | 16 = 8 + ...8... |
|...17...= 8 + 9 | ...6... + 7 = 13 | 4 + ...10... = |
| | |14 |
|2 + 2 + 2 + 2 + 2 = |...20... = 5 + 5 + 5 +|...6... + ... 4... = |
|...10... |5 |10 |
|Code 1|Les 9 réponses sont exactes. |
|Code 9|Autre réponse. |
|Code 0|Absence de réponse. |
Exercice 4 :
| |CA0202 |
|Niveau : CE2 |1 |
| |9 |
| |0 |
| | |
| |Codage : |
|Discipline : Mathématiques | |
|Champ : Calcul | |
|Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers |
|Repère : Travailler les relations internes aux nombres |
|Degré de difficulté : 2 |
Consignes Passation collective Temps de passation : 3 minutes Dire aux élèves :
« Je vais vous dicter des calculs. Je les dirai deux fois. Vous devez
écrire les résultats des calculs dans les cases. Case A, écrivez le nombre
qu'il faut ajouter à 5 pour faire 8. [pause de 5 secondes - répéter « le
nombre qu'il faut ajouter à 5 pour faire 8 » - pause de 5 secondes]. Case
B, écrivez... » Dicter de cette façon pour toutes les cases :
A : le nombre qu'il faut ajouter à 5 pour faire 8 ; B : le nombre qu'il
faut ajouter à 6 pour faire 10 ;
C : le nombre qu'il faut ajouter à 8 pour faire 20 ; D : le nombre qu'il
faut ajouter à 7 pour faire 15 ;
E : le nombre qu'il faut ajouter à 7 pour faire 12 ; F : le nombre qu'il
faut ajouter à 9 pour faire 17. Correction et codage |Code 1 |Les 6 nombres sont exacts : 3, 4, 12, 8, 5, 8. |
|Code 9 |Autre réponse. |
|Code 0 |Absence de réponse. |
Exercice 5
| |CA0206 |
|Niveau : CE2 |1 |
| |9 |
| |0 |
| | |
| |Codage : |
|Discipline : Mathématiques | |
|Champ : Calcul | |
|Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers |
|Repère : Travailler les relations internes aux nombres |
|Degré de difficulté : 2 |
Consignes Passation collective Temps de passation : 3 minutes Dire aux élèves :
« Voici différentes sommes de nombres. Vous devez entourer celles qui sont
égales à 18. » Correction et codage |Code 1|Les 5 sommes exactes sont entourées, et rien d'autre : |
| |15+3 ; 10+8 ; |
| |6+4+8 ; 10+5+3 ; 10+6+2 |
|Code 9|Autre réponse. |
|Code 0|Absence de réponse. |
Exercice 6: | |CA0309 |
|Niveau : CE2 |1 |
| |9 |
| |0 |
| | |
| |Codage : |
|Discipline : Mathématiques | |
|Champ : Calcul | |
|Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers |
|Repère : Travailler les relations internes aux nombres |
|Degré de difficulté : 3 |
Consignes Passation collective Temps de passation : 30 secondes Dire aux élèves :
Une multiplication est notée. Il manque un nombre que vous devez retrouver.
Il permettra d'obtenir le résultat déjà écrit. Lisez les 4 propositions et
cochez la bonne réponse. Correction et codage |Code 1| 8 |
|Code 9|Autre réponse. |
|Code 0|Absence de réponse. | Commentaire :
Mémoriser les tables de multiplication par 4.
Exercice 7 :
| |CA0311 |
|Niveau : CE2 |1 |
| |9 |
| |0 |
| | |
| |Codage : |
|Discipline : Mathématiques | |
|Champ : Calcul |